1.4.2有理数的除法 第2课时课件

(共20张PPT)
1.4.2有理数的除法（2）
数学人教版 七年级上
1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.（重点、难点）
2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.
a÷b＝a· (b≠0)
－9
0
旧知回顾
例7、计算：
解：
合作探究1：
解：
★ 先确定积的符号；
然后将除法转化为乘法；
最后求出结果.
合作探究1：
B
－3
0
小试牛刀
3.计算
解：
小试牛刀
问题1：小学的四则混合运算的顺序是怎样的？
合作探究2：
这个运算顺序也同样适用于初中！
例8 计算：
(1)－8＋4÷(－2)；(2)(－7)×(－5)－90÷(－15)
解：
(1)－8＋4÷(－2)
＝－8＋(－2)
＝－10
(2)(－7)×(－5)－90÷(－15)
＝35－(－6)
＝35＋6
＝41
合作探究2：
A
C
小试牛刀
例1 计算：
(1)
(2)
(3)
解：
小试牛刀
某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？
解：设盈利额为正数，亏损额为负数．
则公司去年全年盈亏额（单位：万元）为：
(－1.5)×3＋2×3＋1.7×4＋(－2.3)×2
＝－4.5＋6＋6.8－4.6
＝3.7
答：这个公司去年全年盈利3.7万元.
你会用科学计算器计算这个式子吗？
应用提高
符号键
科学计算器
(－1.5)×3＋2×3＋1.7×4＋(－2.3)×2
按键顺序
(－)
1
·
5
×
3
＋
2
×
3
＋
1
·
7
4
×
＋
(－)
2
·
3
×
2
＝
应用提高
今天我们学习了哪些知识？
1．有理数乘除混合运算应怎样计算？

2．如何进行有理数的加减乘除混合运算？
体验收获
C
D
达标检测
A
C
5.一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1℃，小莉此时在山脚测得温度是5℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8℃，这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米)
解: 依题意得[5－(－1)]÷0.8×100=6÷0.8×100=750米
答: 这个山峰的高度为750米.
教材38页习题1.4第7(4)(5)(6)、8(1)(2)题．
课后作业
谢谢
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