五年级上册科学教案-4.3像火箭那样驱动小车 教科版

《像火箭那样驱动小车》教学设计
【教学目标】
科学概念：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。
情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕苦难的积极态度。
【教学重点】研究小车的反冲运动。
【教学难点】对小车反冲运动的解释。
【教学准备】学生准备：小车、气球、米尺、皮筋、吸管。 教师准备：图片、短篇（神州五号）
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
1、玩气球，引导语：玩过气球吗？教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。观察气球是怎样运动的？
2、学生实验、解释。你在哪些地方也看到这样的现象？（放鞭炮）
3、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。板书课题：像火箭那样驱动小车
二、分组合作， 探究新知
（一） 安装小车：(教师投影注意事项)老师对大家三点要求：第一气球不要吹得太大，第二吹气球时要一个人吹，要注意卫生。第三实验时小点声。
交流讨论安装方法。先讨论要怎样做才能将气球固定在小车上，利用气球的运动力量让小车运动起来？师：下面给大家5分钟时间来组装我们小车，5分钟后我们来为大家表演。
（二） 用气球驱动小车
1、调试小车。师：那个小组的车动起来了，说一说你们的方法。
师：那个小组的车没有动起来，能说一说原因吗？
2、测量小车能行驶多远。师：老师再给大家10分钟时间，让你的小车没动得动起来，动起来的小车想办法让他动的更远。一会儿我们来比赛，比一比哪个小组的小车跑得远。
（1）讨论测量方法
（2）测量
3、提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？（用更大的力）
4、实验。
5、出示反冲力的概念。师：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。我们的气球小车是被反冲力推动的。
6、反冲力的应用
师提问：在我们的生活中反冲力应用得很广泛，谁能说一说反冲力在生活当中的应用？
（1）学生汇报
（2）出示喷气式飞机、火箭的图片
师：我国神州五号、六号飞船就应用了反冲力的原理将飞船送上太空。
师：喷气式飞机、节日燃放的烟花都是利用了反冲的原理，还有我国的重要发明之一火箭也是利用了反冲力的原理。
7、对小车的思考：（1）、怎样才能使静止的小车运动起来？（2）、怎样才能让小车运动得更快？
师：在以前我们用铁垫圈、橡皮筋今天我们还利用了气球让我们的小车运动起来，其实还有很多的方法能使小车运动起来，谁能说一说还有哪些方法？
师：这些方法为什么能使小车运动起来？这些方法对小车来说有什么相同的地方？
师：我们给小车一个动力就可以让他运动起来，要使静止的物体运动起来需要什么条件？
生：（必须对物体用力）
师：要使物体运动的更快，我们要怎样做呢？
生：必须对物体用更大的力。
三、 课堂小结：让学生谈谈本节课的感受和体会
四、 拓展延伸：要使运动的物体停下来，应该怎么办？是不是也要用力，该怎样用力呢？这个问题就留给同学们回家去讨论。
板书设计：
3.像火箭那样驱动小车
反冲力??????? 驱动小车（喷气式飞机、火箭）
用力——静止物体运动
用更大的力——物体运动更快
( ) 物体停止运动