第二章 第二节 大气的受热过程和大气运动 教案
【课程标准】运用图表说明大气受热过程；
热力环流的原理。
【教学目标】
知识与技能
运用图示说明大气的受热过程;能利用大气受热原理解释常见的地理现象。
理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。
了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力及其对大气水平运动的影响；学会根据气压分布图及有关条件来判断风力大小和风向。
（二）过程与方法
“运用图表说明”——体现了课标对学生读图、析图、图文转换和用地理语言科学描述能力的要求。
情感态度与价值观
1.学生通过自主探究、动手实验、总结归纳等学习方法和手段理解大气的热量来源、太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程，能运用图表说明大气的受热过程，培养学生主动发现问题、合作探究、科学严谨的学科素养。
2.保护大气的地理情感。
【教学重、难点】
教学重点：
理解并能运用图表说明大气的受热过程。
2. 利用热力环流原理解释常见的地理现象。
3. 力与风的因果关系。
教学难点：
1. 理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程
2. 利用热力环流原理解释常见的地理现象。
3. 力与风的因果关系。
【教学过程】
新课导入
《闯关东》片段截取，如何做到未雨绸缪的。引入大气受热过程。
新课讲授
1．大气的受热过程
想一想：太阳辐射在经过大气层时，大气会对太阳辐射有哪些作用呢？
（1）大气对太阳辐射的削弱作用（图示解释）
想一想？是不是太阳辐射中的能量全被大气吸收了呢？（补充具有选择性）
（2）大气对太阳辐射的反射作用
（3）大气对太阳辐射的散射作用
2．大气对地面的保温作用
通过图和各要素的关系解释大气对地面的削弱作用和保温作用。
3. 大气热力环流
(1) 根本原因：
太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。
(2) 形成：
地面冷热不均引起大气垂直运动，同一水平面气压有差异，导致大气水平运动。
运用热力环流的原理，解释山谷风和城郊热岛效应。
（让学生合作探究完成，教师再进行解释补充）
4. 大气的水平运动——风
（1）水平气压梯度力
方向：垂直于等压线，由高压指向低压
（2）北半球高空中的风向（图示）：
地转偏向力方向：垂直风向只改变风向，不改变风速
（3）北半球近地面的风向（图示）：
摩擦力方向：与风向相反既改变风速，又改变风向
活动探究：绘出北半球近地面A、B两种气压状况下的大气运动情形。
（让学生合作探究完成，教师再进行解释补充）
课堂练习
结合到每一个知识点后，达到及时巩固的目的
课堂总结
学生通过框架式总结，培养学生归纳总结能力。（教师进行适当补充引导）
布置作业
白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。根据热力环流的原理，解释海岸边何时吹海风？何时吹陆风？画出大气环流简图。
（考查学生对热力环流原理的掌握，同时培养学生绘图技能，培养学生尝试用所学的地理知识为生产和生活服务的学习态度，并让学生认识到地理知识的实用性，做到学以致用。）
【教学反思】
课件36张PPT。第二节 大气的受热过程和大气运动人教版 高中地理必修一学习目标了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力及其对大气水平运动的影响；
学会根据气压分布图及有关条件来判断风力大小和风向。情境导入大气的受热过程大气对地面的保温作用新知导览大气热力环流大气的水平运动——风大气的受热过程
和大气运动新知讲解 新知一：大气的受热过程新知讲解一、大气的受热过程想一想：太阳辐射在经过大气层时，大气会对太阳辐射有
哪些作用呢？？大气吸收大气反射大气上界大气对太阳辐射的削弱作用大气散射1.大气对太阳辐射的削弱作用新知讲解活动探究平流层中的臭氧对流层中的水汽和二氧化碳大气对太阳辐射的吸收具有选择性想一想？是不是太阳辐射中的能量全被
大气吸收了呢？紫外线红外线2.大气对太阳辐射的反射作用新知讲解空气分子、微小尘埃3.大气对太阳辐射的散射作用(具有选择性)波长较短的蓝、紫色光各种波长的光颗粒较大的尘埃、雾粒、小水滴新知讲解课堂练习1. 读图，回答下列问题。（1）图中由A到B过程中总量约减少一半，主要原因是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿。
（2）图中B、C、D三种辐射波长由长到短的排列顺序为
＿_＿，按发生的先后顺序排列为＿＿＿。
（3）相对于太阳辐射来源来说，地面辐射为＿＿＿辐射；
相对于地面辐射方向来说，大气辐射又称为＿＿_＿辐射。大气的吸收、反射、作用 CDB BDC长波 大气逆 新知讲解 新知二：大气对地面的保温作用二、大气对地面的保温作用月球表面和地球表面受热过程比较新知讲解新知讲解太阳地面大气宇宙太阳
辐射地面辐射大气辐射大气对太阳辐射的削弱作用大气对地面的保温作用大气逆辐 射新知讲解新知讲解 新知三：大气热力环流新知讲解高气压低气压B A C受热三、大气热力环流地面冷
热不均大气的垂直运动同一水平面气压差异大气的水平运动1、根本原因：
太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。
2、形成：新知讲解活动探究根据热力环流的原理，解释山谷风
和城郊热岛效应。山谷风 --山风 --谷风 白天山峰升温
快（相对为热源）白天谷地升温
慢（相对为冷源）夜晚山峰降温
快（相对为冷源）夜晚谷地降温
慢（相对为热源）活动探究活动探究上升气流市区郊区郊区城郊间的热力环流绿地有大气污
染的工业（城市“热岛”效应）课堂练习2．读大气运动状况图，回答下列问题。 （1）该图表示的是大气运动的最简单形式，称_____环流，
形成这种环流的原因是_________________。
（2）B、D两处比较，气压高的是＿＿；A、E两处比较，气
压高的是＿＿；E、F两处比较，气压高的是＿＿；A、C两处
比较，气压高的是＿＿。
（3）如果此处代表城市与郊区的环流，那么A、B、C三处为城市的应该是_____。考虑到城市风所携带的污染物对郊区的影响，卫星城应建在_____________之外。
热力 地面受热不均 D A E C A 城市热岛环流 新知讲解 新知四：大气的水平运动——风四、大气水平运动—风同一水平面上，单位距离间的气压差新知讲解新知讲解方向：垂直于等压线，由高压指向低压风向新知讲解地转偏向力方向：垂直风向
只改变风向，不改变风速新知讲解摩擦力摩擦力方向：
与风向相反
既改变风速，
又改变风向绘出北半球近地面A、B两种气压状况下的大气运动情形。水平气压梯度力AB实际风向活动探究小结水平气压梯度力地转偏向力(使风向垂直于等压线)(使北半球风向右偏,
南半球风向左偏)地面摩擦力大气作水平运动所受作用力（与空气的运动方向相反）形成风的直接原因二力平衡,风向平行于等压线三种力共同作用下,风向斜穿等压线3.近地面的风向是（ ）
A.垂直于等压线并指向高压 B.垂直于等压线并指向低压
C.与等压线平行 D.指向低压并与等压线斜交
4.有关风的叙述正确的是（ ）
A.大气的运动就是风
B.地面的冷热不均是形成风的直接原因
C.风向就是风吹来的方向
D.风是大气运动的一种最简单的形式DC课堂练习课堂总结大气的受热过程和大气运动作业布置 白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。根据热力环流的原理，解释海岸边何时吹海风？何时吹陆风？画出大气环流简图。海陆风白天陆地升温快
（相对为热源）海洋升温慢
（相对为冷源）海风作业布置夜晚陆地降温快（冷源）海洋降温慢
（热源）陆风作业布置海陆风谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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