五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁 苏教版

《研究磁铁》第一课时教学设计

教学目标：
认识不同形状的磁铁。
能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。
渗透爱国、感恩等情感教育。
教学重点：
磁铁的基本性质。
教学难点：
通过实验探究磁铁的基本性质。
教学过程：
导入
同学们都听过白雪公主的故事吧？七个小矮人救了白雪公主的命，白雪公主是一个懂得感恩、知恩图报的好孩子，她决定为七个小矮人开一个演唱会来报答他们的救命之恩。同学们想不想到这个演唱会的现场去看看？
1、老师可以带你们去看看，不过有个问题需要你们思考：白雪公主是怎样登上舞台的？（引出吸铁石）
2、吸铁石在科学上补称作磁铁，这节课我们就来研究磁铁。（板书课题）
关于磁铁你想知道些什么？（学生自由说）
出示目标：
认识不同形状的磁铁。
能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。
探究过程
磁铁都有哪些形状呢？（板书：形状）先说说你都见过哪些形状的磁铁？
（学生汇报-——找出相应的实物———看书上的图）
2、介绍磁极：（板书：磁极，南极，北极）
3、探究磁铁的性质：
磁铁有哪些性质呢？接下来我们就通过实验来探究磁铁的性质，老师为每个小组准备了一些实验材料，下面请各小组根据老师的提示（出示提示）讨论交流，确定实验方案，如果你们还需要别的材料可以告诉我，我来帮你们找。
提示：
你们准备从哪些方面去探究磁铁的性质？需要哪些材料？怎样做？
可以结合书中的实验确定你们的方案，最好要有创新。
组内分工要明确，每个人都要有具体任务。
（1）小组讨论交流，确定实验方案。
（2）汇报实验方案。
（3）实验过程：
实验方案已经确定，下面就按你的方案开始实验，在实验过程中老师有几个小小的要求请同学们注意看下（出示要求）
要求：
组长统一指挥实验，一切听从组长安排。
各小组保持好纪律，做到活而不乱，有条不紊。
填好实验记录单（书中76页有“磁极相互作用”实验记录单）。
（4）汇报实验结果：
教师根据学生汇报板书。
（介绍司南时渗透爱国主义教育。）
总结
同学们真了不起，在大家的共同努力下探究出了磁铁这么多性质，现在谁能告诉我课前白雪公主上舞台时应用了磁铁的什么性质？
检测
接下来我要出几个题目检测你们对本节知识的掌握情况，你们有信心完成好吗？
出示题目：
填空：磁铁不同部位的磁力是不同的，磁力最大的部位是（ ），它可以分为（ ）和（ ），当两部分相互靠近时，会发现（ ）。
现在有一块不知道磁极的磁铁，你有办法确定南北极吗？
一个玻璃棒上套着四个环形磁铁，如果2号磁铁的上方是N极，你知道1号磁铁的上方、4号磁铁的下方各是什么磁极吗？
结束语：恭喜同学们又学会了这么多新知识，希望你们能把这些知识应用到生活中为我们的生活带来方便，让我们的生活更加美好！
课下请同学们搜集我们身边用到磁铁的物品，下节课我们交流。
板书设计：
研究磁铁
形状
磁极：南极
北极
性质：能吸铁（隔物）
磁性可传递
两极磁力最大
同极相斥，异极相吸
指示南北