初中生物人教版八年级上册5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 同步训练（解析版）
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| 名称 | 初中生物人教版八年级上册5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 同步训练（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-25 17:54:53 | ||
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文档简介
初中生物人教版八年级上册
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 同步训练
一、作为分解者参与物质循环
1.在自然界中，动植物遗体不会出现永远保留、堆积如山的原因是(???? )
A.?动植物遗体自行分解???????????????????????????????????????????B.?动物中的小虫子可以分解 C.?腐生真菌细菌分解动植物遗体?????????????????????????????D.?绿色植物吸收动植物遗体21cnjy.com
2.下列生物对自然界物质循环起重要作用的是（???? ）
A.?寄生细菌??????????????????????????????B.?病原菌??????????????????????????????C.?螺旋菌??????????????????????????????D.?腐生细菌
3.为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是（??? ）
A.?将同一种树的落叶平均分成甲、 乙两组 B.?实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润 C.?滴加蒸馏水后， 甲、乙两组都要进行灭菌处理 D.?灭菌后， 甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下21·世纪*教育网
4.为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（??? ）
A.?甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 B.?甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 C.?将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 D.?将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下www-2-1-cnjy-com
5.如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解状况，则分解者的作用强弱依次是（ ）
A.?a＞b＞c?????????????????????????????
B.?c＞b＞a?????????????????????????????
C.?c=b＞a?????????????????????????????
D.?a＞c=b
二、引起动植物和人患病
6.下列病例，不是由真菌引起的是（ ?????）
A.?痢疾????????????????????????????????B.?小麦叶锈病????????????????????????????????C.?灰指甲????????????????????????????????D.?足癣
7.臂癣、甲癣等是由（?????? ）引起的。
A.?寄生虫??????????????????????????????????B.?真菌??????????????????????????????????C.?链球菌??????????????????????????????????D.?病毒
8.一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是（??? ）
A.?真菌引起棉花枯萎病???????????????????????????????????????????B.?霉菌引起人患感冒 C.?链球菌引起人患扁桃体炎????????????????????????????????????D.?真菌引起人患足癣【版权所有：21教育】
三、与动植物共生
9.下列作物中能够在缺乏氮肥的土壤中正常生长的是（??? ）
A.?大豆?????????????????????????????????????B.?水稻?????????????????????????????????????C.?玉米?????????????????????????????????????D.?小麦
10.在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是(???? )
A.?提供二氧化碳??????????????????????????B.?固氮??????????????????????????C.?提供水分??????????????????????????D.?提供有机物
11.在贫瘠的土地上,小麦生长不好而大豆却生长较好,这是由于（??? ）
A.?大豆能进行光合作用???????????????????????????????????????????B.?大豆的细胞核里有遗传物质 C.?大豆根部有根瘤菌??????????????????????????????????????????????D.?大豆的呼吸作用不消耗有机物21教育名师原创作品
12.下列各组的两种生物间关系不属于共生的是（?? ）
A.?地衣中的真菌与藻类????????????????????????????????????????????B.?豆科植物与根瘤菌 C.?人与肠道中的大肠杆菌????????????????????????????????????????D.?人与足趾上致足癣的真菌
四、综合提升
13.某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全部腐烂了．请根据实验回答问题：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成水、________和________．
（2）该实验中的对照组是________组，实验组是________组．
（3）该实验中的变量是________．
14.?（1）看图说说细菌和真菌在生态系统中的分解作用。
答：________
（2）看图写出一条食物链。
答：________
15.“冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500﹣5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏 草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长 4﹣11cm，粗约3mm，形拟一根野草，为而得名“冬虫夏草”．??? 21教育网
（1）“冬虫夏草”是（ ）???????????
A.?植物?????????????????????????????????????B.?动物?????????????????????????????????????C.?细菌?????????????????????????????????????D.?真菌
（2）虫草菌的作用是我国名贵的真菌药物和________?．???
（3）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系________共生．（填是或不是）请简单说明理由________????
16.鹅口疮又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是儿童口腔的一种常见病．在口腔黏膜表面形成白色斑膜，多见于婴幼儿．引起感染的原因之一是：长期服用抗生素，或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入．??? 21·cn·jy·com
（1）鹅口疮是由白色念珠菌感觉所引起，念珠菌是一种真菌，他们和人类的关系是________．???
（2）霉菌、蘑菇等的细胞与大肠杆菌的区别是________．???
（3）手足口病主要发生在5岁以下的儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，而鹅口疮是口腔有白色分泌物，两者病症不难区别，最主要的是手足口病不同与鹅口疮的是此病由肠道病毒引起的传染病，病毒不能独立生活，必须营寄生生活．病毒结构简单，一般由________组成，是以________的方式进行增殖的．???
（4）生物圈中，微生物分布极广，有些种类的病毒、细菌、和真菌对人类的生活是有害的．有些种类对人类有益，与人类的生产、生活、有着密切的关系，营腐生生活的细菌、真菌等你微生物以分解生物遗体、粪便为生，最终将生物遗体粪便中的有机物分解成________，归还到大自然中．即净化了环境，有使生物圈中的________得以周而复始地循环．??? 【来源：21cnj*y.co*m】
答案解析部分
一、作为分解者参与物质循环
1. C
解析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，可见C符合题意。故答案为：C
【分析】腐生生活的细菌和真菌是通过从动植物的尸体或动物粪便中吸取有机物来维持生命，它们可以将动植物的尸体分解成为二氧化碳、无机盐及简单的有机物，从而给农作物等提供了生长的原料，因此腐生细菌和真菌对自然界的物质循环起着非常重要的作用。
2. D
解析：腐生细菌通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放的二氧化碳进入大气，对自然界物质循环具有重要作用。故答案为：D
【分析】 细菌在自然界中的作用如下： （1）细菌作为分解者参与物质循环? 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （2）细菌引起动植物和人患病 ??? 细菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 （3）细菌与动植物共生 豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
3. D
解析：A、根据题干所述，本实验是为了研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，为了控制唯一变量，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶，可见，A说法正确，A不符合题意， B、因为细菌的生长需要适量的水分，所以实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润以保证细菌正常的生长，可见B说法正确，B不符合题意。 C、本实验是为了细菌对植物遗体的分解作用，所以细菌是变量，进行灭菌处理后，再设置对照试验，即一组置于无菌条件下，一组置于暴露在空气中，以保证变量唯一，C说法正确，C不符合题意。 D、本实验是为了细菌对植物遗体的分解作用，所以细菌是变量，所以在灭菌后，设置以细菌为唯一变量的对照试验，即一组置于无菌条件下，一组置于暴露在空气中，可见D说法错误，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查探究实验的过程，探究实验是考试中常出现的考题，需要熟知探究实验中要遵循变量唯一，要设置对照实验以提高实验的说服力；在必要时还需要设置重复组；细菌是生态系统中的分解者，能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物。2-1-c-n-j-y
4. D
解析：A、树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，A选项不够严谨。
B、在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同，甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，因此，B选项不够严谨；21*cnjy*com
C、C组的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此，不合理。
D、D组的实验符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明问题。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
5. A
解析：分解者分解落叶形成无机物，森林中土壤有机物是落叶供给量分解后形成的有机物，由题意可知，a地区森林提供的落叶最多，但最终土壤中的有机物量最少，说明该地区的分解者作用最强．由此类推，c地区分解者的作用最差，b地区的介于a、c之间．所以根据落叶供给量与土壤有机物量的差值可判断分解者的作用强弱，即a地区森林中分解者作用最强，c地区森林中分解者作用最弱．故答案为：A．
【分析】分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．21世纪教育网版权所有
二、引起动植物和人患病
6.A
解析：痢疾是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌不是真菌，是细菌。故答案为：A
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病.如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在小麦、棉花、水稻等植物的体内，使之患小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病。痢疾是由细菌引起的，不是真菌引起的.
7.B
解析：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣、臂癣、甲癣等。2·1·c·n·j·y
故答案为：B
【分析】臂癣是一种由一些寄生在人体表面的真菌引起的疾病。它能使皮肤溃烂、奇痒难忍。 甲癣，俗称“灰指甲”，是指皮癣菌侵犯甲板或甲下所引起的疾病。甲真菌病是由皮癣菌、酵母菌及非皮癣菌等真菌引起的甲感染。【来源：21·世纪·教育·网】
8. B
解析：A、真菌引起棉花枯萎病，A不符合题意； B、流感病毒可引起人患感冒，故错误，B符合题意； C、链球菌寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，C不符合题意； D、有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】一些细菌、真菌能引起动植物和人患病.
三、与动植物共生
9. A
解析：大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活。所以大豆在缺乏氮肥的土壤中也能正常生长。而水稻、玉米、小麦的生长过程都需要氮肥。A符合题意。故答案为：D
【分析】 豆类植物如大豆、花生等的根上寄居着根瘤菌，形成根瘤。根瘤菌能够固定空气中的氮（把空气中的分子态氮转变为植物可以利用的氨态氮）并提供给植物，所以豆类植物不需要施氮肥。
10. B
解析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活。
故答案为：B
【分析】根瘤菌 为与豆科植物共生形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。 根瘤菌能从豆科植物根毛侵入根内形成根瘤，并在根瘤内成为分枝的多态细胞，称为类菌体。类菌体在根瘤内不生长繁殖，却能与豆科植物共生固氮，对豆科植物生长有良好作用。
11.C
解析：大豆属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好。故答案为：C
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环、（2）细菌和真菌引起动植物和人患病、（3）根瘤菌有固氮作用，增强土壤的肥力．
12. D
解析：A、地衣中的真菌与藻类，是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，可见A不符合题意。 B、 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系，可见B不符合题意。 C、人与肠道中的大肠杆菌 可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，C不符合题意。 D、人的足趾上致足癣的真菌 从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活，它对人体有害，可见人与足趾上致足癣的真菌不是共生的关系，故D符合题意。【出处：21教育名师】
故答案为：D
【分析】本题考查微生物在生物圈中的作用，为基础题，熟知：共生是指动植物与菌类之间生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活。
四、综合提升
13. （1）二氧化碳；无机盐 （2）甲；乙 （3）细菌???
解析：（1）在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等无机物，返回自然环境，从而促进了自然界的物质循环．因此本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成水、二氧化碳和无机盐。 （2）一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，因此有细菌的一组是实验组，无细菌的一组是对照组，故该实验中的对照组是甲组，实验组是乙组。 （3）对照实验的变量具有唯一性。甲乙唯一不同的量是有无细菌，因此该实验中的变量是细菌。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量. 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.） （2）细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
14. （1）在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用； （2）小草 →野兔???
解析：（1）细菌和真菌分解动植物的遗体的产物有三种：二氧化碳、水和无机盐，水喝无机盐通过植物的根的成熟区吸收进入植物的体内，而二氧化碳通过植物叶子的气孔进入植物体内，这三种产物都可以被绿色植物吸收利用，体现了细菌和真菌促进生物圈中的物质循环。（2）从生产者出发，消费者结束，食物链可以表示成：小草→野兔。
【分析】 细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生。 （1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环? 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （2）细菌和真菌引起动植物和人患病 ??? 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。 （3）细菌和真菌与动植物共生 如：①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌 ， 根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
15.（1）D （2）高级补品 （3）不是；因为共生的双方是互惠互利的，“冬虫夏草”仅是虫为真菌提供了有利条件
解析：（1）、分析资料可知，冬虫夏草冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，其属于真菌．故选D． （2）、分析资料可知，“冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品． （3）、地衣是藻类和真菌的共生体，藻类能进行光合作用，制造有机物，为真菌提供有机物；真菌分解有机物，产生水、无机盐、二氧化碳，被藻类吸收，作为光合作用的原料．因此二者生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活．这种营养方式叫共生．可见虫草与昆虫不是共生．
【分析】真菌有真正的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．
16.（1）寄生 （2）霉菌、蘑菇真菌的细胞里都有细胞核，属于真核生物，细菌的细胞里没有成形的细胞核，属于原核生物 （3）内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳；自我复制 （4）二氧化碳、水和无机盐；物质循环
解析：（1）鹅口疮是由白色念珠菌感觉所引起，念珠菌是一种真菌，它们和人类的关系是寄生．这些真菌侵入人体会大量繁殖，通过孢子繁殖后代．（2）霉菌、蘑菇真菌的细胞里都有细胞核，属于真核生物，细菌的细胞里没有成形的细胞核，属于原核生物．原核生物，是没有成形的细胞核或线粒体的一类单细胞生物． （3）病毒没有结构，包括内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳．病毒通过自我复制的方式繁殖后代． （4）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用．促进自然界中的物质循环．
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环、（2）细菌和真菌引起动植物和人患病、（3）细菌和真菌与动植物共生．
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 同步训练
一、作为分解者参与物质循环
1.在自然界中，动植物遗体不会出现永远保留、堆积如山的原因是(???? )
A.?动植物遗体自行分解???????????????????????????????????????????B.?动物中的小虫子可以分解 C.?腐生真菌细菌分解动植物遗体?????????????????????????????D.?绿色植物吸收动植物遗体21cnjy.com
2.下列生物对自然界物质循环起重要作用的是（???? ）
A.?寄生细菌??????????????????????????????B.?病原菌??????????????????????????????C.?螺旋菌??????????????????????????????D.?腐生细菌
3.为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是（??? ）
A.?将同一种树的落叶平均分成甲、 乙两组 B.?实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润 C.?滴加蒸馏水后， 甲、乙两组都要进行灭菌处理 D.?灭菌后， 甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下21·世纪*教育网
4.为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（??? ）
A.?甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 B.?甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 C.?将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 D.?将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下www-2-1-cnjy-com
5.如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解状况，则分解者的作用强弱依次是（ ）
A.?a＞b＞c?????????????????????????????
B.?c＞b＞a?????????????????????????????
C.?c=b＞a?????????????????????????????
D.?a＞c=b
二、引起动植物和人患病
6.下列病例，不是由真菌引起的是（ ?????）
A.?痢疾????????????????????????????????B.?小麦叶锈病????????????????????????????????C.?灰指甲????????????????????????????????D.?足癣
7.臂癣、甲癣等是由（?????? ）引起的。
A.?寄生虫??????????????????????????????????B.?真菌??????????????????????????????????C.?链球菌??????????????????????????????????D.?病毒
8.一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是（??? ）
A.?真菌引起棉花枯萎病???????????????????????????????????????????B.?霉菌引起人患感冒 C.?链球菌引起人患扁桃体炎????????????????????????????????????D.?真菌引起人患足癣【版权所有：21教育】
三、与动植物共生
9.下列作物中能够在缺乏氮肥的土壤中正常生长的是（??? ）
A.?大豆?????????????????????????????????????B.?水稻?????????????????????????????????????C.?玉米?????????????????????????????????????D.?小麦
10.在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是(???? )
A.?提供二氧化碳??????????????????????????B.?固氮??????????????????????????C.?提供水分??????????????????????????D.?提供有机物
11.在贫瘠的土地上,小麦生长不好而大豆却生长较好,这是由于（??? ）
A.?大豆能进行光合作用???????????????????????????????????????????B.?大豆的细胞核里有遗传物质 C.?大豆根部有根瘤菌??????????????????????????????????????????????D.?大豆的呼吸作用不消耗有机物21教育名师原创作品
12.下列各组的两种生物间关系不属于共生的是（?? ）
A.?地衣中的真菌与藻类????????????????????????????????????????????B.?豆科植物与根瘤菌 C.?人与肠道中的大肠杆菌????????????????????????????????????????D.?人与足趾上致足癣的真菌
四、综合提升
13.某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全部腐烂了．请根据实验回答问题：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成水、________和________．
（2）该实验中的对照组是________组，实验组是________组．
（3）该实验中的变量是________．
14.?（1）看图说说细菌和真菌在生态系统中的分解作用。
答：________
（2）看图写出一条食物链。
答：________
15.“冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500﹣5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏 草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长 4﹣11cm，粗约3mm，形拟一根野草，为而得名“冬虫夏草”．??? 21教育网
（1）“冬虫夏草”是（ ）???????????
A.?植物?????????????????????????????????????B.?动物?????????????????????????????????????C.?细菌?????????????????????????????????????D.?真菌
（2）虫草菌的作用是我国名贵的真菌药物和________?．???
（3）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系________共生．（填是或不是）请简单说明理由________????
16.鹅口疮又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是儿童口腔的一种常见病．在口腔黏膜表面形成白色斑膜，多见于婴幼儿．引起感染的原因之一是：长期服用抗生素，或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入．??? 21·cn·jy·com
（1）鹅口疮是由白色念珠菌感觉所引起，念珠菌是一种真菌，他们和人类的关系是________．???
（2）霉菌、蘑菇等的细胞与大肠杆菌的区别是________．???
（3）手足口病主要发生在5岁以下的儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，而鹅口疮是口腔有白色分泌物，两者病症不难区别，最主要的是手足口病不同与鹅口疮的是此病由肠道病毒引起的传染病，病毒不能独立生活，必须营寄生生活．病毒结构简单，一般由________组成，是以________的方式进行增殖的．???
（4）生物圈中，微生物分布极广，有些种类的病毒、细菌、和真菌对人类的生活是有害的．有些种类对人类有益，与人类的生产、生活、有着密切的关系，营腐生生活的细菌、真菌等你微生物以分解生物遗体、粪便为生，最终将生物遗体粪便中的有机物分解成________，归还到大自然中．即净化了环境，有使生物圈中的________得以周而复始地循环．??? 【来源：21cnj*y.co*m】
答案解析部分
一、作为分解者参与物质循环
1. C
解析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，可见C符合题意。故答案为：C
【分析】腐生生活的细菌和真菌是通过从动植物的尸体或动物粪便中吸取有机物来维持生命，它们可以将动植物的尸体分解成为二氧化碳、无机盐及简单的有机物，从而给农作物等提供了生长的原料，因此腐生细菌和真菌对自然界的物质循环起着非常重要的作用。
2. D
解析：腐生细菌通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放的二氧化碳进入大气，对自然界物质循环具有重要作用。故答案为：D
【分析】 细菌在自然界中的作用如下： （1）细菌作为分解者参与物质循环? 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （2）细菌引起动植物和人患病 ??? 细菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 （3）细菌与动植物共生 豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
3. D
解析：A、根据题干所述，本实验是为了研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，为了控制唯一变量，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶，可见，A说法正确，A不符合题意， B、因为细菌的生长需要适量的水分，所以实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润以保证细菌正常的生长，可见B说法正确，B不符合题意。 C、本实验是为了细菌对植物遗体的分解作用，所以细菌是变量，进行灭菌处理后，再设置对照试验，即一组置于无菌条件下，一组置于暴露在空气中，以保证变量唯一，C说法正确，C不符合题意。 D、本实验是为了细菌对植物遗体的分解作用，所以细菌是变量，所以在灭菌后，设置以细菌为唯一变量的对照试验，即一组置于无菌条件下，一组置于暴露在空气中，可见D说法错误，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查探究实验的过程，探究实验是考试中常出现的考题，需要熟知探究实验中要遵循变量唯一，要设置对照实验以提高实验的说服力；在必要时还需要设置重复组；细菌是生态系统中的分解者，能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物。2-1-c-n-j-y
4. D
解析：A、树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，A选项不够严谨。
B、在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同，甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，因此，B选项不够严谨；21*cnjy*com
C、C组的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此，不合理。
D、D组的实验符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明问题。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
5. A
解析：分解者分解落叶形成无机物，森林中土壤有机物是落叶供给量分解后形成的有机物，由题意可知，a地区森林提供的落叶最多，但最终土壤中的有机物量最少，说明该地区的分解者作用最强．由此类推，c地区分解者的作用最差，b地区的介于a、c之间．所以根据落叶供给量与土壤有机物量的差值可判断分解者的作用强弱，即a地区森林中分解者作用最强，c地区森林中分解者作用最弱．故答案为：A．
【分析】分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．21世纪教育网版权所有
二、引起动植物和人患病
6.A
解析：痢疾是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌不是真菌，是细菌。故答案为：A
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病.如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在小麦、棉花、水稻等植物的体内，使之患小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病。痢疾是由细菌引起的，不是真菌引起的.
7.B
解析：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣、臂癣、甲癣等。2·1·c·n·j·y
故答案为：B
【分析】臂癣是一种由一些寄生在人体表面的真菌引起的疾病。它能使皮肤溃烂、奇痒难忍。 甲癣，俗称“灰指甲”，是指皮癣菌侵犯甲板或甲下所引起的疾病。甲真菌病是由皮癣菌、酵母菌及非皮癣菌等真菌引起的甲感染。【来源：21·世纪·教育·网】
8. B
解析：A、真菌引起棉花枯萎病，A不符合题意； B、流感病毒可引起人患感冒，故错误，B符合题意； C、链球菌寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，C不符合题意； D、有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】一些细菌、真菌能引起动植物和人患病.
三、与动植物共生
9. A
解析：大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活。所以大豆在缺乏氮肥的土壤中也能正常生长。而水稻、玉米、小麦的生长过程都需要氮肥。A符合题意。故答案为：D
【分析】 豆类植物如大豆、花生等的根上寄居着根瘤菌，形成根瘤。根瘤菌能够固定空气中的氮（把空气中的分子态氮转变为植物可以利用的氨态氮）并提供给植物，所以豆类植物不需要施氮肥。
10. B
解析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活。
故答案为：B
【分析】根瘤菌 为与豆科植物共生形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。 根瘤菌能从豆科植物根毛侵入根内形成根瘤，并在根瘤内成为分枝的多态细胞，称为类菌体。类菌体在根瘤内不生长繁殖，却能与豆科植物共生固氮，对豆科植物生长有良好作用。
11.C
解析：大豆属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好。故答案为：C
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环、（2）细菌和真菌引起动植物和人患病、（3）根瘤菌有固氮作用，增强土壤的肥力．
12. D
解析：A、地衣中的真菌与藻类，是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，可见A不符合题意。 B、 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系，可见B不符合题意。 C、人与肠道中的大肠杆菌 可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，C不符合题意。 D、人的足趾上致足癣的真菌 从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活，它对人体有害，可见人与足趾上致足癣的真菌不是共生的关系，故D符合题意。【出处：21教育名师】
故答案为：D
【分析】本题考查微生物在生物圈中的作用，为基础题，熟知：共生是指动植物与菌类之间生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活。
四、综合提升
13. （1）二氧化碳；无机盐 （2）甲；乙 （3）细菌???
解析：（1）在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等无机物，返回自然环境，从而促进了自然界的物质循环．因此本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成水、二氧化碳和无机盐。 （2）一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，因此有细菌的一组是实验组，无细菌的一组是对照组，故该实验中的对照组是甲组，实验组是乙组。 （3）对照实验的变量具有唯一性。甲乙唯一不同的量是有无细菌，因此该实验中的变量是细菌。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量. 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.） （2）细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
14. （1）在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用； （2）小草 →野兔???
解析：（1）细菌和真菌分解动植物的遗体的产物有三种：二氧化碳、水和无机盐，水喝无机盐通过植物的根的成熟区吸收进入植物的体内，而二氧化碳通过植物叶子的气孔进入植物体内，这三种产物都可以被绿色植物吸收利用，体现了细菌和真菌促进生物圈中的物质循环。（2）从生产者出发，消费者结束，食物链可以表示成：小草→野兔。
【分析】 细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生。 （1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环? 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （2）细菌和真菌引起动植物和人患病 ??? 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。 （3）细菌和真菌与动植物共生 如：①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌 ， 根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
15.（1）D （2）高级补品 （3）不是；因为共生的双方是互惠互利的，“冬虫夏草”仅是虫为真菌提供了有利条件
解析：（1）、分析资料可知，冬虫夏草冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，其属于真菌．故选D． （2）、分析资料可知，“冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品． （3）、地衣是藻类和真菌的共生体，藻类能进行光合作用，制造有机物，为真菌提供有机物；真菌分解有机物，产生水、无机盐、二氧化碳，被藻类吸收，作为光合作用的原料．因此二者生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活．这种营养方式叫共生．可见虫草与昆虫不是共生．
【分析】真菌有真正的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．
16.（1）寄生 （2）霉菌、蘑菇真菌的细胞里都有细胞核，属于真核生物，细菌的细胞里没有成形的细胞核，属于原核生物 （3）内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳；自我复制 （4）二氧化碳、水和无机盐；物质循环
解析：（1）鹅口疮是由白色念珠菌感觉所引起，念珠菌是一种真菌，它们和人类的关系是寄生．这些真菌侵入人体会大量繁殖，通过孢子繁殖后代．（2）霉菌、蘑菇真菌的细胞里都有细胞核，属于真核生物，细菌的细胞里没有成形的细胞核，属于原核生物．原核生物，是没有成形的细胞核或线粒体的一类单细胞生物． （3）病毒没有结构，包括内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳．病毒通过自我复制的方式繁殖后代． （4）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用．促进自然界中的物质循环．
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环、（2）细菌和真菌引起动植物和人患病、（3）细菌和真菌与动植物共生．