六年级上册科学教案-2.8 生活中的能量 冀教版

生活中的能量
教学目标
科学探究目的
1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式
2、能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量
3、能将自己经常利用的能量形式记录下来
4、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物
5能通过计算结果说明与能量相关的问题
科学知识目标
1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量
2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式
3、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量
情感价值目标
能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足
乐于从小养成保持健康的饮食习惯
科学、技术、社会、环境目标
能举出两个以上实例说明人是怎样利用各种能量的
二、教学重难点
1、重点：指导学生认识各种各样的能量
2、难点：找出身边各种各样的能量
三、教学准备
各种形式能量的图片
教学过程
导入新课
从学生熟悉的事情、入手，引入新课。
新课讲授
（一）认识各种能量
认识机械能
学生玩玩具汽车，亲身感受机械能
认识其他形式的能量
出示利用各种形式能量的图片，学生交流各种现象利用了哪些能量？
列举实例，进一步认识各种形式的能量
归纳总结
我们周围的能量
出示课件，提出活动任务
学生汇报交流
总结
食物中的能量
引导学生阅读资料
讨论：表格中的食物哪些来自植物？哪些来自动物？这些食物所含的能量最终来自哪类生物？
师生交流归纳
独立阅读课本41页其他内容
全课总结
学生总结收获
布置作业
根据41页表格计算自己一天所吃食物中所含的能量，并判断是否能达到能量平衡？不要忘了身体生长也需要消耗能量。
板书设计
生活中的能量
认识各种能量
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量
我们周围的能量
食物中的能量