2020春（安徽专版）8. 蒲柳人家（节选） 人教部编版（16张PPT8 ）

课件16张PPT。8 蒲柳人家(1)勃　qiàn　yín　(2)裁倒　栽倒　(3)比喻(1)C　(2)B　(3)BCC新知积累·基础练语言建构·能力练1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一丈青大娘bó然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
bó(　　　)然大怒　　　纤(　　　)夫　　　呻吟(　　　)勃qiànyín??(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“______”。裁倒栽倒1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一丈青大娘bó然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(3)文中画线句运用了________的修辞手法。比喻1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一丈青大娘bó然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。2．选词填空。
(1)一丈青大娘的这一声________，他们只当耳旁风。
A．斥责　　　　　B．辱骂　　　　　C．断喝
(2)一阵风________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。
A．奔下 B．冲下 C．跑出
(3)何满子的爷爷，________已不可考。
A．姓名 B．官讳 C．大号CBB【点拨】场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况描写。3．下列句中加点成语使用有误的一项是(　　)
A．这一刻，我迫不及待地想探究老爷子带来了怎样的故事。
B．但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
C．星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。
D．在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。C????????????????4．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是(　　)
A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。(运用夸张的修辞，写出了天气的炎热)
B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。(运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点)
C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点)
D．奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。(运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱)C【点拨】C项运用的是比喻和夸张的修辞手法。5．当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时，母亲和父亲做了哪些努力？请同学们看《点拨训练》第28页第5-9题。【点拨】本题考查学生提取概括信息的能力。作答时，首先读懂题干，带着问题阅读全文，锁定答案所在区域，即第⑥段至第?段；然后从中找出母亲和父亲分别做了哪些事，分点作答即可。作答时，切忌只概括一个人所做的事情。?????5．当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时，母亲和父亲做了哪些努力？①母亲让父亲帮她数买菜的零钱；②父亲主动揽下拣谷粒的任务；③母亲“不小心”弄混黑豆和绿豆；④父亲把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开；⑤父亲练习走路。?????(1)他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。
(2)他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归为一类，块票归为一类，姿势又吃力又别扭。6．文中极为细致地描写了父亲数钱的两种姿态，请结合具体的语境赏析下面句中加点短语的表达效果。【点拨】本题考查学生赏析短语表达效果的能力。回答本题，关键是结合语境。第(1)句主要描绘了父亲以前数钱的情形，那时的父亲工作顺利、家庭幸福，数钱时自然是开心和满足的；第(2)句主要描绘得了脑梗后的父亲数钱的情形，此时的父亲因病而变得行动不便。???????????(1)他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。
(2)他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归为一类，块票归为一类，姿势又吃力又别扭。6．文中极为细致地描写了父亲数钱的两种姿态，请结合具体的语境赏析下面句中加点短语的表达效果。???????????生动传神地写出了父亲挣钱回家后的开心与满足。生动传神地写出了父亲生病后动作的不灵便(笨拙)。7．第④段在文中有何作用？承上启下(或：过渡)。承接上文全家人围着父亲数钱时的乐趣，引出下文母亲通过让父亲数钱的方式来帮助他重新适应生活的情节。【点拨】本题考察段落在结构上的作用。在结构上的作用通常是承上启下、前后照应、总结全文、照应标题等。8．请结合文章的内容，分析文中母亲的形象。①关爱家人(丈夫)。父亲得了脑梗，行动变得不灵便，母亲一直陪伴、扶持着他。②富有生活智慧。为了让得了脑梗的父亲重新适应生活，母亲采用了让父亲数钱、拣谷粒、分拣黑豆和绿豆等方法。【点拨】本题考查分析人物形象的能力，分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌等描写入手。9．文中“父母相伴相携的情分”令人感动，请结合文章的内容谈谈自己的理解。①父亲主外，负责挣钱养家，母亲主内，负责家庭日常生活，相得益彰；②父亲生病后，两位老人家互相扶持，终于渡过难关，充满温情。【点拨】本题考查对文章的理解分析能力。