统编版四年级上册语文园地六 课件（22张ppt）

课件22张PPT。语文园地六四年级（上册）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。初读文章 圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次圈点主要是读通文章、粗知作者思路、初识文章的框架，即整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。再读文章批注的重点：解决初读时圈点的问题。圈点的重点：1、文章的重点、难点和疑点。2、重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子。再读文章3、结构段的序号、修辞、表达方式、说明方法、论据类型等。此次圈点是培养自己发现问题、自己解决问题、不断提高自学能力的有效途径之一 。三读文章主要注意再读过程中圈点的内容并作批注、写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。 如何做阅读批注批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。“○○○○”圆圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。“——”直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。 “？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。位置不同眉批：写在书眉或文稿上方的空白处。夹批：文稿的字里行间。旁批：文稿左右两旁的空白处。尾批：文段或全文的后面。注释式提要式相关内容附近，清晰明了。逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。打头阵：在先头作战，比喻临事当先。【例句】只要出兵抗战，我们一定打头阵。挑大梁：担当重要角色。占上风：占据有利地位；处于优势。破天荒：拼音是pò tiān huāng，意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。栽跟头：形容词，指因某项事业失败而经历的教训、受到的挫折，也指感情受挫等经历。敲边鼓[qiāo biān gǔ] ：比喻从旁帮腔，从旁助势。帮讲话的人向听者传达思想。(暗带些许贬义)也说：打边鼓。青年男女初次约会，对方往往因为怕羞，会带上一位闺蜜(或发小)帮腔。也称“电灯泡”。引申成语：旁敲侧击。开绿灯[kāi lǜ dēng]：交通灯有“红灯停，绿灯行”之说，开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。还表示为某事提供方便。【例句】不能给不合格产品上市开绿灯。碰钉子[pèng dīng zi]：“碰钉子”其由来是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”，老百姓常在这地方受制于人，门难进、事难办、脸难看，被拒之门外，谓之“碰了钉子”或说“碰了一鼻子灰”。元杂剧《西厢记·寺警》一折：“我撞钉子，将贼兵探知。”可见元代时已有“撞钉子”此语。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。尺有所短，寸有所长。比喻人或事物各有其长处和短处。机不可失，时不再来。指时机难得，必须抓紧，不可错过。差之毫厘，谬(miù)以千里。开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。病从口入，祸(huò)从口出。指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。一言既出，驷(sì)马难追。指一句话说出了口，就是套上宝马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。比上不足，比下有余。赶不上前面的，却超过了后面的。谢谢！