一年级上册数学教案—5.3.2 8、9的加减法 冀教版

教学内容
8加几
教学目标
1、结合情境图，在操作的过程中了解“凑十法”的合理性。
2、掌握用“凑十法”计算8加几的计算方法。
3、通过知识的迁移类推学会用“凑十法”，渗透知识间的联系，激发学生探索新知的愿望，渗透数学意识。
教学重点
能够运用凑十法计算8加几的加法
教学难点
使学生理解凑十法
教具学具
多媒体课件、投影仪，小棒。　
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、游戏导入
快速抢答
1、10+1= 10+2= 2、9+2=
10+3= 10+5= 9+3=
8+2+1= 8+2+2= 9+4=
8+2+3= 8+2+5= 5+9=
6+9=
学生认真看题，积极举手抢答
二 探索新知
　电脑课件出示课本例题
（1） 理解题意，并列出算式
8+5=（）
（2） 用自己的方法计算
可以用摆小棒，也可以用其他的方法。
（3）找同学说一说你是怎么来计算的？
同学们真聪明，很多同学把咱们上节课学的凑十法用到了8加几的算法上，真棒！
（4）同学边说，老师边写凑十法过程。
　
学生举手回答列式
8+5=13
学生动手操作，用多种方法计算出算式的结果。同桌互相交流。
预设：1、我是摆8根小棒以后在数5个小棒。
2、我是把5根小棒分成2和3，8和2组成10，然后10加3等于13。
3.我是把8根小棒分成5和3，5和5组成10，然后10加3等于13。
……
学生边听边看老师板书
教学环节
教师活动
学生活动
三、巩固深化
拓展应用
1.独立完成课本71页试一试的三道习题，并在练习纸上写出凑十法过程。
老师巡视并指导同学书写
总结：把第2个加数分成2和几，8加2等于10,10再加几就得10几。
2.完成课本71页72页的练一练1.2.3
注意强调：执笔的方法，写字的姿势，书写过程的规范，以及美观性。
注意引导同学读题，审题，理解题意。分析凑十法，怎么凑更简单，方便。
　
开始做试一试，独立完成3道题目，全班交流订正。
同学认真读题，独立计算。完成后，全班交流订正。
四、总结回顾
评价反思
问：这节课我们学到了哪些知识？
算8加几时要和几凑十？
答；这节课我们学习了在8加几的运算中，运用凑十法。算8加几时要和2凑十。这个方法简单方便，但是必须灵活运用，针对不同情况，做出最适合的算法。
同学们畅所欲言
五、布置作业
完成全部课后练习
板书设计
8加几
8 + 5 = 13 8 + 5 = 13
随堂反思