统编版三年级上册语文教案-7 听听秋的声音

《听听，秋的声音》教学设计?
?教学目标：?
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。?
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。?
3．仿照诗歌的形式，续写诗文。?
教学重点：
有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。?
教学难点：
仿照诗歌的形式，续写诗文。?
一、导入新课?
1、出示春天，冬天，夏天三个季节的图，引导学生说一说对秋天的印象。?
2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，?
二、听录音，感受秋声?
3、听完课文录音，你都听到了秋天的什么声音呢？请同学来说一说。?
（生说，师随机板书。）?????
板书：??黄叶????刷刷?????蟋蟀????口瞿口瞿?????
大雁????叮咛?????秋风????歌吟?
三、品读，说秋景。?
那同学们，你最喜欢那种声音呢?为什么？?
1.读的很认真，谁先来读第一节？?
(听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是和黄叶道别的话音。)?
?引导学生声情并茂表演读黄叶的声音。?
3.?黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？?
(黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）?
????瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感?情，还要读出对黄叶的赞美之情。?
学生齐读第一节诗。??
2、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二节。?
??学生：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿?口瞿”，?是和阳台告别的歌韵。?
你仿佛听到了蟋蟀在说什?么？?
??学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。???
老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。?
看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，?我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情。?
???4.这时大雁来了，它又在和谁告别呢？谁来读一读。?
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。?大雁对白云说了什?么？——?
??学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。?
她还要“叮咛”几句什?么？——?
学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。?
这就是“暖暖的叮咛”。?白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！?
这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？（农民伯伯）谁来读一读?
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什?么？——?
师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！全班朗读。?
四、续写，写秋声?
1.秋的声音在每一片叶子里、?在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多，你还能听到哪些秋的声音？?
2.小组交流，你还听到了哪些声音？?
（苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。小溪流水的“哗哗”声。收割机的“隆隆”声。青蛙的叫声?“呱呱”。燕子的声音“喳喳”。?“哗啦哗啦”稻海翻起波浪。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬。“滴答滴答”秋雨在练习弹琴。“哈哈”是农民伯伯收割时的欢声笑语?。“哗哗”是秋风和落叶跳舞的声音。）??
3.秋的声音令人遐想,?秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2、3小节，把自己听到的声音写下来，每人写一小段。??
五、课堂小结?
是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！?????
学生有感情齐读全文。?
六．结束语?
孩子们，这节课我们不仅仅听到了秋天美妙动听的声音，还当了一回小诗人呢！其实春天，夏天，冬天同样有很多好听的声音，课后和你的好友一起去找一找，把你听到的最喜欢的声音用诗歌的方式记录下来吧！??