2020春（安徽专版）2. 梅岭三章 人教部编版（29张PPT课件 ）

课件29张PPT。2 梅岭三章(1)mǎng　xuán　旌
(2)交代写作背景及缘 由　旋围解
(3)DAD新知积累·基础练A语言建构·能力练综合实践·素养练1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
丛莽(　　　)　　旋(　　　)围解 jīng(　　　)旗??mǎngxuán旌(2)诗前小序的作用是__________________________。其中，“____________”一句说明小序是补写的。 交代写作背景及缘由　
旋围解1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。(3)“旋围解”中“旋”的意思是(　　)
A．旋转　　　　　　　　 B．返回，归来
C．圈儿 D．不久、随即D1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。2．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是(　　)
A．断头今日意如何　　　
B．南国烽烟正十年
C．投身革命即为家
D．创业艰难百战多A3．下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是(　　)
A．投身革命/即为家
B．血雨腥风/应有涯
C．取义成仁/今日事
D．人间遍种/自由/花D4．写出下列加点词语在诗句中的意思和所运用的修辞手法。
(1)南国烽烟正十年　意思：___________________________________________________　修辞：________
(2)血雨腥风应有涯　意思：___________________________________________________　修辞：________
这里指1927年以后的国内革命战争。　
借代指大革命失败后，国民党对革命人士的血腥镇压。　
借喻??????4．写出下列加点词语在诗句中的意思和所运用的修辞手法。
(3)取义成仁今日事　意思：___________________________________________________　修辞：________
(4)人间遍种自由花　意思：___________________________________________________　 修辞：________这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。　
引用虚构的花名，指自由幸福的美好生活。　
借喻???????5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪个选项中的诗句的意境相同？(　　)
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)A6．根据要求填空。
(1)《梅岭三章》的作者是__________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。
(2)《梅岭三章》中运用借代手法，表达作者坚定的革命斗志，视死如归，为革命献身的伟大精神的两句诗是：________________，________________。 陈毅　
1936　 梅山此去泉台招旧部　 旌旗十万斩阎罗6．根据要求填空。
(3)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目，勉励幸存的同志们努力作战以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，__________________。
(4)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的两句诗是：__________________，__________________。 后死诸君多努力
捷报飞来当纸钱 取义成仁今日事
人间遍种自由花阅读课文，回答问题。7．请用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。一、课文研读第一首：回首征程。第二首：勉励战友。第三首：展望未来。8．请赏析下列诗句。
(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
(2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。(1)运用比喻的修辞，用阎罗王比喻凶恶残暴的人；运用借代的修辞，用“旌旗”借指军士，生动形象地表达出自己革命到底的决心。同时，诗句中“招”表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；“斩”衬托出力度强、速度快、居高临下的气势。8．请赏析下列诗句。
(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
(2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。(2)“取义成仁”即“舍生取义”“杀身成仁”，表现了作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用“自由花”比喻革命胜利的前景。这两句诗表达了作者对革命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义色彩。9．梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。请同学们看《点拨训练》第6页第9-12题。9．梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。①站在摊前，听闻乡音(站在摊前，回想过去)　
②站在街上，凝望废墟(站在废墟，凝望钟楼/标语)　
③走过街道，看到新屋(走过街道，回到船上)【点拨】(1) 本题考查梳理文章脉络的能力。第2段写作者走上土坡，回望江景;第3段写站在糖人摊前，回想过去;第4-6段写站在街上，凝望废墟;第7-9段写走到公园, 倾听年轻人的谈话;第10-11段写走过街道, 看,到新屋，回到船上。10．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。→10．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。【点拨】本题考查语句赏析能力。第1句作者在糖人摊前，回想起过去的时光，充满着对小孩时代的怀念之情，“望着"和“糖人”以动作和事物表现了作者的心情。第2句运用比喻的手法，把钟楼比作”干尸”，把"眼睛”比作“洞穴”，写出了战争带来的创伤，包含着作者的痛苦与愤怒。10．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他的心中充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。11．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。
(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。【点拨】本题考查对文章的理解能力。句不离篇，理解句子要结合对全文的理解进行，这两句与前文破败的景象形成对比，作者在对战争造成的废墟痛恨的同时也看到新生的希望，句中的景物具有一定的象征意义。第①句“新的巨厦的骨架”表示新的城市正在从废墟中复活，意味着新生。第②句“晨光微曦”、“上游”象征着光明和希望。11．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。(1)“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的决心与坚定的意志。11．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。(2)“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。12．黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。
巴先生一生辛劳，不光是累，也美。
——《巴先生》(《黄永玉全集·文学编·人物》)【点拨】本题考查对文章的整体感悟。这是开放性试题，答案不唯一。可围绕作者对战争的痛恨和对重建家园的信心、决心、对未来的希望来写，语言要通顺，结合文章内容写。12．黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。
巴先生一生辛劳，不光是累，也美。
——《巴先生》(《黄永玉全集·文学编·人物》)示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。
示例二：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的信心和决心。13．[2018·黄冈]语文实践活动。
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄　精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。(1)请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。(2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国的英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。我最崇敬的英雄是______________，推荐理由是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名，万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。岳飞【点拨】“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等。