第9课《那一定会很好》同步练习 解析版

人教统编版三年级上学期语文第9课《那一定会很好》同步练习
一、基础达标
1.选择划线字的正确读音缩________回（suō?? shuō）? ?????努________力（nǔ ??nǚ）根茎________（jīn? ?jīng）?? ????手推________车（tuī ??duī）吱________嘎（zī? ?zhī）?? ??????拆________下（chāi?? cāi）旧________木料（jiù? ?juì） 21世纪教育网版权所有
2.看拼音，写词语。
bāo guǒ
jǐn suō
nǔ lì
gēn jīng
________
________
________
________
tuī chē
gā zhī
chāi kāi
xīn jiù
________
________
________
________
3.比一比，再组词。
吸________??努________???棵________??拂________??拆________.21教育网
汲________??怒________???颗________??佛________??折________.【来源：21cnj*y.co*m】
4.给下列句子中加下划线字选择正确的读音和解释。
背：A.bèi? ①躯干上跟胸和腹相对的部位；②凭记忆读出。
B.bēi ?人用背（bèi）驮（tuó）东西。
（1）一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
读音：________?????意思：________
（2）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
读音：________?????意思：________
（3）先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？
读音：________?????意思：________
5.写出下面词语的反义词。难受________? ????高大________?? ???调皮________费力________? ????细心________?? ???满意________ 21·世纪*教育网
6.给下面的多音字选择正确的读音。
（1）种：A.zhǒng?? ??B.zhòng? ???C.chóng
种子________? ?种下________? ?物种________ ??姓种________
（2）难：A.nán????? B.nàn
为难________?? 落难________ ??难受________ ??苦难________
（3）长：A.zhǎng?? ???B.cháng
生长________ ??细长________ ??长处________? ?长成________
7.句子练习。
①农夫把树拖到自家院子里。(改为被字句)
②高大的树能看到很远的地方。（缩句）
③种子一边想一边努力生长。
用“一边……一边……”造句
8.关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（? ?）
A.?这是木地板产生的错误感觉。B.?木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。C.?木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。21*cnjy*com
二、现代文阅读
9.阅读下面的选文，然后回答问题。
??? ①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”【版权所有：21教育】
??? ②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。【来源：21·世纪·教育·网】
??? ③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。21*cnjy*com
（1）把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号）
①锯??? ②拼??? ③拆??? ④铺
（2）根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。
（3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（??? ）。
A.?它体现了主人公坦然、乐观的人生态度B.?它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感C.?它表现了主人公不求上进，比较平庸
10.阅读下文，回答问题
??? 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
??? 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”2-1-c-n-j-y
（1）木板现在由________变成________。（A．椅子????? B．手推车）
（2）找出椅子心理描写的句子。
（3）椅子最大的愿望是什么？
（4）选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
11.阅读短文，回答问题。
小猫咪穿鞋子
??? 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（?róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。www-2-1-cnjy-com
??? 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
??? “好看！好看！”公鸡说着连连点头。
??? “那你怎么不穿鞋子呀？”
??? “我穿上鞋子，就不能刨（páo）土找虫子吃了。”
??? 小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
?? ?“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？”
?? ?“我穿上鞋子，脚趾（?zhī）就抓不住树枝了，会从树上摔（?shuāi）下来的。”
??? 小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”
??? “好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。
??? “那你怎么不穿鞋子呀？”
??? “我穿上鞋子，游泳不方便。”
（1）根据短文内容，选择下列说法正确的句子（多选）_____。
A.?小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。B.?因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。C.?小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。D.?小猫咪从小就穿着鞋子。21cnjy.com
（2）读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？
小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“________”
（3）想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？?
答案解析部分
一、基础达标
1. suō；nǔ；jīng；tuī；zhī；chāi；jiù
分析：字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：缩回（suō ）、努力（nǔ）、根茎（ jīng）、手推车（tuī ）、吱嘎（zhī）、拆下（chāi）、旧木料（jiù）。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。2·1·c·n·j·y
2. 包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3. 呼吸；努力；一棵树；吹拂；拆开；汲取；怒气；颗粒；仿佛；折断
分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：呼吸、努力、一棵树、吹拂、拆开、汲取、怒气、颗粒、仿佛、折断。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4. （1）bēi；人用背驮东西。（2）bèi；躯干上跟胸和腹相对的部位。（3）bèi；凭记忆读出。 www.21-cn-jy.com
分析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要结合语境读准词语，然后选择正确的音节、词义即可。 故答案为：（1）bēi、人用背驮东西。 （2）bèi、躯干上跟胸和腹相对的部位。 （3）bèi、凭记忆读出。 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5. 舒服；矮小；文静；轻松；粗心；失望
分析：反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。难受：身体感觉不佳；心中不舒服。?? 高大：又高又大。? 调皮：爱玩爱闹，不听劝导。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。?? 细心：心思周密。也作心细。 ? 满意：意愿得到满足;符合心愿。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6. （1）A；B；A；C（2）A；B；A；B（3）A；B；B；A
分析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。 故答案为：（1）A B A C；（2）A B A B；（3）A B B A 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7. ①树被农夫拖到自家院子里。②树能看到地方。③爷爷一边看着我的考卷,一边表扬。
分析：①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“一边……一边……”先后两个动作是并列关系。故答案为：①树被农夫拖到自家院子里。②树能看到地方。③爷爷一边看着我的考卷，一边表扬。【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
8. C
分析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。 故答案为： C 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、现代文阅读
9. （1）③；①；②；④（2）木地板；满意（3）C
分析：（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）③；①；②；④ （2）木地板、满意。 （3）C 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。【出处：21教育名师】
10. （1）B；A（2）我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。 （3）能躺下。（4）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
分析：考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（1）由第一句话可知，木板现在由手推车变成椅子。（2）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。由第二段可知，椅子心理描写的句子是“我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。”（3）由第二段可知，椅子最大的愿望是能躺下。（4）由第二段“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。”可知体会到椅子老了。21教育名师原创作品
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
11. （1）B,C（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可） 21·cn·jy·com
分析：（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。（2）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）BC；（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。