班级 课题 1 场景歌 主备人 审核人
课型 新 授 课时 时间
学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）： 1.认识“艘、翠”等10个生字；会写“群、旗”等10个字。（重点 ） 2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的不同表达（难点）。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1.认读生字，检测学生预习情况（对读互读，你读我听，我读你听） 滩 艘 军 舰 帆 稻 园 孔 翠 队 铜 号 2.在课文中圈出以上生字的词语并读一读。 3.熟读课文，对读、男女读、你读我听、我读你听。 4.熟读课后会写生字，认真观察字形，写笔顺；并组词。 园 处 铜 桥 队 旗 群 领 号 巾 群：________________________________________（ ） 旗：________________________________________（ ） 号：________________________________________（ ） 领：________________________________________（ ） 5.在课后田字格中正确书写会字生字。 6.课文中出现了哪些数量词：用“——”画出来，在读一读。你还知道哪些数量词：____________________。 7.听写下列词语。 花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 8.找一个你喜欢的场景，仿照课文，利用量词说一说。 授课教师批注：
巩固规律，达标检测 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 军舰（jiǎn jiàn） 帆船 （fān fǎn） 翠绿（zuì cuì） 稻田（dǎo dào） 2.用合适的量词填空。 一 （ ）沙滩 一（ ） 队旗 一（ ） 欢笑 一 （ ） 铜号 一（ ）小溪 一 （ ） 花园
三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习）（1）完成生字、词语的抄写和听写。 熟读课文，和同桌一起在校园内找一找，说一说。 （3）自读课文《树之歌》，识记生字词，把课文读熟读顺，初步认识各种树木。
学科导学案
班级 课题 2 树之歌 主备人 审核人
课型 新授 课时 时间
学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）： 1.认识“桦、疆”等15个生字；会写“壮、棉”等10个生字。（重点）2.正确、流利、背诵课文，感受各种树木的特点，积累与树木有关的语句。（难点）3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。
知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 认读生字（对读互读，你读我听，我读你听），并给生字写上拼音。 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桂 桦 耐 守 疆 银 杉 化 2.在课文中圈出以上生字的词语并读一读。 3.熟读课文，对读，男女读，你读我听，我读你听。 4.熟读课后会写生字，认真观察字形，写出生字笔顺。 杨：______________________________________（ ） 壮：______________________________________（ ） 桐：______________________________________（ ） 枫：______________________________________（ ） 松：______________________________________（ ） 柏：______________________________________（ ） 棉：______________________________________（ ） 杉：______________________________________（ ） 桂：______________________________________（ ） 5.在课后田字格中正确书写会字生字。 6.课文中出现了哪些树木名称：______ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ ________。 7.听写下列词语。 杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 8.完成课后练习积累带有有关树的名言警句。 授课教师批注：
巩固规律，达标检测1.看拼音写词语。 yáng shù mù mián guì huā 2.换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯——枫（枫树）绵 —（ ）（ ） 洞 —（ ）（ ）伯 —（ ）（ ） 场 —（ ）（ ）
三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习）（1）抄写本课会写生字及词语。 （2）抄写词语表中的词语。 （3）熟读课文。 （4）自读课文《拍手歌》，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集动物名称。
学科导学案
班级 课题 3 拍手歌 主备人 审核人
课型 新授 课时 时间
学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）：1.认识“深、灵”等14个生字；会写“写、熊”等10个生字。（重点）2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。（重点）3.有保护动物的意愿。（难点）
知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 1.认读生字（对读互读，你读我听，我读你听），并给生字写上拼音。 世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 猛 灵 休 2.在课文中圈出以上生字的词语并读一读。 3.熟读课文，对读，男女读，你读我听，我读你听。 4.熟读课后会写生字，认真观察字形，写出生字笔顺；并组词。 歌：_____________________________________（ ） 深：_____________________________________（ ） 处：_____________________________________（ ） 熊：_____________________________________（ ） 猫：_____________________________________（ ） 5.在课后田字格中正确书写会字生字。 6.课文中出现了哪些动物名称：_______ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______。你还知道其它哪些动物名称：__________________________ 。 7.听写下列词语。 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 8.完成课后练习。（1）和同学一起边拍手边背诵。 （2）读一读下面的的词语，说说加横线的字有什么相同之处。 孔雀 大雁 老鹰锦鸡 黄鹂 天鹅 授课教师批注：
巩固规律，达标检测1.比一比，再组词语 从 （ ） 处（ ） 朋（ ） 丛 （ ） 外（ ） 明（ ）2.课文整体梳理。 这篇拍手歌告诉我们大小动物都有 ，人和动物是 ， 是大事。
三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习）（1）抄写本课会写生字及词语。 （2）抄写词语表中的词语。 （3）和家长一起练习读《拍手歌》。（4）自读课文《田家四季歌》，识记生字词，把课文读熟读顺。
学科导学案
班级 课题 4 田家四季歌 主备人 审核人
课型 新授 课时 时间
学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）：1.认识“胡、农”15个生字；会写“事、戴”等10个生字；掌握“场、了”2个多音字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。（重点）3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。（难点）
知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 认读生字（对读互读，你读我听，我读你听），并给生字写上拼音。 季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 辛 苦 了 2.在课文中圈出以上生字的词语并读一读。 3.熟读课文，对读，男女读，你读我听，我读你听。 4.熟读课后会写生字，认真观察字形，写出生字笔顺；并组词。 肥：_____________________________________（ ） 农：_____________________________________（ ） 归：_____________________________________（ ） 戴：_____________________________________（ ） 年：_____________________________________（ ） 5.在课后田字格中正确书写会字生字。 6.多音字组词。cháng（ ） le（ ） 场 了 chǎng（ ） liǎo（ ） 7.四季是指：_______ _______ _______ ______四个季节。8.听写词语表中的词语。 9.完成课后练习。 授课教师批注：
巩固规律，达标检测 1、辨一辨，并组词。 季 （ ） 吹 （ ） 忙 （ ） 李 （ ） 吃 （ ） 亡 （ ） 2、根据课文内容，连线。 春天 一年农事了 夏天 稻上场 秋天 花开草长 冬天 采桑插秧 3.农家什么有趣的事，和你的小伙伴说一说，还可以写一写。
三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习）（1）抄写本课会写生字及词语。 （2）抄写词语表中的词语。 （3）熟读课文。（4）自读课文《曹冲称象》，识记生字词，把课文读熟读顺；画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好？
学科导学案
