本单元属“中华传统文化经典研习”学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
按照新课标学习任务群的提示，本单元两个板块采用沉吟涵咏的学习方式。通过沉吟涵咏，熟读成诵，对史论和怀古诗词进行品赏，丰富感情世界，提高鉴赏能力。
《阿房宫赋》
一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不是社会的安定富足，而是君王的浮华奢靡；阿房宫的破败消亡，不是历史的无情舍弃，而是人民的坚定选择。这座让人为之惊叹的雄伟建筑被历史的车轮重重地碾碎后，留下的不仅是叹息，更多的应是深深的反思。
《六国论》
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”此句一出，石破天惊，以一种定义式的毋庸置疑的语气利剑般划过历史的天空，解剖出深藏在重重帷幕后的真相与本质。末了一笔“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，更是借古讽今之语。也许历史的真面目要经过时间的沉淀才能看清，但苏洵不忘历史，从历史中吸取经验的做法却值得我们学习借鉴。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，我们重温历史，不过也就是想从古人的得失中有所收获而已。
《念奴娇·赤壁怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
“千古江山”，总是见证着人类历史的发展变迁，在“历史的回声”中，与苏子一起感怀江山，与稼轩一起慨叹人生。“英雄无觅，孙仲谋处”，英雄已逝，但英雄又不逝，不逝的是他们的“英发”。 “百世岁月当代好，千古江山今朝新”。毛泽东曾说：“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”我们才是新时代的“英雄”，我们应该扬起理想的风帆，在历史英雄精神的鼓舞之下走向未来。
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“言之成理”就是讲道理，“持之有故”就是指所持的见解和主张有一定的根据。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。而“摆事实、讲道理”的过程就是用论据来论证论点的过程。用事实说话是议论文的根本，写好一篇议论文，“讲怎样的道理，摆怎样的事实”就显得尤为重要。
1．注意论据的典型性
事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。
2．注意论据的准确性
事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。尤其是名人事例，更不要弄错了姓名、国籍、朝代、身份及评价等。引用名人名言有明引和暗引两种，要注意二者的区别。
3．注意论据的针对性
有的材料内涵丰富，运用时要仔细斟酌。同时，即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。因此，选择材料的主旨必须与论点吻合，才能起到证明论点的作用。
4．注意论据的新颖性
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，用这些老掉牙的事例，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。文章贵在创新，那些拾人牙慧的文章是毫无可读性的，因为它缺少作者写作的灵气和个性。选用材料应力求新颖，舍弃大家都用的角度，选用会令读者眼睛一亮、怦然心动的新材料，定会收到意想不到的效果。
品格决定行为。一个人拥有了“善”的品格，就会在生活中行善。面对生活中的“善”，你是如何理解的？请以“善”为话题写一篇文章，要求论点鲜明，论据真实，论证合理。不少于800字。
不该丢失的“善”
“人之初，性本善。”它道出了人类社会历史进步的本质力量。①
我们不该丢失善。在广东佛山的“小悦悦事件”中，幼小的身体躺在地上，被车碾压，其间有18名路人经过，却没有一个人施以援手，最后，拾荒者陈贤妹经过，才将小悦悦救起送往了医院。
陈贤妹有着一颗金子般的心，她没有丢失心中的善。她虽然是一名拾荒者，但她比那些开奔驰、宝马的有钱人富有得多；她虽然没有文化，但她比那些有文化、有知识的人高尚得多。②
早在几千年前，伟大的诗人屈原就曾发出感慨：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”珍视自己心中的善，不让其丢失，比生命、比健康更加重要。
“最美女教师”张丽莉没有丢失她的善。 当失控的大客车急速撞向慌乱无措的学生时，她并没有退却，而是勇敢地将学生推向一边，自己却被客车撞倒，成了高位截瘫。“最美女教师”用行动诠释了属于她自己的善，善使她忘却自己，善使她美丽，善使她高尚。③
曾经看过一部电影，电影里的一个场景让我刻骨铭心：小和尚搞恶作剧，把一块石头绑在一只小动物身上，看着它拼命挣扎。老和尚为了唤回小和尚丢失的善，给小和尚也绑上了石块，小和尚感到痛苦。但是，当他去给小动物松绑时却发现它已经死了——人一旦丢失了善，就会遭受毁灭性的打击。④
2012年北京遭受了60多年一遇的严重水灾，100多名游客处于危难之中，几十个农民工自发组织起来，在湍急的洪水中，在泥石流的废墟中，抢救出了百余条宝贵的生命。尽管他们生活在这个社会的底层，但这场暴雨折射出的他们的善良却足以让我们每个人仰视。同样的，为弘扬善良与正义，著名主持人崔永元将这些参与救人的农民工一一找到，请他们吃饭，并请著名歌星韩红现场演唱。这种善心善意，是惊天地、泣鬼神的伟大壮举。⑤
我们不该丢失善。只要拥有了善，我们就会拥有温暖和希望；只要拥有了善，我们就会拥有和谐的社会环境；只要拥有了善，我们就会拥有一个文明、健康、发达的社会主义强国。⑥
①开头有些夸大和绝对比。
②可以更简练些。
③“善使她忘却自己”这句话略有夸大。
④结论的得出缺少足够而充分的依据。
⑤结论夸大其词，事实与结论没有必然的联系。
⑥表述片面化，观点失之偏颇，缺少辩证意识。
①改为“‘人之初，性本善。’善是人类最美好品质的结晶，也是人生命中最不该丢失的珍宝”。
②改为“她虽然是一名拾荒者，但善使她比那些丢失了善的路人更加高尚伟大”。
③可以删去“善使她忘却自己”这句话。
④可以把这个材料删去。
⑤在事例的基础上进一步论述，依据事例得出恰当的结论。可改为“虽然，一顿饭算不了什么，再大牌的歌星献唱也算不了什么，但是这种善心善意，其中所体现的向善意识，所弘扬的助人精神，却弥足珍贵”。
⑥运用现实生活的事例，进行辩证分析，使表述更准确，观点更明确。
强化辩证思考，据事立论，议由事生，强化观点的表达。在素材的运用上应体现出鲜明的特色。理性论据：《三字经》中的名句，屈原的名言。感性论据：除了陈贤妹的救人之善，“最美女教师”张丽莉，还可以加上“最美妈妈”吴菊萍以及“最美司机”吴斌的救人之善。应把北京农民工洪水中救人和崔永元请他们吃饭的素材作为重点素材加以运用，来弘扬善举，凸显善的力量。
不该丢失的“善”
“人之初，性本善。”善是人类最美好品质的结晶，也是人生命中最不该丢失的珍宝。
我们不该丢失善。在广东佛山的“小悦悦事件”中，幼小的身体躺在地上，被车碾压，其间有18名路人经过，却没有一个人施以援手，最后，拾荒者陈贤妹经过，才将小悦悦救起送往了医院。
陈贤妹有着一颗金子般的心，她没有丢失心中的善。她虽然是一名拾荒者，但善使她比那些丢失了善的路人更加高尚伟大。
早在几千年前，伟大的诗人屈原就曾发出感慨：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”珍视自己心中的善，不让其丢失，比生命、比健康更加重要。
“最美女教师”张丽莉没有丢失她的善。当失控的大客车急速撞向慌乱无措的学生时，她并没有退却，而是勇敢地将学生推向一边，自己却被客车撞倒，成了高位截瘫。“最美女教师”用行动诠释了属于她自己的善，善使她美丽，善使她高尚。
2012年北京遭受了60多年一遇的严重水灾，100多名游客处于危难之中，几十个农民工自发组织起来，在湍急的洪水中，在泥石流的废墟中，抢救出了百余条宝贵的生命。尽管他们生活在这个社会的底层，但这场暴雨折射出的他们的善良却足以让我们每个人仰视。同样的，为弘扬善良与正义，著名主持人崔永元将这些参与救人的农民上一一找到，请他们吃饭，并请著名歌星韩红现场演唱。 虽然，一顿饭算不了什么，再大牌的歌星献唱也算不了什么，但是这种善心善意，其中所体现的向善意识，所弘扬的助人精神，却弥足珍贵。
我们不该丢失善。也许，善只是生活中的一个不经意之举——帮助老人过马路是善，捡起地上的塑料瓶是善，待人接物不急躁是善……善是一朵鲜艳芬芳的花，在“最美妈妈”吴菊萍接住孩子的手中绽放；善是一曲振奋人心的赞歌，在“最美司机”吴斌到死不忘车内群众安全的时刻唱响；善是一泓清澈见底的泉，在心中存有善念的人们身边流淌！
送人玫瑰，手有余香。珍藏心中的善，不要让它丢失，它会像珍藏百年的美酒一般芳香扑鼻，会像宝库中的珠宝一样光芒万丈。
文章经过升格以后，论点鲜明了，论证中既有了事实，又有了理论，论证有力。运用现实生活中的事例，进行辩证分析，使表述更准确，观点更明确。“送人玫瑰，手有余香”的结尾，再次呼吁人们要“珍藏心中的善，不要让它丢失”，这就显得合情合理。
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【写作提示】 题目要求考生围绕有关“器”的一段材料，根据自己的体验和感悟，展开联想和思考。审题立意时，首先要做的是明确“器”的本义及其承载的丰富的文化内涵。“器”可以是所有用具的总称，包括各种容器和工具，可以指人的度量，还可以指才能、人才。有关“器”，我们可以联想到很多古语，如“君子不器”“玉不琢，不成器”“工欲善其事，必先利其器”“先自治而后治人之谓大器”等。其次，逐句分析材料，迁移思考。如“器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰”，是在说“器”的特征，即内外兼美；“器能助人成事”，是在说“器”的功用，“器”是成就事业的实用利器；将“器”理解为“器量”，则可以写为人当有非凡的胸襟气度；若将“器”理解为“国之重器”，可以联想到要成为国之重器，应勇于承担责任、敢于追逐梦想，于己能实现个人价值，于社会和国家能济世安民。
【作文立意】 考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义。
【参考例文】
大度能容，乃为“器”
“器”在汉语中实在是一个意义丰富的字。许慎《说文解字》中说：“器，皿也。”“皿”的特征是包容性，能够容纳各种东西，如盛酒之“器”为樽，烹煮之“器”为鼎等。“器”对外物的容纳在几千年的文化沉淀中已从器物的层面上升到精神文化的层面。有一种“器”叫器量，大度能容，兼容并包。
《易经》曰：“器有大焉，高天厚地。唯其能容，容而不盈，故见其大。”一个人的胸襟要像天地一样博大，能够容纳外物，有如此博大的胸襟，才能够成就大事业。大度能容，是成为人才的重要前提。
翻开历史的画卷，我们发现古今成大事者，无不具有非凡的胸襟。昔日公子纠和公子小白争夺齐国王位，公子纠的师傅管仲用计一箭射中公子小白，几乎致命。后来公子小白在王位争夺中取胜，非但没有对管仲施行报复，反倒赏识其才，重用管仲，君臣相济，最终成为春秋一代霸主。贞观名臣魏徵曾参加李密的起义军，也曾为太子李建成效力，在李世民登基后，魏徵更是“每犯颜苦谏”，而李世民却可以容忍魏徵的屡屡“冒犯”。李世民非凡的胸襟和气度才成就了“贞观之治”的盛世图景。
大度能容，能容的是批评，是质疑，是争议。 蔺相如能容，面对廉颇的咄咄逼人，能够“先国家之急而后私仇也”，最终不仅促成将相和的佳话，而且使国家免于危难；苏轼能容，在仕途不顺、志不得伸之时，面对炎凉世态的困窘，依然相信“眼前见天下无一个不好人”，大度成就了苏子为人津津乐道的豁达洒脱。我们也当能容，在生活中，听得进别人的意见，容得下不同的观点，甚至接受得了批评，具备“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的度量。
大度能容，才能走向成功，个人如此，集体、社会、国家亦然。
蔡元培先生在任北大校长之初，就秉持“兼容并包”的理念，彼时的北大，能够容忍留着小辫子的辜鸿铭，能够接纳陈独秀、李大钊这样的革命人物。当时的北大教授，既有学贯中西的博学鸿儒，又有仅有小学文凭从未出过国的“土”教授。“兼容并包”，也成就了北大的伟大。
党的十八大，中国正式提出实现中华民族伟大复兴的伟大梦想。实现美丽的中国梦，需要在治国理政时展现出非凡的胸襟气度。对外，以开放创新推动包容式全球化发展，求同存异，海纳百川；对内，以广阔的胸怀宽容失败，论证、听取不同的声音。“君子以厚德载物”，大度能容即为君子之“厚德”，国家之“助力”。
“腹中天地宽，常有渡人船”，愿我们都能如“器”之能容，在发展的浪潮中得渡人之船，兼容并包，在碰撞中获取激发成功的灵感。
【点评】 本文从“器”的意义说起，借《说文解字》释义，点出主题。又分别以《易经》名言，历史中齐桓公容得下管仲、李世民容得下魏徵等事例，详细论证对个人来说“大度能容”的重要性。紧接着再进一步，说明大度能容，容的是批评、质疑和争议。 随后又由个人上升到集体、社会、国家，以北大的“兼容并包”和中国梦的实现来论证大度能容的意义。结尾再次点题。文章首尾照应，事例丰富，层层深入，论证有力。
课件35张PPT。第三单元单元序列写作（三） 言之成理，持之有故Thank you for watching !单元综合测评(三) 历史的回声
(时间：120分钟 满分：120分)
一、阅读理解(50分)
(一)阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)
清河坊
俞平伯
①山水是美妙的俦侣，而街市是最亲切的。我们追念某地时，山水的清音，其浮涌于灵府间的数和度量每不敌城市的喧哗。白老头儿舍不得杭州，却说“一半勾留为此湖”；可见西湖在古代诗人心中，至多也只沾了半面光。那一半儿呢？谁知道是什么！这更使我胆大，毅然于西湖以外，另写一题曰“清河坊”。
②我决不想描写杭州狭陋的街道和店铺，我所亟亟要显示的是淡如水的一味依恋，一种茫茫无羁泊的依恋，一种在夕阳光里，街灯影傍的依恋。
③我们试想：若没有飘零的游子，则西风下的黄叶，原不妨由它们哗哗自己去响着。若没有憔悴的女儿，则枯干了的红莲花瓣，何必常夹在诗集中呢？人万一没有悲欢离合，月即使有阴晴圆缺，又何为呢？怀中不曾收得美人的倩影，则入画的湖山，其黯淡又将如何呢？……一言蔽之，人对于万有的趣味，都从人间趣味的本身投射出来的。这基本趣味假如消失了，则大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。
④离题已远，快回来吧！这儿名说是谈清河坊，实则包括北自羊坝头，南至清河坊这一条长街。中间的段落各有专名，不烦枚举。看官如住过杭州的，看到这儿早已恍然；若没到过，多说也还是不懂。杭州的热闹市街不止一条，何以独取清河坊呢？我因它竟铺石板不修马路，我认它为杭州街。
⑤哪怕它十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了。我所经历的江南内地，都有这种可爱的空气。我在伦敦纽约虽住得不久，却已嗅得欧美名都的忙空气；若以彼例此，则藐乎小矣。杭州清河坊的闹热，无事忙耳。他们越忙，我越觉得他们是真闲散。忙且如此，不忙可知——非闲散而何？
⑥我与妻，还有娴小姐同走这条街的次数最多，她们常因配置些零星而去，我则瞎跑而已。若今天买的东西少，时候又早，天气又好，往往雇车到旗下营去，从繁热的人笑里，闲看湖滨的暮霭与斜阳。“微阳已是无多恋，更苦遥青着意遮。”我时时看见这诗句自己的影子。
⑦清河坊中，小孩子的油酥饺是佩弦①以诗作保证的，我所以时常去买来吃。叫她们吃，她们以在路上吃为不雅而不吃，常被我一个人吃完了。油酥饺冰冷的，您想不得味吧。然而我竟常买来吃，且一顿便吃完了。您不以为诧异吗？不知佩弦读至此如何想？他不会得说：“这是我一首诗的力啊！”
⑧在这狭的长街上，不知曾经留下我们多少的踪迹。可是江南的风虽小，雨却豪纵惯了的，早把这一天走过的千千人的脚迹，洗刷个干净。明日的人儿等着哩，今日的你怎能不去！
⑨话说回来，干脆了当！若我们未曾在那边徘徊，未曾在那边笑语；或者即有徘徊笑语的微痕而不曾想到去珍惜它们，则莫说区区清河坊，即十百倍的胜迹亦久不在话下了。我爱诵父亲的诗句：只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看。
(有删改)
【注】 ①佩弦：朱自清的字。
1．下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)( )
A．文章第1段作者引用白居易的诗句，照应了开头“而街市是最亲切的”，引出作者写杭州不写西湖而要写“清河坊”的缘由。
B．文章第3段作者运用了排比、反问等修辞手法，意在说明景由情生、境因情起，一切景语皆情语的道理。
C．文章第7段中“我”去吃小孩子的油酥饺是因朱自清以诗为荐，油酥饺虽冰冷不得味，“我”却因是朋友的力推而时常买来作为分享。
D．本文语言具有时代特色，兼有“诗家语”，但以意役辞，繁简得当，并不觉雕琢与涂饰，显示出语言的厚度与张力。
C [“‘我’去吃小孩子的油酥饺是因朱自清以诗为荐”不当。从文章第7段“小孩子的油酥饺是佩弦以诗作保证的”来看，朱自清曾“以诗作保证”，但并没有“以诗为荐”。]
2．杭州之景万千以西湖为著，杭州热闹街市也不止一条。作者为什么独写“清河坊”呢？请结合全文加以概括。(6分)
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[解析] 本题考查探讨作者的创作意图的能力。解答时可通读全文，概括出“清河坊”的特点以及“我”对清河坊的感受，然后归纳。如文中说“哪怕它十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了”，从这里可以概括出特点。而清河坊又“不知曾经留下我们多少的踪迹”，自然令“我”记忆深刻。
[答案] ①清河坊十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了，让“我”依恋。②清河坊曾经留下我们多少的踪迹、徘徊与笑语。(每点3分)
3．文章第9段，作者引用其父亲的诗句“只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看”意味悠长，请结合全文简析诗句的作用。(6分)
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[解析] 本题考查体会重要语句的丰富含义，分析作品主题的能力。可从内容、结构和主旨几方面来答。所考查的诗句出现在文章的结尾处，从结构上看，收束了全文；从内容上看，这两句诗的意思是只因为曾在这里泛过舟系过乌篷船，无名的水没有情感也觉得看着有味道，这就与上文对清河坊的描写形成了呼应。另外，这两句诗也是对上文“若我们未曾在那边徘徊，……即十百倍的胜迹亦久不在话下了”的进一步揭示，有揭示主题的作用。
[答案] ①内容上，以写曾经江上泛舟、水边系缆、水面寂寥也耐看耐寻味，与前文描写的景物与抒发的情感形成照应。②结构上，收束全文。③主题上，含蓄地表现本文的主题，世上胜迹有了人的足迹、情感、记忆和领悟，才不会只是一道客观存在的风景，人对于万有的趣味，都是从人间趣味的本身投射出来的。(每点2分)
(二)阅读下面的文言文，完成4～7题。(19分)
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。
留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟檐瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连墙而至，其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。
弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德祐初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
(选自《宋史·列传第一百六十》，有删改)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．议者以聚敛闻/降御前金字牌俾日下/住罢/弃疾受而藏之出/责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制
B．议者以聚敛闻降/御前金字牌俾日/下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制
C．议者以聚敛/闻降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之出/责监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制
D．议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制
D [“之”“者”后应断开，排除A、C；“闻”后应断开，排除B。]
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．蛮，即南蛮，指南方少数民族。古汉族自称华夏，便把华夏东南西北四方的少数民族分别称为夷、蛮、戎、狄。
B．江右，古时以面朝北为准，右为东，左为西。因此，古人把长江之西称为“江左”，长江之东称为“江右”。
C．长短句，和曲子、曲词、诗余等，都是词的别称。每首诗都有一个调名，称“词牌”，依调填词称为“倚声”。
D．三鼓，即三更。我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓。三鼓，是指23点至次日1点。
B [以面朝南为准，江左，长江以东；江右，长江以西。]
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．为整治时有作乱的湖南草寇，辛弃疾斥巨资修建营垒，招兵买马，这表现他深谋远虑，有雄才大略。
B．辛弃疾如期建成飞虎营栅，向皇帝上书陈述事情经过，并呈上图纸，皇帝才免除了对他的军法处置。
C．虽然部属都反对，但辛弃疾还是坚持把买来的粮食的十分之三赈济信州百姓，这表现了他的仁政爱民和博大胸襟。
D．谢枋得经过辛弃疾墓旁的庙宇时，听到“若鸣其不平”之声。文章用浪漫主义的手法，表现辛弃疾生前的愤激不平。
B [“皇帝才免除了对他的军法处置”与原文内容不符。]
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。(5分)
译文：_________________________________________________
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(2)时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。(5分)
译文：_________________________________________________
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[答案] (1)留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有远大谋略。
(2)当时枢府中有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，(但)辛弃疾反而干得更加努力，(阻挠者)最终也没能改变他的想法。
【参考译文】
辛弃疾，字幼安，山东历城人。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾趁机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露。 因为(朝廷和金主)讲和刚成定局，(所以他的)建议不能实行。
留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有远大谋略。皇上就召见了辛弃疾。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都讨伐平定了他们。又因为湖南连着两广，和少数民族聚居的地方相接，草寇作乱之事时有发生。辛弃疾就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵两千人，马军五百人。先拿铜钱五万在广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府中有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，(但)辛弃疾反而干得更加努力，(阻挠者)最终也没能改变他的想法。(虽然)各种费用上万，(但)辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止工作。辛弃疾接到后把它藏了起来；出去严责监办的人，限期一个月建成飞虎营栅，超过期限就要按军法治罪。飞虎营栅如期建成，辛弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是消了气。当时连续下了几个月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，辛弃疾问：“需要用多少瓦？”回答说：“二十万。”辛弃疾说：“不用担忧。”命令厢官除官舍、神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦两块，两天不到就备齐了，下属的官吏都叹服。军队建成，雄镇一方，是长江上各部队中最好的一支。
当时长江以西地区发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾事务。刚到灾区，辛弃疾就在大路边张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据情况借贷钱物给他们，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓因此得以熬过饥荒。 当时信州太守谢源明乞求拨运米粮救助，部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿出米舟的十分之三给了信州。皇帝嘉奖了他，给辛弃疾涨了一级俸禄，后来他又因为谏官弹劾丢掉了职务。
辛弃疾向来擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停。枋得拿着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。德祐初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。
(三)阅读下面这首宋词，完成8～9题。(8分)
满江红·东武会流杯亭
苏 轼
东武①南城，新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。问向前、犹有几多春，三之一。
官里事，何时毕。风雨外，无多日。相将②泛曲水，满城争出。君不见兰亭修禊事，当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴，空陈迹。
【注】 ①东武：此处指密州治所诸城。②相将：相随，相伴。
8．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．词的上片写微雨蒙蒙、树林山岗上花叶狼藉的暮春景象，将“红”“碧”活用为名词，代指花、叶，十分形象和精练。
B．词人眼见“枝上残花吹尽”而与友人试着向江边寻春而不得，体现出被贬密州之后内心的极端痛苦之情。
C．“官里事”四句，写词人感叹官衙事务纷繁，自然界又多风雨，轻闲而明丽的日子竟没有多少，说明聚会流杯亭是很难得的。
D．“满城争出”渲染出全城百姓观看曲水流觞现场的盛况。“满”“争”二字，描绘出万人空巷的热闹情景。
B [B项，“寻春而不得”有误，词中有“犹有几多春，三之一”；“极端痛苦之情”的表述与全词感情基调不符。]
9．这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。(5分)
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[答案] ①表达了词人作为地方长官与民同乐的惬意和自得之情；②蕴含着词人时光易逝、物是人非的人生感慨。(答出一点3分，两点5分；意思对即可)
(四)阅读下面这首宋诗，完成10～11题。(8分)
闻科诏勉诸子
辛弃疾
秋举无多日，天书已十行。
绝编能自苦，下笔定成章。
不见三公后，空长七尺强。
明年吏部选，梅福更仇香①。
【注】 ①梅福：汉代正统儒生，敢于针砭时弊，直言不讳。仇香：东汉官吏仇览的别名。他做王涣主簿，用礼法严格要求自己；妻子儿女有过失，他就脱帽自责。后来被称为方正之人。
10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．本诗是诗人得知朝廷发布关于科举考试的诏令后，为勉励儿子们而写，字里行间充满了对儿子们的期望。
B．首句点明考试时间定在当年秋季，备考时间已经不多；次句希望儿子们抓紧时间，一目十行，提高效率。
C．第七句对儿子们寄予了厚望，祝愿儿子们在当年的考试中能顺利入选，第二年再去参加吏部的选拔考试。
D．最后一句希望儿子们在通过吏部选拔后，要像汉代的梅福、仇香那样从严要求自己，做正直敢言的好官。
B [B项，本诗的第二句中的“天书”指皇帝的命令，整句诗是说皇帝关于科举考试的诏令已经颁布了多次。]
11．请从表达技巧和情感抒发两个方面对颔联进行简要赏析。(5分)
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[答案] 表达技巧：化用孔子“韦编三绝”的典故和杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，灵活巧妙。(2分)情感抒发：勉励孩子们要学习孔子刻苦读书的精神，告诫他们只有博览群书，把书读透，才能文思泉涌，写出好文章来。看似言短，其实情深，表达了诗人望子成龙的深情。(3分)
二、语言运用(20分)
阅读下面的文字，完成12～14题。(9分)
纪录片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、________的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，________地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气‘交纳房租’，并赋予‘房主’五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了。”珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。
狄德罗曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而千变万化，而消失。”
珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而人类对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是纪录片________地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、________，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。
12．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．五光十色 惟妙惟肖 浓墨重彩 殚精竭虑
B．五光十色 栩栩如生 郑重其事 宵衣旰食
C．五颜六色 栩栩如生 浓墨重彩 殚精竭虑
D．五颜六色 惟妙惟肖 郑重其事 宵衣旰食
A [五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。五颜六色：各种颜色。根据语境，第一空应用“五光十色”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容非常逼真。像活的一样。根据语境，第二空应用“惟妙惟肖”。浓墨重彩：绘画或描述着墨多。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。根据语境，第三空应用“浓墨重彩”。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。根据语境，第四空应用“殚精竭虑”。]
13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主
B．虫黄藻不仅住在珊瑚虫内
C．珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿
D．珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后
C [首先分析括号后面的一句话“还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料”，这里说明了两个问题：第一，括号内的句子应该有关联词和“还”对应，据此排除D项；第二，根据主语一致的原则，括号内句子的主语应该是“珊瑚虫”，据此排除B项。再看前文，“珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系”，A项表述为“寄生关系”，明显是不正确的。]
14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化。
B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失。
C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化。
D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。
D [A、B两项中，“关系总是随着美……”不合逻辑，主客体被颠倒了。后面的五个短语，D项中的“而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失”更符合逻辑顺序。]
15．下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。(5分)
明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！
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[解析] 本题考查语言表达得体的能力。解答本题首先需要弄清楚，选文是杨先生写给某知名书画家，邀请他第二天参加杨先生父亲书画展的。接下来代入人物角色，就会发现使用不恰当的词语了：“府上”是敬辞，称对方的家；“令尊”是敬辞，称对方的父亲；“抛砖引玉”是谦辞；“务必”显得生硬；“恭候”是谦辞，形容自己等待对方。
[答案] 示例：①“府上”改为“寒舍”；②“令尊”改为“家父”；③“抛砖引玉”改为“批评指正”(或“发表高见”，或删掉)；④删掉“务必”；⑤“恭候”改为“等候”。(每处1分)
16．下面是从“实用新型外观设计”到“获得专利证”的整个过程，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
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[解析] 本题考查图文转换的能力。该过程主要是：初步审查——合格——授予专利——办理登记手续并交费——获得专利证。在叙述的过程中要注意初步审核不合格的要经过补正，补正合格后，授予专利，然后办理登记并交费，最后获取专利。
[答案] 示例：实用新型外观设计完成后，经初步审查合格的，授予专利；(2分)初步审查不合格但经补正达到合格的，亦授予专利。(2分)被授予专利后，办理登记手续并交费，即获得专利证。(2分)
三、写作(50分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
城里有两家著名的饼店，一家在西城，一家在东城。
西城店坚守传统，为了保证品质和风味，坚持用传统工艺纯手工制作，以至产量有限，不得不每天限量供应。
东城店则积极跟随时代，借助互联网平台，推出外卖等新业务。因为销量大增，于是放弃传统制作方式，把多个环节改为机器完成。东城店极大地方便和满足了市民的需求。
但是，很多东城店的顾客每过一段时间，还是会忍不住到西城店排队尝尝西城店的口味。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【写作提示】 材料表述了城里两家饼店在坚守传统和创新业务方面的具体做法以及带来的影响。西城店坚守传统，坚持纯手工制作，但每天只能限量供应。东城店放弃传统制作方式，多个环节改为机器完成，极大地满足了市民的需求。但值得注意的是，东城店的顾客每过一段时间，都忍不住要到西城店中去品尝传统的口味。由上述西城店和东城店的经营现状以及顾客的表现可知，此材料的目的是让我们思考传统与创新之间的关系。
【作文立意】 ①传统和创新；②坚守传统的同时积极创新；③传承的智慧；等等。
【参考例文】
坚守传统和积极创新
熊熊燃烧的火炉、繁忙的员工、散发香味的饼，构成了西城饼店每天的景色；这情景已经延续了很多年，无论春夏秋冬、风霜雨雪，这家饼店似乎一成不变地繁忙着，就像他们家的饼，一直保持着最传统的味道，从来没有变过……但美中不足的是，因为坚持用传统工艺纯手工制作，这家饼店做饼的效率并不高，以至不得不每天限量供应。
运转不停的制饼机器、一块块新鲜出炉的饼，构成了东城饼店每天的景色；这家饼店为了适应现代社会人们快节奏的生活，在传统制饼工艺的基础上，用机器生产代替传统的手工制作，制饼的速度大大提高……但经常吃这家饼的顾客每过一段时间，便会忍不住到西城饼店吃一次纯手工制作的饼。
坚守传统工艺的饼店保持了饼的传统味道，但因为工艺落后，每天只能限量供应，不能满足更多的顾客的需求；部分流程使用机器的饼店通过创新提高了效率，适应了现代社会快节奏的生活，但“快”也牺牲了饼的某些传统味道。
其实，不仅是东城饼店与西城饼店面临传统与创新的问题，放眼望去，在经济飞速发展的今天，还有更多的“饼店”也遇到了前所未有的挑战。这就使我们面临一个严峻的问题，对于传统的东西，我们是坚守传统还是创新变革？抑或是走第三条道路：坚持传统的同时积极创新？
其实，现今无数的事实都告诉我们，在对待传统的问题上，应把传统和创新结合起来。就如东城饼店与西城饼店遇到的问题，虽然我们没有一个统一的标准来判定哪家的做法最优，但从顾客的反馈可以看出，两家饼店都可以尝试着将传统与创新相结合，即西城饼店可以在保持饼的传统风味的基础上想办法提高效率，来满足更多市民的需求；东城饼店在创新时要对饼的质量严格把关，不能追求了“快”而忽略了饼的传统味道。就如对待传统节日，面对青年一代越来越推崇西方节日的现状，我们既要加深青年一代对传统节日的了解，提升传统文化在现代主流文化中的地位，增强民众的文化自觉意识，又要在坚守传统的基础上，积极想办法让传统节日吸收更多的现代元素，增强其本身的生命力，使其更加符合现代社会的需求。
在经济飞速发展的当下，传统与创新必然是我们要时刻面对的问题，为了有效地继承和发扬传统文化，我们必须将坚守传统和积极创新统一起来。
【点评】 文章首先通过分析西城饼店和东城饼店的做法和存在的问题，提出了文章的中心，即对于传统的东西，我们应该在坚守传统的同时积极创新。接着以此论点出发，对两个饼店的做法以及传统文化的传承提出了具体建议。最后文章再次点题，呼吁人们面对传统的东西，要学会坚守并积极创新。文章整体结构严谨，论点突出。
