(共20张PPT)
北师大版 三年级下册 第七单元 数据的整理和表示
长风将军小学 储耿彪
说一说
需要调查哪些内容？
颜色、款式、质量、价格、鞋号…
鞋店进货前，我们需要做些什么？
调查
想一想
1、调查数据有哪些方法？
2、本次调查有哪些注意事项？
做一做
小组合作要求：
1、前后位4-6人为一组，并选一名组长。
2、先收集本小组成员鞋号数据，分别填入男、女鞋号数据表，然后每位组长将本小组鞋码信息汇报，其他同学完善男女鞋码信息。
把调查结果填入下表：
填一填
观察上表，说一说你有什么发现？
男生的鞋号
女生的鞋号
议一议
如何对统计表中的数据进行整理呢？
从统计图中，你得到了哪些信息？
利用得到的信息，对我们的鞋店“进货”有什么想法？
小小鞋店
1.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记
录如下图。
⑴喜欢哪种动物的人最多？
⑵一共有多少人投票？
练一练
⑶下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？
练一练
2、利用下图完成练习。（见讲义）
练一练
课堂小结
“6.1儿童节”快到了，同学们是否在准备节目啊？你是否知道其他人都喜欢看什么类型的节目啊，课后请同学利用本节课所学内容对此事进行调查，并对数据进行整理。
作业设计
《小小鞋店》的教学设计
长风将军小学 储耿彪
1、 教材（参）截图：
二、教材分析：
《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的教学内容，是学生在学习了“一年级上册－－分类”；“二年级下册－－调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。本单元主要学习收集、整理和分析数据。所用的方法有列表、画图等。为后续的统计图学习奠定基础。
三、教学目标：
知识目标：经历收集和整理数据过程，了解调查数据的方法。
能力目标：经历数据收集、整理的过程，让学生进一步了解统计的意义和作用。并能够根据数据提出问题、思考问题、解决问题。
情感目标：通过参与活动，体会统计在生活中的重要性，从而激发学习数学的兴趣；在活动交流中不断积累活动经验，初步形成数据分析观念。
四、教学重、难点：
1、教学重点：初步学会用数轴统计图的方法来整理数据并呈现数据的结果，能在数据的简单分析过程中，体会数据的价值。
2、教学难点：运用不同的方法对数据进行收集与整理。
五、教学准备：直尺、课件
六、课时安排：一课时
七、教学过程：
（一）、创设情境，引出新知
同学们，大家好，知道我们这节课的课题吗？看到这个课题，我想到了一个事，老师有一朋友，他开了一家鞋店，进了一批鞋子，可是等买了一段时间发现，很多鞋码的鞋子都没卖出去，同时又有很多鞋码的鞋子顾客想买时却没有货。你们觉得他的生意会赚钱吗？知道他的生意哪里出问题了吗？
做生意里面的学问可真多，这节课我们也来模拟开家鞋店，好不好？（板书课题）为了避免和我朋友犯同样错误，我们在进货前需要做些什么啊？（调查）需要调查哪些内容？（颜色、款式、质量、价格、鞋号…）进货前要调查的东西还真多，这节课我们我来就学习一下鞋号中的数学问题。（板书鞋号）
（2）、合作学习，探索新知
1、调查全班同学鞋号：（小组合作）
想一想：1、调查数据有哪些方法？
2、本次调查有哪些注意事项？
小组合作要求：
a、前后位4-6人为一组，并选一名组长。
b、先收集本小组成员鞋号数据，分别填入男、女鞋号数据表，然后组长与其他小组组长交流，获取班上其他同学的鞋码信息，填入表格。
2、整理收集的数据：
(1)分析统计表（发现问题）
这就是我们班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(小组内相互讨论,然后全班汇报)
(2)整理数据（鞋号）（解决问题）
①、学生用自己喜欢的方式整理数据。
②、展示学生成果并总结。
（3）分析统计结果
从统计图中，你获取了哪些信息?说一说!（学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。）
（4）运用数据，提出建议
利用得到的信息，对我们的鞋店“进货”有什么想法？
（三）、课堂练习，运用新知
1、教材P81练一练：第2题
要求:（1）学生独立审题,独立完成。
（2）学生独立完成后在小组内交流自己的想法。
（3）教师组织个别学生汇报自己的答案。
2、利用图表，完成问答题。（见讲义）
（四）、课堂小结，巩固新知
同学们，今天你们都学会了什么？
（五）、作业设计：
“6.1儿童节”快到了，同学们是否在准备节目啊？你是否知道其他人都喜欢看什么类型的节目啊，课后请同学利用本节课所学内容对此事进行调查，并对数据进行整理。
板书设计：
小小鞋店
调查 整理 分析 运用
小小鞋店
一、把调查的结果填入下表：
男生的鞋号 女生的鞋号
二、把以上数据运用以前所学进行整理。
3、练一练：
红红开了一间水果店，她调查同学们最喜欢的水果，结果如下：
1、根据上面的调查结果，将下图补充完整。
2、观察统计图发现，最喜欢吃（ ）的人最多，最喜欢吃（ ）的人最少。
3、红红水果店要进货，你有什么好的建议？
