本单元属“文学阅读与写作”学习任务群，分两个板块：“一花一世界”和“永远新的旧故事”。第一板块旨在引导学生鉴赏写景状物散文的意境美，写人记事散文的细节美；第二板块旨在引导学生鉴赏小说的人物形象美、情节美和环境美。
按照新课标学习任务群的提示，本单元两个板块均采用文本研习的学习方式。通过对文本的研读，能够概括提炼出鉴赏意境美、细节美、人物性格美、情节美和环境美的方法。通过学生自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。
《荷塘月色》
柔风淡月，天地一色，都披着薄薄的白纱；青莲红荷，半亩方塘，都飘着淡淡的荷香。走进这个世界，你什么都可以想，什么都可以不想。想，足以萌动些许忧伤；不想，则可享受这份温馨。朱自清先生呀，你又会想些什么？让我们和先生一起在那溶溶月色下，田田荷叶中，去感受这份朴素、典雅、诗意的美，去感受他那忧郁的情怀，去感悟他那荷花出淤泥而不染的品行与追求光明、洁身自好的人格。
《金岳霖先生》
但凡有智慧的人，都有一些不及凡人的地方，或者不妨说他们都是俗人眼里的“怪人”，而哲学家更是“怪人”中的“怪人”。有这样一位老师，他的打扮很特别，讲课时戴着帽子，帽檐压得很低，戴一副一只白片一只黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。走起路来更是奇特，因为患眼疾，微仰着头，走起路来深一脚浅一脚。他会在学生面前抓自己身上的跳蚤，与家里养的一只大斗鸡同桌吃饭，搜罗大梨、大石榴来与小孩比赛……他就是被誉为“顽童哲学家”的金岳霖先生，一个有趣、直率、真诚、朴实、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。
《林黛玉进贾府》
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕；一个是柔情似水，涕泪涟涟；一个是多愁善感，放浪形骸。爱情的花儿开放了，却收获了无限的惆怅；理想的种子发芽了，却没有长成擎天的栋梁。让我们登上这座用血泪堆成的珠穆朗玛峰，透过大观园高高的围墙，倾听里面的欢声笑语，倾听他们的哭泣呜咽。那么，就让我们随着林黛玉，打开那扇虚掩的大门，去用心感受人物的喜怒哀乐，去体悟那里的人情冷暖。
《祝福》
鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代：一、想做奴隶而不得的时代，二、暂时做稳了奴隶的时代。在《狂人日记》中他写道：“中国人历史满本都写着两个字——‘吃人’。”在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对
生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠地拒绝。这即鲁迅先生所说的“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，永远躺在了写着“吃人”二字的历史上！
《边城(节选)》
坐落在沱江边的凤凰古城，沱水岸边鳞次栉比的客栈，那从古城流过的清澈见底的沱江，还有那缠绕于山间的氤氲的雾气……啊！美丽的古城，浪漫的古城，淳朴的古城，多么让人留恋，多么让人神往！你看，沱江边的吊脚楼，苗屋的飞檐，是不是既张扬又带着含蓄？每户人家都挂着大红灯笼，看着是不是让人备感温馨？还有秀美的沱江，依山傍水的吊脚楼……凤凰的神秘幽静，边城古镇纯朴的民风，会让人产生无限的遐想……
课件12张PPT。第四单元单元导读234567891011Thank you for watching !
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。也就是说把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。常见的几种细节描写有：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写、事物细节描写。
好的细节描写，能使人物形象丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性、事件的生动性。
掌握细节描写的要领：①了解细节描写；②了解细节描写的作用；③学会从动作、语言、心理、神情等方面进行细节描写。
生活中总是有那么一些细节让人倍感温馨，让人终生难忘。生活中的你一定也会对那些充满温情的细节倍加怀念。请选择一个或多个细节，展开联想，写一篇文章。不少于800字。
那碗面条
赵 燕
从不曾胆怯，从不曾放弃，从不曾哭泣，只因一路有你相随。妈妈说：我是一个淘气鬼，生下来就是来讨债的。因为我的调皮，让妈妈平添了几丝白发；因为我的任性，让妈妈平添了几分愁容；因为我的妄为，让妈妈的心碎了又合，合了又碎，如此反复，我成了一个不折不扣的讨债人。①
每当寒冷的冬天，我就会想起妈妈做的手擀面。妈妈做的手擀面很香很香，实在是让我难以忘怀。
冬天的早晨，天刚泛白时，妈妈就在小小的灶间忙活开了。
妈妈是典型的农村妇女，烙的饼、包的饺子都十分好吃。妈妈盛一瓢面倒在大瓷盆里，不一会儿就把面粉揉成了面团。接着是擀面，用长长的擀面杖把一块高高的面团压成一块圆饼，再用擀面杖从其中一端下手向四周擀来擀去，直到厚饼变成薄饼，然后再把饼翻过来。外面天气很冷，妈妈的额上却流下了汗珠。叠在一起的面相互挨着，一阵连续的刀声之后，面条就做好了。②
灶下的麦秸秆把大灶锅里的水烧开了，妈妈把面条撒下锅。等面条熟了，再打上几个鸡蛋，然后搅几下，滴几滴香油，加一把香菜，就可以出锅了。热腾腾的面条总会引来许多邻家的小孩，妈妈总会多盛几碗给他们。看着孩子们吃面条的样子，妈妈总是很高兴。
在城里读书的我好久没有吃到妈妈做的手擀面了。虽然街面上也有做手擀面的小摊，面条看起来比妈妈擀得更白更细，可我怎么也吃不惯。有时，闭着眼睛，我会依稀听到妈妈的喊声：“懒虫，快起来吃面了……”
一路上有你，苦一点也愿意，有你在，我不会胆怯；一路上有你，痛一点也愿意，有你在，我不会哭泣；一路上有你，累一点也愿意，有你在，我不会哭泣。③
①实质性内容很少，可以压缩一下，或者换成场面描写切入。
②这段描写不够形象，可以加入细节描写。
③抒情过多则显得泛滥，以事见情或简短抒情才更有味道。
1．开头空泛
可以设计一个情境，对冬天的早晨作更细致的描写，突出作者回忆的温馨，同时也体现妈妈的勤劳。
2．细节不够
作者试图通过本文表现妈妈的勤劳、质朴，对孩子的疼爱，以及“我”对妈妈的依恋和对她做的手擀面的怀念。但读者在阅读过程中无法真切地感受到这些。 因为作者没能充分运用各种描写手法，尤其是没有细致、准确、生动、连贯的细节描写，不能使人物“站起来”，不能有效地传达出内心情感，使文章显得单调乏味。写作过程中，可以精选恰当的、富有动感的词语，将动作描写与其他描写手法相结合，将比喻、拟人等修辞手法融入其中，以对人物的细节描写凸显真情，力求以灵动活泼、富有感染力的文字把读者带入自己想要传达出的情感和氛围中去。
3．结尾滥情
可以在结尾上升到生活的感想，以小见大，表达对生活细心的观察和对母亲浓浓的爱意。
汤·情
赵 燕
飘香的小磨香油滴在面汤上，忽隐忽现；几片嫩嫩的香菜撒在上面，青翠可人；暖心的热气悠悠地冒着……每当彻骨的寒风四起，我总会回想起那料足、味香、暖心的手擀面。
冬天的太阳总是“起”得很晚，很慵懒的样子。东方的天空刚刚翻出鱼肚白，妈妈就在小小的灶间忙活开了。
妈妈是典型的农村妇女，烙得一手好饼，包的饺子好看又好吃，家里地里都是一把好手。妈妈把盆放在热烘烘的炕上，盛一瓢面倒在大瓷盆里，一些细细的面粉从里面飘出来。不一会儿，瓷盆里的面粉就被妈妈治理得服服帖帖，然后就重新排兵布阵，成了一个圆润的面团。擀面是最关键的一步，长长的擀面杖像被妈妈施了魔法，顷刻间，面板上那胖胖的面团变成了扁扁圆圆的饼。妈妈再用擀面杖从其中一端下手向四周擀来擀去，直到厚饼变成薄饼。然后妈妈会颇有大师风范地让饼来一个“翻转”，发出“嗒嗒”的拍击声。外面的窗上结着霜花，妈妈的额上却流下了汗珠，用袖子擦一擦像搽了粉一样。手下的动作还在继续，薄得近乎透明的面片层叠在一起，一阵连续的刀声之后，妈妈手一扬，龙须似的面条便成了。
灶下的麦秸秆呼啦啦地燃烧着，大灶锅里的水咕咚咚地翻滚着。阳光透过窗子斜斜地照进来，在地上铺满温馨。把面条撒下锅，等再次沸腾时，打上几个刚从窝里摸出来的鸡蛋，再加一把翠生生的韭菜，用大铲搅几下，然后滴几滴香油，撒几片香菜，便可以出锅了。柔滑的面条如同一群被涂成白色的小泥鳅，在热滚滚的汤里舒心地游着。香喷喷的面条总会引来许多邻家的小孩，妈妈也总会多盛几碗给他们。看着孩子们吃到最后吧嗒吧嗒舔碗底的样子，妈妈会理理头发，发出舒心的笑声……
在城里读书的我，好久没有吃到妈妈做的手擀面了。虽然街面上也有卖手擀面的小贩，面条看起来比妈妈擀得更白更细，可是我总也吃不出原来的那份香浓。有时，闭着眼睛，我会依稀听到妈妈的喊声：“懒虫，快起来吃面了……”
也许，感动并不是要做一件大事，看到一个大的场景。其实感动的事就在你的身边，只要你留心观察，细心发现，你的生活会变得更加充实，生活就会充满爱。
升格后的文章精选恰当的、富有动感的词语，运用多种描写手法，将比喻、拟人等修辞融入其中，以细节描写凸显真情，“忽隐忽现”的小磨香油，“嫩嫩的香菜”“热烘烘的炕上”“细细的面粉”“圆润的面团”“扁扁圆圆的饼”“龙须似的面条”等，让人回归到温馨的生活状态。这些描写使文章洋溢着浓郁的生活气息，行文灵动活泼，字里行间充满着对妈妈的热爱，对生活的热爱。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
【写作提示】 作文材料由三部分组成：第一句是第一部分，是作文的一个切入口，提出了作文的写作载体——车。也就是说考生必须以车作为一切思维的出发点和归结点。第二句对车进行了一定的解释，是第二部分，目的是让考生对具体的车展开联想。车有很多种，不只有汽车、电瓶车、自行车，还有古代行旅的马车，农民耕田的牛车，与自然融为一体的风车、水车等。要打开思路，下面两组句子是第三部分，属于思考挖掘的深入所在，是最显考生功力的地方。第一组重点词是发展、真情，第二组中心词是观念变迁、人生哲理。到此一看，不觉抚掌一笑，高考作文材料千变万化，却万变不离其宗。“车”其实是反映生活的载体，考生不能就车写车，关键是要引出第三部分的发展、真情、观念和哲理。命题人没有明确这些概念的具体内容，但只要与车有关即为切题。从车的变化发展看，可以关注时代的变迁，体现生活范围的扩大，感悟这个变化带给自己的思考。这个世界在变小，人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的距离在拉近。过去无法实现的事情我们都可以实现。比如一场说走就走的旅行将成为家常便饭，“王子猷雪夜访戴”将不再成为令人惊讶的文人雅事，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”早已不是李白夸张的专利。然而一味沉浸在时代的快生活中并非命题人的初衷，后面承载世间的真情才是命题人需要考生关注思考的原点。由此考生可以思考我们如何不辜负这样一个由车轮带动起来的快时代。也可以反思在快生活中我们如何让自己慢下来，懂得不让车轮裹挟自己的生活。
从观念的变化看，“车”代表一种开放的生活态度，提倡“车”生活，反对“宅”生活，强调个体要和外面的世界接触，不要畏惧外面的世界。从这个角度适合写一篇议论文，大胆一点的考生可以将思考的主体不限制在个人，也可以是国家、民族、文化立场上的开放胸襟和包容态度。这一点与最近“一带一路”的思路较为接近。强调走出去，请进来，沟通交流，车来车往，其实就是你来我往，这是对老子小国寡民、老死不相往来的思想的反对。再深入一些，还可以从生命的呈现姿态看，车是代表流动，蕴含着生命中不可遏制的远方欲望和生生不息的发展情怀。人类从马车、牛车到火车、汽车，再到高铁，生命的流动速度越来越快，这不仅值得我们欢欣鼓舞，更需要我们去警惕反思。
总之，这是一个更加具象化的作文题目，适合多层次考生发挥。考生需要立足于车，又不能拘泥于车。要将车与生活、历史、时代、文化相联系，同时不能宽泛说车，要抓住某一种车与自己的生活关联，相信考生会写出自己的真实生活的。
【参考例文】
爸爸的自行车
“不要不要假设我知道，一切一切也都是为我而做，为何这么伟大，如此感觉不到。不说一句的爱有多好，只有一次记得实在接触到，骑着单车的我俩，紧贴背的拥抱……”每次听到这首《单车》，我总不由自主地想起我的父亲，以及他的那部“二八”大杠自行车。
那是一辆现在看来是古董的车，在那个年代却是不折不扣的奢侈品。记得刚买车的那年，我一年级。这部“飞鸽”牌自行车一到家，我父亲就赶紧拿颜色不一的塑料条把大梁、车把等部位缠起来，以防磨损油漆。全家像看宝贝似的眉开眼笑地看着这辆车。从此，即便没淋雨，隔三岔五也要用一条旧毛巾把自行车精心擦一遍、打上油，生怕生锈。父亲对我说：“香儿，你身体太单了，以后爸爸每天送你上学，不要跟着那些细小伙儿后面跑了！”兴奋得我一夜没睡着。第二天，我就坐在爸爸自行车的大杠上，像一个骄傲的公主似的，在小伙伴们羡慕的目光中上学校。
从此，父亲跟他那辆自行车总会准时地在我上学放学时分接送我。那时小伙伴们都一个个争着对我好，今天带糖，明天带蚕豆的，都想在我爸接我的时候，捎带上他们。有时候甚至一部自行车上坐四个孩子，一路欢声笑语，兴奋极了。
时间列车一刻也不停地行驶着，在人生的征途上，无始无终。唯独父亲的这辆“二八”自行车，载着我不离不弃。
清晰地记得那个夏天，雷雨来得很急。窗外的树枝被风吹得沙沙作响，雨滴敲打着屋檐，雨越下越大。班上好多孩子都被家长接走了，从未有过的恐惧涌上心头。抱着双臂站在屋檐下瑟瑟发抖的我，突然看见雨幕里一个熟悉的身影，一瘸一拐地推着自行车向我走来。是爸爸！霎时，我的天空亮了。爸爸给我裹上雨披，一把抱起我放在大杠上，又用力顶着风朝家走去。原来，来时由于心急，路又滑，骑着车的爸爸摔倒了，腿上蹭了好大的一块皮。黑色的雨中，四周一片寂静，只能听见哗哗的雨打地面的声音，还有我改编的那首《世上只有爸爸好》在天地间回荡……
渐渐长大的我，不甘心每天要爸爸接送，每天放学回家，就学着骑自行车。这车实在是太高，我先学“掏杠”，就是把双腿在大杠下面的三角形地方轮流踩。爸爸妈妈很是心疼自行车，又舍不得我这个说一不二的倔脾气丫头。一来二去，学车天份极高的我，学会了“老牛上车”，终于能在大杠上驽着小屁股熟练驾驶了。
于是，这辆车就陪着我一直到了五年级，直到13岁生日那天，爸妈给我买了一辆小小的粉色的自行车，这车才被我淘汰了。
日子就这样如水般地流逝着，爸爸的那部车也早已被放进了杂物间。曾经有个收废品的，让父亲十块钱卖了它，可我拦下了，没舍得。它的电镀部分早已失去了光泽，车身上的漆皮已失去了本色，那两块挡泥板上也长满了蚕豆大的锈斑。没了车铃，没了后座，没了踏脚，就那样静静地躺着。
有一天，头发花白的父亲不知道怎么回事，把它从杂物间推了出来，细心地给它用抹布擦拭着，并且给它上了油。这部老车变得干净起来，只是锈斑依然在。他对我说：“香儿，我想骑车锻炼锻炼，老开着电动车，人都废了。你别看着这车年纪大了，肯定还能骑呢！”说完，便推着车跨上去便骑。说也奇怪，虽然除了铃声不响，其他都响的这部老车，在爸爸跨上去的那一刻又重新青春了起来。骑着这部老车的爸爸，花白的头发在风中飘啊飘，虽然脊背不再挺拔，却跟这车是这么的和谐，我似乎听到小时候我那银铃般的笑声，围着爸爸的这部老车在转啊转。
“爸，歇会儿，来，我把这车带到镇上去休整一下，给它装上车铃，装上后座，你啊，等着用这车再送你的孙女吧！”“好咧！”我和爸爸小心翼翼地把这部车搭进我汽车的后备箱，一路上，爸爸总是提醒我：“慢点，慢点，别刮坏了我的自行车！”我扭头看着爸爸，斜靠在汽车座上的他，满面笑容，皱纹像极了一朵花。
【点评】 本文内容丰富，结构完整，以时间为顺序，记叙了有关自行车的故事。普普通通的自行车，承载着难忘的岁月，承载着有趣的往事，更承载着一段感人的亲情。作者在叙述故事时，文字朴素无华，情感饱满真挚，不乏生动的细节描写，产生了较强烈的艺术感染力，不失为一篇高考高分作文
课件35张PPT。第四单元单元序列写作（四） 细节描写2345678910111213141516171819202122232425262728293031323334Thank you for watching !单元综合测评(四) 慢慢走，欣赏啊
(时间：120分钟 满分：120分)
一、阅读理解(50分)
(一)阅读下面的文字，完成1～3题。(17分)
赵家米铺
赵长春
三教九流，各有其道。五行八作，各有其味。
赵家米铺，也不过如此，米味儿、糠味儿四时不断。远近走过，即有那种淡香，过于敏感的，甚至啊哟一声来个喷嚏，得揉揉鼻子，心里头赞一声，这米，香味儿冲。
赵家米铺前店后仓。店门正对大街，后仓临河，从汉口过来的米船，就在赵家米铺后门处的自家码头停下。青条石，高台阶，长跳板。伙计们背米，跳板悠然，人影晃荡水中。看着这些，赵掌柜也想背上一两包米。
赵掌柜是靠背米起家的。他不只背米，还看老板怎样验米、卖米，包括跟着出去看米、选米。他不多说话，心里头学了不少本事，三十岁从汉口回到袁店河。十年打拼后，就有了这袁店老街上的“赵家米铺”。人们对他有份敬，讲说“赵掌柜背米起家”的故事，来激励自己和别人。
对此，赵掌柜笑笑，在心里。
对于如袁店河水流淌般的日子，赵掌柜也是笑笑。他有一句口头禅：急啥？再急，也得慢慢来。
这句口头禅有深意，是赵掌柜人生经历的总结。那年，他还不是掌柜，还在街头摆摊售米。进了腊月，快小年了，他从南阳贩了一车好米回来，想趁着年关，赚些钱。车是骡拉的，两匹大骡，悬了铜铃，咣咣地响。风急雪猛，过丰山脚下的袁店河老桥时，天色已晚，雪野茫茫。桥头，一老人团卧雪中。他恻隐之心顿起，坚持扶起老人，安放在米车上，绕道去了药铺，给老人看了病，喂了饭。如此一耽误，晚上就歇在了药铺，陪护老人。
也巧，就在当晚，罗汉山上的“红枪会”早已通过骡夫对他布下眼线，准备在袁店河的沙湾里劫他的米车！见他心好，所雇的骡夫对他说了这一心事。骡夫说：“掌柜的，您心好，救人一命啊，也救了您自己……”
赵掌柜握紧了骡夫的手：“以后，我就雇定你了！”
米铺卖米。大米、小米、香米、糯米。米分等，好米当然是富有人家买去，糙米多是小户人家买的。赵掌柜就坐在柜后，看人流，看伙计量米。量米用升、斗，量时，吆喝，报数。别的不要求，赵掌柜要求升尖、斗满，有赚的即可。薄利就多销。如此，来买米的就更多。不少人家成了常客。谁家喜欢什么米，谁家该来买米了，谁家买米的唤什么，赵掌柜都记得清。这也是本事。
还有个本事，是赵家米铺的大本事，别的米铺不干，也不敢干。逢腊月初八，逢五月端午，赵掌柜要开棚舍米：熬腊八粥，煮粽子，都用一个特大号的大铁锅。那锅特大，别的不说，熬粥，二百斤大米进去刚盖锅底，煮粽子，能管全袁店镇的人吃。逢这两天，赵家米铺前人满为患，米铺也不再做生意。腊八就熬粥，为穷人，为要饭的，热气腾腾，黏黏稠稠，端午就煮粽子，头天晚上天一擦黑就上锅，直到端午早上，各色的粽子摆开，摆在长长扁扁的竹匾里，任人来吃。民国三十年大旱，赵掌柜竟然舍了四个月的粥，从九月到腊月！包括罗汉山的“红枪会”成员，也换了衣服，下山喝粥。赵掌柜一视同仁。人们都说好。
谈起赵掌柜的好，还有一件。每进入腊月二十三，赵掌柜把好米掺入糙米，还当糙米卖。“过年了，都吃点好米吧。”晚上，在柜上，他看着伙计把一半好米、一半糙米掺匀，随手捻了几粒，在嘴里一嚼，点点头。
这都是好多年前的事了。中华人民共和国成立后，这样那样的运动，有的人要找赵掌柜的茬儿，就会有人站出来拦挡；还有人会把自己的孩子叫回去，“啪！”一掌，“你吃饱了撑的！没有赵掌柜，也不知道你在哪里！爹早就饿死了！”
找不到赵掌柜的茬儿，就有人在某个晚上，把赵家米铺前的那口大铁锅给砸了，指把厚的铁锅裂了五六道纹，没法熬粥、煮粽子了。其实，铁锅已经好几年不用了，一直锈蚀着，又加上这碎裂，不能用了。袁店老街改造时，大铁锅就被移到了墙角。时间长了，里面长出了一棵槐树。树越长越高，高出了屋檐，高高地看着老街的变化。根越长越粗，竟翻出了锅沿，扎出了缝隙，树根形成的疙瘩，把铁锅紧紧地抱住，锅与树一体，搬不动，移不走，成了袁店镇的一景！
有景就得有名儿：锅槐。
也有人称为“郭槐”，说是唐朝大将郭子仪来过袁店街，用此树拴过马。瞎扯的。
依我说，“赵槐”最合适。
(选自《短篇小说》，有删改)
1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)( )
A．文章两次写到赵掌柜的笑，第一次是对人们总拿他背米起家的故事激励自己和别人的笑，是谦虚的笑；第二次是“对于如袁店河水流淌般的日子”发出的笑，是看到自己的生意越做越大，志得意满的笑。
B．赵掌柜对曾经想要劫他米车的“红枪会”成员也能一视同仁地施粥，可见他是一个不计前嫌、以德报怨的人。
C．“谁家喜欢什么米，谁家该来买米了，谁家买米的唤什么，赵掌柜都记得清”，说明赵掌柜是一个用心经营米铺的良心商人。
D．作者认为那棵槐树叫“赵槐”最合适，是因为槐树是从赵掌柜的大铁锅里长出来的，而且“槐”与“怀”谐音，寄寓人们对赵掌柜的缅怀之情。
A [“志得意满的笑”分析错误，第二次笑是因为赵掌柜通过自己的劳动获得成功，内心得到充盈。]
2．小说中的赵掌柜有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
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[答案] (1)勤恳好学。他靠背米起家，还观察老板验米、选米、卖米，从中学到不少本事。(2)乐于助人(扶危济困，乐善好施)。他救助团卧雪中的老人，熬粥煮粽子周济贫民。(3)以德报怨。曾经谋劫他的米车的“红枪会”成员下山喝粥，他也一视同仁。(4)诚信善良。他卖米要求升尖、斗满，把好米掺入糙米，还当糙米卖。
3．文中赵掌柜的口头禅“急啥？再急，也得慢慢来”，在今天这样一个竞争激烈的社会还有现实意义吗？请联系实际谈谈你的看法。(8分)
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[答案] 示例：还有现实意义。文中的赵掌柜正是不急于追求经济利益，经常用多种方式救济穷人，生意才越做越红火，也赢得了许多人的尊重。现实生活中，很多事情都不能急于求成，成功没有捷径，只能靠长期的坚持和努力才能取得，这就是赵掌柜所说的“再急，也得慢慢来”。
(二)阅读下面的文字， 完成4～6题。(14分)
材料一：
在新一轮东北振兴战略中，我们发现国企总体经营状况不佳仍是影响东北经济活力的重要因素。国企比重高、民营经济不发达的格局没有明显改变。国企发展不好是影响东北经济的一个重要原因。东三省不少地区的经济在很大程度上依赖于一个或几个国企，当这一个或几个企业因为资源或市场原因进入调整期或下降通道时，整个地区的增长动力就会明显下滑。国企比重高、活力弱还在一定程度上挤占了资源，僵化了体制，影响了营商环境，不利于民营经济的发展。2016年中国民营企业500强中，辽宁省有7家上榜，吉林和黑龙江各只有1家上榜。东北地区每年都要拿出相当一部分财政经费用于补贴养老金缺口，制约了地方对创新创业、新产业新经济，以及基础设施等方面的投入力度，降低了对民间投资的吸引力。东北普遍面临养老保险基金压力较大的问题。由于传统工业比重大，退休人员多，加上人才外流、新增劳动力较少等因素，东北地区多地出现了养老金缺口。
摘编自国务院发展研究中心东北调研组
《发挥三个杠杆作用，加快促进东北振兴》，
《中国经济时报》，
2018年02月06日)
材料二：
(数据来源：米筐投资)
材料三：
东北的问题谈了十多年了，根本问题没解决。东北困局的突破口在哪里？经过20年的长期跟踪和调查研究，我最新的观点是：改变原有机制，采用“共享式分红”。
什么是“共享式分红”机制呢？它起源于300年前的晋商票号。晋商票号就是银行，银行不能在一个地方办，要到全国各地办。当时晋商票号的东家派出几十个掌柜子(分银行长)带着资金出去办银行分号，最大的担心就是这些人是不是忠诚可靠、会不会携款外逃、会不会贪污腐败、偷奸耍滑？老祖宗的智慧用一个非常简单的办法解决，就是“身股银股制度”。“身股”是干活的掌柜们和伙计们以自己的劳力拥有的股份。“银股”就是东家出钱拥有的股份当有了利润之后，六成是掌柜子、伙计们拿，出资的东家老板只拿四成。这样有一个根本性的变化，干活的人不再认为是给东家干活，而是给自己干活。正所谓：有钱的出钱，有力的出力。双方利益取得平衡。委托代理中的根本性的矛盾，通过利益共同体解决了。当时山西票号的坏账率只有1‰，300年长盛不衰。
(摘编自《东北营商环境太差？看参与过东北振兴的
专家怎么说》，网易研究局，2017年1月3日)
材料四：
经济增长的潜力不等于经济增长的现实。这需要持续不断地发挥比较优势，充分利用后发优势，通过转型升级、挖掘潜力将其变成现实。然而，遗憾的是，吉林省经济发展面临的根本问题与东北地区一样，即尚未从根本上遵循比较优势发展战略，这妨碍了其经济增长。对吉林省这样省情的区域而言，符合比较优势的工业化顺序，必须是先充分发酵轻工业，而后才可大力推进重工业。
事实上，不仅仅是湖北省与重庆市近年来快速的经济增长得益于把握住了消费电子信息业转移的机会，而且长三角、珠三角曾经快速的经济发展也得益于包括服装纺织、家电、消费电子等产业在内的轻纺工业的充分发展。只有在轻纺行业得到充分发展之后——即轻工业的比重要超过重工业之后，重工业才能具备自生能力，快速地健康壮大。
吉林省经济结构转型升级的“长”是由其禀赋结构及其长期沉淀的产业基础所决定。过去振兴东北的战略思路是侧重“加长避短”(提升重工业忽略轻工业)，然而在当今世界经济与中国经济转型升级的大背景下，东北与吉林如何按照比较优势发展战略进行“扬长补短”，是其转型升级的根本。东北的轻纺产业集群、农业加工产业以及与之配套的轻工业所构成的基层社会和最基础层次的工商业，是一切发展的基础。
[摘编自《吉林省经济结构转型升级研究报告
(征求意见稿)》，北京大学新结构经济学研究中心，
林毅夫等，2017年8月18日]
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．从材料二可以看出，东北三省的GDP总量在2015年以前是持续增长的然而在全国的占比却从2012年开始呈现下滑态势。
B．从东北的产业增长趋势来看第二产业最高增长率出现在2007年，但2011到2013年第二产业总量呈现下降态势。
C．机制不合适是造成东北振兴的困局的原因之一，要想让东北尽快走出现在的困局，创新机制，“共享式分红”的做法可以作为参考之一。
D．对于吉林省的经济发展战略来说抛弃“加长避短”的战略，转而向“加长补短”，大力发展轻工业才可能实现地区经济的良性发展。
B [由材料二第二个图形可知“第二产业最高增长率出现在2007年”正确，但2011到2013年第二产业的增长率呈下降趋势，但为正值，说明总量是上升的不是下降的。]
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．2016年中国民营企业500强，辽宁上榜的民企比吉林和黑龙江上榜的总和还多，说明辽宁国企所面临的压力要小于吉林和黑龙江两个省份
B．东北很多地区的增长动力明显下滑，这和本地经济往往依赖一个或几个国企的经济结构是有较大相关性的。
C．东北的重新振兴可以采用产权不动，改变收益权的办法解决委托代理中存在的矛盾，从而取得利益平衡。
D．加快轻工业集群建设和完善相应商业网络，有助于东北走出困局，也有助于加强重工业的自生能力。
A [“辽宁上榜的民企比吉林和黑龙江上榜的总和还多”只能说明辽宁的龙头民企多，这和辽宁的国企面临的压力不存在直接相关性。]
6．在对影响东北振兴的原因的分析中，材料一与材料四的侧重点有何不同？从全文看东北振兴的出路在哪里？(8分)
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[答案] (1)材料一侧重于从国营与民营经济比重的角度思考东北振兴问题；而材料四侧重从轻重工业发展顺序上进行思考。
(2)①改变不合理的经济格局。重视发展民营经济，改变过度依赖国企的现状。②改善分配机制。引进“共享式分红”机制，平衡各方利益。③优化产业发展顺序。遵循比较优势发展战略，加快轻工业集群建设，重视基层社会和最基础层次的工商业的构建。④改善投资环境。加大基础设施的投入力度，增强对民间投资的吸引力。
(三)阅读下面的文言文，完成7～9题。(19分)
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役。轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而涌之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
(节选自《宋史·苏轼传》，有删改)
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/
B．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣/
C．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/
D．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣/
C [解答此类题，要注意培养语感，注意名词、动词、对称性结构、虚词等。此处语意为：苏轼到二十岁时，博学多识，通晓经书和史籍，每天写文章数千字，喜欢贾谊、陆贽的文集。不久当他读到《庄子》的时候，感叹道：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来。现在看到这本书里写的，说到我心里了。”据此断句即可。]
8．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“字”是古代的中国人在本名之外，由父母或师长另取的与本名意义相关的名字。
B．“礼部”是中国古代官署之一，南北朝北周时设立，相当于如今的教育部、外交部等。长官为礼部尚书。
C．《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与《乐经》《尚书》《诗经》《礼记》合称“五经”。
D．“举子”即举人，唐宋时有进士科，凡应科目经有司贡举者，都被叫作“举人”。明清时则称乡试中试者为举人。
C [“五经”为《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。]
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。
B．苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城上，过家门不入，最终保全了徐州城。
C．苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役法和免役法的利弊争论不休、各执己见，司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。
D．苏轼仕途坎坷。苏轼自中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。
A [“听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”理解错误。文中意思是“听到欧阳修这话的人刚开始都认为欧阳修是虚夸，并不信服”。]
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
译文：_________________________________________________
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(2)其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
译文：_________________________________________________
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[解析] 翻译时要直译，注意字字落实。(1)若：如果。为：做。许：允许。顾：难道。(2)浑涵光芒：博大丰富，光辉灿烂。盖：大概。鲜：少。
[答案] (1)苏轼问母亲：“如果我将来做范滂那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”
(2)他的文章博大丰富，光辉灿烂，称雄百代，自从文章产生以来，(这种情况)大概也是很少见的。
[参考译文]
苏轼字子瞻，眉州眉山人。苏轼十岁时，父亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教授苏轼读书。程氏读东汉《后汉书·范滂传》，感慨叹息。苏轼问母亲：“如果我将来做范滂那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”
苏轼到二十岁时，博通经书史籍，每天写几千字的文章，喜欢贾谊、陆贽的文集。不久当他读到《庄子》的时候，感叹道：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来。现在看到这本书里写的，说到我心里了。”嘉祐二年，苏轼参加礼部的科举考试。当时，文章支离分裂、追求奇特的弊病很严重，主考官欧阳修正思索有什么方法能纠正这种弊病。当他看到苏轼的《刑赏忠厚论》时，又惊又喜，想评为第一，但又怀疑是自己的学生曾巩所作，最终只评为第二；苏轼又凭借《春秋》经义策问获得第一。参加殿试，中乙科。后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避路让他出人头地啊！”听到欧阳修这话的人刚开始都认为欧阳修是虚夸，并不信服。很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。
(苏轼)调到徐州任知州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，最后汇集到徐州城下。洪水不断上涨不能及时排出，城有被淹没的危险，城里的富人都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”将逃出城外的富人们又赶回城里。苏轼到武卫营，叫出卒长说：“洪水将危害到徐州城，事态非常紧急，你们虽然是禁军，但也请你们暂且为我竭尽全力。”卒长说：“太守大人您尚且不躲避泥泞积水，我们这些小人，理应为您效命。”于是带领手下人拿着畚锸等出营，修筑东南方向的长堤。雨日夜不停，没有没入水中的城墙仅有六尺。苏轼住在城上，路过家门时也没有进去。他派官吏们分别守住各个地方，最终保全了徐州城。
当初，宋太祖实行差役法，时间长了，产生了弊病。宋神宗时，王安石担任宰相，改为免役法。司马光担任宰相后，知道免役法的害处，不知道它的好处，想要恢复差役法。苏轼说：“差役法和免役法各有利弊。免役制的害处是官吏聚敛民财，钱财聚集在朝廷，百姓闹钱荒。差役制的害处是百姓长时间服役，不能集中精力于农事，此时那些贪婪狡猾的官吏就趁机做一些不法的事情。这两种害处的程度，大概是相等的。”司马光不认为苏轼说得正确。苏轼又在政事堂陈述自己的观点，司马光很愤怒。苏轼说：“当年韩魏公指责陕西省的义勇军，您当时是谏官，努力和他争执，韩公不高兴了，您也不顾。苏轼以前听您详细说过这件事，难道今天您做了宰相，就不许我把话说完吗？”司马光听完笑了起来。
建中靖国元年，苏轼在常州去世，享年六十六岁。
苏轼和弟弟苏辙，随父亲苏洵学习写文章，后来得之于天赋。即使是嬉笑怒骂的言语，都能写成文章诵读。他的文章博大丰富、光辉灿烂，称雄百代，自从文章产生以来，(这种情况)大概也是很少见的。
苏轼从成为举人到后来出入皇帝身边做待从，都一定是以爱戴君王为根本，忠心耿直的言论，正直无畏的节操，群臣中没有能超过他的。但是他被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。
二、语言运用(20分)
阅读下面的文字， 完成11～13题。(9分)
人工智能是20世纪以来最为深刻、最有影响的技术革命。阿尔法狗战胜围棋冠军李世石，象征着计算机技术已进入人工智能的新信息技术，其特征是大数据，大计算，大决策，三位一体。人工智能的智慧已能和人类________。2010年左右，大数据时代宣告到来，超级运算技术的广泛应用，新式算法的横空出世，人工智能领域的跨越式发展让人________，甚至始料不及。
虽然当前的人工智能还不具备自我升级，自主创造的能力，但它对人类的生产和生活带来了巨大的冲击和挑战。未来社会的发展不可能无视人工智能的作用和功能，这意味着，新一轮的创新运动必被强势激发，人们可能面对新的冲击和挑战________。
人工智能对于国家治理是把双刃剑。人工智能的早期发展，需要国家在治理上提供宽松的环境和强力的支持，而当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等。如何建立人工智能时代精准治理的原则，既是一个重大的理论课题，也是一个迫切的现实难题。
在当下，人类必须时刻提醒自己：对于人工智能，( )。未雨绸缪，________总是对的。
11．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．相提并论 应接不暇 不知所措 防微杜渐
B．同日而语 目不暇接 莫衷一是 防微杜渐
C．相提并论 应接不暇 不知所措 防患未然
D．同日而语 目不暇接 莫衷一是 防患未然
C [本题考查成语辨析的能力。相提并论：把不同的或者相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。同日而语：放在同一时间谈论。根据语境，应用“相提并论”。应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。根据语境，这里重点突出应付不过来，应为“应接不暇”。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。莫衷一是：不能得出一致的结论。根据语境，这里应用“不知所措”。防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。根据语境，这里应为“防患未然”。]
12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．而当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。
B．而当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。
C．而当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等。
D．而当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清道德忧虑等。
A [本题考查修改病句的能力。这句话有三处错误，一是蓄势待发并逐渐成熟，语序不当，按逻辑顺序，技术应先逐渐成熟，再蓄势待发。二是治理能力的强弱为与导致的后果在语意上搭配不当。三是宾语缺失。导致应该有宾语“后果”。]
13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．不要低估它的风险与威胁，也不要高估它的能力和发展
B．不要低估它的风险和发展，也不要高估它的能力与威胁
C．不要低估它的能力和威胁，也不要高估它的风险与发展
D．不要低估它的能力和发展，也不要高估它的风险与威胁
D [从选项看，此处填写的是一个并列复句，表现对人工智能发展的两方面的认识——能力不可限量，风险整体可控。从前文看，前文在语意上是先谈优势再谈挑战，故而应注重延续前文的表达逻辑，同时归类清晰。]
14．下面是某位家长写给老师的一份答谢词，其中有五处不合语体要求，请找出并作修改。(5分)
多年来承蒙您的雅教，令媛今年能考取大学，我们倍感开心。您教给她的方法非常有效，她的朋友们也纷纷效尤，您送的书我们都一直都惠存着。您的帮助我们绝不会忘记的，他日有事我们也一定会鼎力相助。近日听说您已忝列名师榜，恭喜您。
(1)将________改为________
(2)将________改为________
(3)将________改为________
(4)将________改为________
(5)将________改为________
[答案] 将“令媛”改为“小女”；“效尤”改为“学习”“模仿”；“惠存”改为“保存”；“鼎力相助”改为“尽绵薄之力”；“忝列”改为“荣登”。(每点1分)
15．下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
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[答案] 本次“共读一本书”活动，先由老师制订选书原则，学生根据原则确定阅读书目，(2分)然后由老师提供学习任务单，学生完成笔记批注，写好阅读心得，(2分)最后师生共同对阅读效果进行多元评价。(2分)
三、写作(50分)
16．阅读下面的材料，按要求作文。
有人说，网络传播着真相，利于正义的抵达。
有人说，网络沟通着你我他，传递着温馨温暖。
有人却说，从沉默是金到众声喧哗，围观没有改变中国。
对于以上几种观点，你有什么看法和思考？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】 这是一道多则言论类任务驱动型作文题，重点考查考生的科学理性思维，并检验考生的社会关注、社会参与意识与解决问题的能力。言论一的关键词是“传播真相”“正义”，群众可利用互联网监督扑朔迷离的社会事件，督促真相浮出水面。言论二肯定网络拉近时空距离，让人们可以为陌生人困境的解决贡献一分力量。言论三中“沉默是金”与“众声喧哗”是两种不同的表现形式，本质均是“看客”的“围观”，即人们以旁观者的姿态面对事件与人，不论何种性质的事件，都如同看戏一般，对当事人没有理解与共情的心理反应；其背后是社会责任感的丧失，须知“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”。考生若选择三种观点之一来立意，最多只能归到二类文；若能结合正反两方面来辩证思考则为上佳之选。
【作文立意】 (1)趋利避害，用好网络这把双刃剑。(2)传播正义，沟通你我，做有节有智的网民。(3)趋利避害，理性使用网络。(4)做理性网民，莫让网络网住灵魂。(5)做互联网的“驯火者”，让网络属于正义。(6)传播真相，传递温馨，拒做网络看客。(7)网络传播真相，不明真相者请勿喧哗。
【参考例文】
趋利避害，理性使用网络
在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟，载着信息瞬时漂洋过海，带着正义的风浪，也卷着评论的乌云。它既提供了更广阔的信息交流平台来传播真相与正义，传递温馨与温暖；也让围观者的阴暗与苟且有了肆虐的空间。
我认为，新时代的青年应趋利避害，理性使用网络这把“双刃剑”。
确实，网络作为新时代的信息工具，其优势十分明显。它是信息高速公路上的一列快车，带着我们奔向一个无限广阔的世界。比尔·盖茨曾说过：“网络正在改变人类的生存方式。”以网络为媒介的交流备受青睐，如朋友圈、视频聊天等都在无形中跨越时空的障碍，拉近人与人之间的距离。前几日的河南郑州，44个小时内，全城接力，在朋友圈为3岁的男孩然然寻找丢失的小耳蜗，更是给严寒的冬天增添了一抹春天的温馨与温暖。但与此同时，网络带来的弊端亦不容忽视。
网络发言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素质不高不辨是非，引起了许多不良现象，如网络语言暴力。事件围观起初形成的舆论的确可能倒逼不少公共事件从幕后走到台前，督促事件从失衡走向公平和正义。可是在缺少约束的网络虚拟时空中，自私、狭隘、刻薄等深潜在人性深处的“魔鬼”也会悄然伸出它的触角，很多人在不了解事情的真相时就妄加评论，甚至诋毁辱骂。
这样的肆意评论一旦主宰舆论风气，往往会隐藏事情的真相，进而“借刀杀人”。比如之前的重庆公交车坠江事件，不明真相的群众将一位正常行驶的女司机推上了风口浪尖，险些丧命的她却被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是公安当局及时发文澄清，这一盏生命之灯是否会熄灭也未可知。
言论自由不等于造谣自由。一个自由的社会，也应该是一个富有责任心的社会。在这个社会中，如果所有的人都充当无聊的看客与隐匿的喧哗者，这注定是一个没有公共精神的社会。
因此，对于我们新一代的青年人来说，不仅要提高自己的道德素养，坚守正确的价值观，保证网络言论的文明，确保自己言行有“节”；还要提高对不同信息的辨别能力，既不做言论自由的滥用者，也不做推波助澜的看客，做到有“智”明辨。正如《止学》中所言：“天贵于恒，人贵于明，动之有戒也。”
为了使中国“得以改变”，我们每个人，都应在道德法律约束内趋利避害，理性使用网络，做有节有智的优秀网民。
【点评】 本文逻辑严密，思考有深度。文题揭示了中心论点，第一段紧扣材料提炼概括观点。行文中段落中心句彰显思路的清晰，使得论证结构层次分明；文章引用准确，有理有据，显示了考生阅读的广度与深度。
