六年级上册数学教案-2.1 分数除以整数 北京版

课 题： 分数除以整数 　
教学内容：北京版六年级上册
教学目标：
1.经历探索分数除以整数的计算方法的过程。
2.掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。
3.积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。
教学重点：分数除以整数的计算方法。
教学难点：分数除以整数的算理。
教学过程：
课堂小研究
妈妈买来张大饼，把它平均分成4份，每份是这张大饼的几分之几？
÷4＝
用学具折一折、想一想，它的计算方法和结果。
你认为分数除以整数应怎样计算：
教学活动
教学预设
应对策略
谈话引入
承接课前3分钟直接上课：同学们，我们已经学习了分数乘法的计算，今天我们学习分数除法的计算。
二、引导探究、自主建构
1.出示例题，理解题意，列出算式
妈妈买来张大饼，把它平均分成4份，每份是这张大饼的几分之几？
师：这算式是什么数除以什么数？引入课题并板书
2.如果用这张纸片代表整张大饼，那么张大饼怎么表示？
师：在这张大饼上折一折、想一想，它的计算结果和计算方法，完成小研究。
3.小组交流
4.展示交流
交流折法和想法
5.总结计算方法
你认为分数除以整数应怎样计算？
÷4＝
分数除以整数
平均分成2份，一份就表示张大饼
学生交流。
预设：1.学生通过折，可能会说把张大饼平均分成4份，就相当于把整张大饼平均分成了8份，每份是这张大饼的
2.把张大饼平均分成4份,
每份就相当于求的. 求的用乘法，所以÷4＝×＝
分数除以一个不为0的整数，就是求这个分数的几分之一，所以：分数÷整数（0除外）=分数×整数的倒数
教师巡视，个别指导
学生说不完整，互相补充或教师引导
三、强化训练、应用拓展。
1.看图计算。
÷2= ÷2=
2.计算4道
3.练一练2题
4.练一练4题
。
学生间进行交流订正。
四、自主反思、深化体验。
这节课有什么收获和大家分享?