五年级上册数学教案-5.3 分饼 北师大版

分饼
教学内容：课本第67-68页题。
教学目标：
知识目标：在具体的情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数、假分数和带分数”的意义。
能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。
情感目标： 注重培养学生的合作能力
教学重点：理解“真分数、假分数和带分数”的意义。
教学难点：了解假分数和带分数的关系。
教 法：引导法 讲解法
学 法：自主探究法
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习 4/7里面有（ ）个1/7，5个1/8是（ ）
13个1/8是（ ），27/14里面有（ ）个1/14
二、直接导入
我们已经学习了分数的意义分数单位等知识，今天我们继续学习有关分数分类的知识。板书：真分数、假分数。
三、探究新知
（一）自学
自学指导：
学习课本67页、68页练一练上面的内容。
1、仔细观察、认真思考书中是怎样分饼的？你有何感想？
2、观察比较分数是如何分类的？
3、什么是真分数、假分数和带分数？举例说明。
4、如何读写真分数、假分数和带分数？
5、真分数、假分数和带分数各有什么特点？
6、假分数和带分数的关系是什么？
（二）检测
下面分数中哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？
3/4 9/4 12/16 ２３／１２
（三）精讲
像3/4 ，…这样的分数叫作真分数。真分数小于“1”。
像9/4…这样的分数叫作假分数。假分数大于或等于“1”。 像9+1／4…这样的分数叫作带分数。 带分数大于“1”。
四、巩固练习
1、做教科书68页的1、2、3题。
2、闯关练习
第一关：(写一写)以5为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
第二关：(选一选)真分数(带分数、假分数)站出来，说出你的理由？
第三关：（1）分母是9的所有真分数有：（ ），分子是9的所有假分数有：（ ） 。
（2）x/6是真分数， 5/x 是假分数，则 x=（ ）
五、全课小结
通过刚才的学习，你有懂得了分数的哪些知识？
板书设计：
真分数、假分数和带分数
分饼（真分数和假分数）
像3/4……这样的分数叫作真分数。（分子<分母） 小于1
像9/4……这样的分数叫作假分数。（分子>或=分母）大于或等于1
带分数 2＋1/4…… 大于1
读作 ：二又四分之一
带分数是假分数的一种特殊书写形式