新课标人教A版必修二第一章空间几何体(复习教案)

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名称 新课标人教A版必修二第一章空间几何体(复习教案)
格式 zip
文件大小 371.8KB
资源类型 教案
版本资源 人教新课标A版
科目 数学
更新时间 2019-09-26 20:10:36

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文档简介


第一章 空间几何体
空间几何体的三视图与直观图
 三视图和直观图是空间几何体的不同表现形式,空间几何体的三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质.由空间几何体可以画出它的三视图,同样,由三视图可以想象出空间几何体的形状,两者之间可以相互转化.
 若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是(  )
A     B      C     D 
【思路点拨】 
【解析】 所给选项中,A、C选项的正视图、俯视图不符合,D选项的侧视图不符合,只有B选项符合.
【答案】 B
如图1-2,某几何体的正视图是平行四边形,侧视图和俯视图都是矩形,则该几何体的体积为(  )
A.6      B.9
C.12 D.18
【解析】 由三视图可知该几何体为一个平行六面体(如图),
其底面是边长为3的正方形,高为=,所以该几
何体的体积为9,故选B.
【答案】 B
空间几何体的表面积、体积
1.几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到的问题,在计算中应注意各数量之间的关系及各元素之间的位置关系,特别是特殊的柱、锥、台,要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形的作用.
2.常见的计算方法
(1)公式法:根据题意直接套用表面积或体积公式求解.
(2)割补法:割补法的思想是:通过分割或补形,将原几何体分割成或补成较易计算体积的几何体,从而求出原几何体的体积.
(3)等体积变换法:等积变换法的思想是:从不同的角度看待原几何体,通过改变顶点和底面,利用体积不变的原理,来求原几何体的体积.
 已知三棱锥A-BCD的表面积为S,其内有半径为r的内切球O(球O与三棱锥A-BCD的每个面都相切,即球心O到A-BCD每个面的距离都为r),求三棱锥A-BCD的体积.
【思路点拨】 分析三棱锥A-BCD的体积与以O为顶点,各个面为底面的4个小棱锥体积间的关系.
【规范解答】 连接AO,BO,CO,DO,则三棱锥A-BCD被分割成为四个小三棱锥:O-ABC,O-ABD,O-ACD,O-BCD,
并且这四个小三棱锥的顶点都为O,高都为r,底面分别为△ABC,△ABD,△ACD,△BCD.
故有VA-BCD=VO-ABC+VO-ABD+VO-ACD+VO-BCD
=S△ABC·r+S△ABD·r+S△ACD·r+S△BCD·r
=(S△ABC+S△ABD+S△ACD+S△BCD)r=Sr.
某三棱锥的三视图如图1-3所示,该三棱锥的表面积是 (  )
图1-3
A.28+6 B.30+6
C.56+12 D.60+12
【解析】 由三棱锥的三视图可得三棱锥的直观图如图(1)所示.
图(1) 图(2)
S△ACD=×AC×DM=×5×4=10.S△ABC=×AC×BC=×5×4=10.
在△CMB中,∠C=90°,∴|BM|=5.
∵DM⊥面ABC,∴∠DMB=90°,∴|DB|==,
∴△BCD为直角三角形,∠DCB=90°,∴S△BCD=×5×4=10.
在△ABD中,如图(2),S△ABD=×2×6=6,∴S表=10+10+10+6=30+6.故选B.
【答案】 B
思想方法
1.转化与化归思想
转化与化归的思想方法是数学中最基本的思想方法,所谓转化与化归思想是指把待解决的问题(或者说未知解的问题)转化归结为已有知识范围内可解的问题的一种数学意识.立体几何中的有关问题,一般转化为平面问题来解决,其途径主要有以下两种:一是多面体常转化到它的底面、侧面、对角面内,而旋转体主要是利用轴截面;二是将多面体的表面或旋转体的侧面展开.
 如图1-4,长方体ABCD—A1B1C1D1中,AB=a,BC=b,BB1=c,并且a>b>c>0.求沿着长方体的表面自A到C1的最短线路的长.
图1-4
【思路点拨】 →
【规范解答】 将长方体相邻两个面展开有下列三种可能,如图.
三个图形(1)(2)(3)中AC1的长分别为:
=,
=,
=.
∵a>b>c>0.
∴ab>ac>bc>0.
故最短线路的长为.
圆柱的轴截面是边长为5 cm的正方形ABCD,从A到C圆柱侧面上的最短距离为(  )
A.10 cm       B.  cm
C.5 cm D.5  cm
【解析】 如图所示,沿母线BC展开,曲面上从A到C的最短距离为平面上从A到C的线段的长.
∵AB=BC=5,∴A′B==×2π×=π.
∴A′C===5= .
【答案】 B
2.函数与方程思想
函数与方程思想是指将抽象的数学问题转化为函数的性质或解方程(组)等问题解决,在立体几何中求几何体的高、棱长、侧面积、体积等往往利用这一思想方法.
一个圆锥底面半径为R,高为R,求圆锥的内接正四棱柱表面积的最大值.
【思路点拨】 画出该几何体组合体的轴截面,利用相似三角形的知识建立等量关系,借助函数的知识求其最值.
【规范解答】 如图所示,△SAB为圆锥的一个轴截面,且该轴截面经过正四棱柱的对角面,DF为棱柱的底面对角线.
设正四棱柱的高为h,底面正方形边长为a,则DE=a.
∵△SDE∽△SAO,∴=.
∵AO=R,SO=R,∴=,
∴h=R-a.∴S表=2a2+4ah=2a2+4a.
整理得S表=(2-2)2+(0∵2-2<0,<R,∴当a=时,S表有最大值,为,
即圆锥的内接正四棱柱表面积的最大值为,即R2.
将一个底面圆的直径为2,高为1的圆柱截成横截面为长方形的棱柱(如图1-5),设这个长方形截面的一条边长为x,对角线长为2,截面的面积为A.
图1-5
(1)求面积A以x为自变量的函数式;
(2)求出截得棱柱的体积的最大值.
【解】 (1)横截面如图,由题意得A=x·(0 (2)棱柱的体积V=A·h=x·=,
由(1)知03.数形结合思想
数形结合思想的实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,通过对图形的认识,实现数与形的转化,使问题化抽象为具体,化难为易.
 求函数f(x)=+的最小值.
【思路点拨】 结合函数解析式的结构特征,将代数问题转化为几何问题.
【规范解答】 依题意:f(x)=+,构造长方体ABCD-A1B1C1D1,其三条棱长分别为AB=2,BC=3,BB1=5(如图(1)),设BE=x.
(1)     (2)  
则AE=,EC1=,所以f(x)=AE+EC1.
这样,原题求函数f(x)的最小值,就转化为在长方体AC1的棱BB1上找一点E,使折线AEC1的长度最短.将长方体侧面展开(如图(2)).连接AC1,显然AE+EC1≥AC1且AC1==5,即f(x)min=5. 即函数f(x)=+的最小值是5.
若半球内有一内接正方体,则这个半球的表面积与正方体的表面积之比为________.
【解析】 设半球的半径为R,内接正方体的棱长为a,过正方体的对角面作出它的截面图,如图.
OE=OF=OD=R,BC=AD=a,
AB=CD=a,所以OA=a.
在△OAD中,OD2=OA2+AD2,
即R2=+a2=a2,所以=.
又==·=×=,所以应填3π∶4.
【答案】 3π∶4