第3课 远古的传说 课件（20ppt）

课件20张PPT。第3课 远古的传说学习目标
1.知道炎帝、黄帝的传说故事。
2.了解传说与神话中的历史信息。一、自主学习（3分钟）◎检查学案：完成率、准确性、规范性【考考自己】参考答案经过_______之战和 _______之战，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐行程为_______族，因此后人尊炎帝和黄帝为_________ ，海内外华人也以 ____________自称。阪泉涿鹿华夏人文初祖“炎黄子孙”二、合作探讨（5分钟）◎小组讨论：学习疑问
结对讨论、组内讨论、组间讨论
学习组长：反馈讨论情况及再生的问题，组织组间讨论
◎基础知识：
知识点1 炎黄联盟
知识点2 传说中炎帝和黄帝的发明
知识点3 尧舜禹的禅让 ◎拓展知识：
神话、传说与历史，存在着何种关系？三、点拨拓展（20分钟）新课导入：丁酉年（2017）清明公祭轩辕黄帝祭文
吾祖赫赫，伟业煌煌。广施仁德，福民农桑；肇启文明，光被遐荒。丁酉清明，礼乐馨香，四海华夏昆裔，聚首桥山之阳，共祭轩辕初祖，祈愿九州隆昌！
2017年湖南省清明公祭炎帝陵典礼在炎陵县举行主祭人刘进能恭读祭炎帝陵文，“伟哉中华，祖脉源远；赫赫始祖，鸿勋齐天……”祭文字句中颂扬着炎帝丰功伟绩，表达中华儿女传承炎帝精神。读毕祭文，主祭人将帛书置于香炉中焚烧，告慰始祖先灵。阪泉之战:华夏族形成的奠基之战与关键之战。
知识点1 炎黄联盟涿鹿之战：由落后的野蛮时代向文明程度较高的新石器时代的转变。（部落的统一与融合，促进生产和文化的发展。）黄帝战蚩尤（画像砖）知识点1 炎黄联盟 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世谓之诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？答：由多民族融合而成。材料研读【点拨2】知识点1 炎黄联盟湖南炎陵县的炎帝陵庙制陶教人通商交换煮盐纺织制造生产工具 种植五谷蔬菜知识点2 传说中炎帝和黄帝的发明号神农，被尊奉为：农业之神、医药之神、太阳之神。教民开垦耕作【点拨3】陕西黄帝陵石刻浮雕像建宫室弓箭和指南车炼铜制造船只挖掘水井制作衣裳被尊为中华“人文初祖”居轩辕之丘，号轩辕氏，建都于有熊 ，亦称有熊氏。仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘知识点2 传说中炎帝和黄帝的发明【点拨3】甘肃出土的中国最早的铜刀陕西出土船形彩陶壶河南出土的中国目前年代最早的乐器实物河南龙山文化的陶觚（2）哪些带有神话色彩？ 如何科学认识?考古发现有实物遗存，可供考证的，便可信。 将发明说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。应是许多人长期探索实践的结果。 关于传说中的炎帝和黄帝的发明，说说你的看法：（1）哪些是可信的?(用你学过的知识举例证明)【点拨5】如考古发掘的水井遗迹、蚕茧、丝织品、原始骨笛、船形陶壶等。知识点3 尧舜禹的禅让 禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。 禅让制：即将部落首领位子传给贤德之人。【点拨4】尧舜禅让图（图片来源于百度百科）夏禹画像石拓本（出自山东嘉祥武梁祠）大禹是个地理学家，地质学家。
“夏禹长于地理、脉泉知阴，随时设防，退为肉刑”大禹治水产品剩余私有财产贫富分化氏族贵族早期奴隶主战俘、罪民早期奴隶 炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，反映了我国原始社会末期的社会情况，即：【点拨6】（请写在学案背面）——《学评》选择题部分四、当堂检测（6分钟）第3课 远古的传说五、小结归纳（2分钟）知识点1 炎黄联盟
知识点2 传说中炎帝和黄帝的发明
知识点3 尧舜禹的禅让距今约
170万年距今约70万-20万年距今约
7000年距今约
5000年距今约
4000年（ ）、
（ ）
原始居民生活时代传说中的（ ）、（ ）
和（ ）时期（ ）人（ ）人第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
时空定位:请在时间轴上填上相应的人类活动名称。

元谋北京河姆渡半坡炎帝黄帝尧舜禹（请写在学案背面）【作业1】（必做）《学评》材料题部分六、作业（2分钟）七、小组评价（2分钟）