课件21张PPT。第5课第四单元北师大版小学数学四年级上册乘法分配律（一）3×10＋5×10（3＋5）×104×8＋6×8（4＋6）×83×10＋5×10（3＋5）×104×8＋6×8（4＋6）×8乘法分配律绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1．学校要给28个人的合唱队买服装。
⑴下面是淘气、笑笑列的算式，
和同伴说说他们是怎么想的。⑵请你算算买服装要花多少元。2．结合图与同伴说说等式3×6＋4×3＝（6＋4）×3
为什么成立。（80＋4）×25＝80×25＋4×25＝2000＋100＝2100绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com34×72＋34×28＝34×（72＋28）＝34×100＝340072个3428个343．观察下面算式的特点并计算。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4．水果丰收了。⑴ 共有多少箱水果？
⑵ 这些水果一共能卖多少元？5．妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每
个小柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算，这套小柜子一共花了多少元？6.我们经常用竖式来计算多位数乘法。⑴ 你能结合乘法分配律解释其中的道理吗？6.我们经常用竖式来计算多位数乘法。⑵尝试运用乘法分配律计算下列各题。结论总结：
1．师：通过这节课的学习你有哪些新的收获？（完善板书）
2．这节课通过同学们的观察与思考，自己发现并总结出了乘法分配律，又根据乘法分配律对许多题目进行了简算。今后同学们做题时，要仔细观察题目特点，更准确更巧妙地把题目计算出来。课堂练习
课文第46页的“练一练”。
第1题，简单的应用乘法分配律进行计算。
第2题，注意指导一些算式的计算方法。
99×11：可以看成（100-1）×11=1100-11
或看成99×（10+1）=990+99
38×29+38应该把算式看作：38×29+38×1
第3题，这是一道解决实际问题的练习，在计算中可以应用乘法的分配律使计算简便。
第一个问题“一共有多少瓶？”
可以直接扳书让学生进行练习，然后进行交流。
第二个问题“付1500元够吗？”
学生可以算出这些饮料的总价，然后与1500元进行比较，可以用估算的方法。作业布置：
完成《课课练》4.5.1乘法分配律。 乘法分配律
6×9+4×9=90 40×25+4×25=1100
（6+4）×9=90 （40+4）×25=1100
乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c谢谢！课件17张PPT。第5课第四单元北师大版小学数学四年级上册乘法分配律（二）回顾：乘法交换律：a×b = b × a乘法结合律：a×b ×c = a×( b × c) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。 一共有多少人参加这次植树活动？ （4 + 2）×25 4 ×25 +2 ×25
=6×25 =100 + 50
= 150(人） = 150（人）
答：一共有150人参加这次植树。
（4 + 2） ×25 = 4 ×25+ 2 ×25（4 + 2）× 25 = 4×25 + 2×25 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法的分配律。a×c+b×c 用字母表示是： 讨论归纳：数
医 院
学12×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 〖 〗× ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4〖 〗×判断正误23 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )
= 350 - - - - - 〖 〗√ 填一填：12341240406622788283240选一选:请用手势表示正确答案的编号 与?25×（4×8）相等的算式是（??? ）
①25×4＋25×8；
②25×4×25×8；
③25×4×8 ③ 辨一辨:下面哪些算式运用了乘法分配律
1．117×3＋117×7＝117×（3＋7）
2．24×（5＋12）＝24×17
3．4×a＋a×5＝（4＋5）×a
4．35×（4×6）＝35×6×4是不是是不是 说一说：你知道吗？ 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
这叫做乘法分配律。 （1）指4名学生板演，其余同做在练习本上。?
（2）展示不同答案：谁的答案和板演者不同？请到黑板前展示出来。??
1．练一练
（80＋70）×5 （80＋70）×5?＝80×70＋70×5＝80×5＋70×5?
2．议一议?
（1）你认为谁的答案对，为什么？谁的答案不对，为什么？?
（2）第一种答案是把括号里的两个加数相乘了，不符合乘法分配律，所以错了；第二种答案符合乘法分配律，所以是正确的。?
（3）用同样的方法评议其余3题。?
（4）同桌互改?
（5）统计错题情况，让小组代表说说错误原因。?
（6）学生各自订正错题。作业布置：
完成《课课练》4.5.2乘法分配律。乘法的分配律?
结论：用字母表示：(a±?b)?·c＝a·c±b?c）???????
（2＋3＋5）×4＝2×4＋3×4＋5×4?
（1000＋100＋10）×3＝1000×3＋100×3＋10×3
?
拓展：多个数的和（或差）乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把所得的积
相加（或相减），结果不变。谢谢！
