2019--2020学年九年级上册历史 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元试卷（含答案）

2019年秋部编版九年级上册历史 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元试卷
一、选择题
1．最终打败对方，在镰仓建立幕府的是（ ）
A.源氏集团 B.平氏集团 C.室町幕府 D.德川幕府
2．下面是小明根据日本大化改新的内容总结的知识复习顺口溜，其中哪一句与大化改新无关（ ）
A.建立中央集权制，贵族从此不世袭 B.土地收归国有化，部民转化为国民
C.国家定期分土地，农民交租服徭役 D.贵族世袭控军权，私有土地和部民
3．孝德天皇在公元646年参照中国隋唐制度实行一系列改革，颁布改新诏书，“实行‘班田收授法’和租庸调制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里……”，这一改革被称为（ ）
A.大化改新 B.查理·马特改革 C.明治维新 D.彼得一世改革
4．初三（1）班最近开展关于“大化改新”的主题班会，以下关于大化改新的说法错误的是（ ）
A.建立了天皇制的中央集权制度 B.使部分农民得到了土地的使用权
C.此次改革由孝德天皇主持 D.仿照西方国家的制度
5．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是（ ）
建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；
仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；
把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.北魏孝文帝改革 D.明治维新
6．公元7世纪，某国整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）
A.法兰克王国 B.日本 C.亚历山大帝国 D.拜占庭帝国
7．大化五年（649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。材料中涉及的改革措施与作用对应正确的一组是（ ）
A．编订律令法典，作为治国的基础
B．土地收归国有，使农民生产积极性提高
C．改革行政制度，加强了中央集权
D．仿效唐朝的典章制度，促进了日本进步发展
8．论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够成立的是（ ）
选项
史实
结论
A
日本大化改新确立一套先进的管理体制
学习西方先进制度
B
穆罕默德创立伊斯兰教
促进了阿拉伯半岛的统一
C
法兰克王国推行有条件的土地分封
形成奴隶主贵族等级制度
D
欧洲人称0—9这十个数字为阿拉伯数字
数字是由阿拉伯人发明的
9．“阿拉伯人空前团结，士气高涨，如潮水般涌出半岛。通过对外扩张建立了当时世界上最大国家”。阿拉伯人空前团结的原因是（ ）
A．穆罕默德人格魅力 B．伊斯兰教的凝聚力
C．阿拉伯人同仇敌忾 D．基督教强大的号召力
10．某历史著作中写道：“千余年来，朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用，对于联系各种不同的教派，发生了最有效的纽带作用。”据所学知识可知，这段话描述的是（ ）
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
11．如图深色部分所示是古代哪一地跨欧亚非帝国的版图？（ ）
A.波斯帝国 B.东罗马帝国（拜占庭帝国） C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼土耳其帝国
二、判断题
12．穆罕默德创建了政教合一的阿拉伯国，并在国家统一和发展的过程中，创立了伊斯兰教。（ ）
13．12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，掌握了日本的政治、军事权力，成为日本唯一朝廷，日本由此进入长达700年的幕府统治时期。（ ）
三、综合题
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一：大化 5 年（公元 649 年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）
——摘自华师大版九年级世界历史教科书
（1）材料一反映了古代日本的哪一重大历史事件？概括材料所涉及的改革措施并分析其历史作用。
材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了 整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝 国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥有 5 亿信徒。如果对事态发展的影响为标准，那么， 穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）根据材料指出作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的标准，并结合所学知识， 说明他作出这一评价的史实。
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一　6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二　6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……
(1)面对材料一和材料二中的这两种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物解决了危机？
(2)日本历史上，这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么？有何影响？
(3)阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么？有何影响？
(4)这两位人物有哪些品质值得我们学习？
16．日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。请你探究两国历史，回答下列问题。
(1)请你仔细阅读，找出下列表述中的错误并改正。
①幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，国家大权掌握在天皇手中。
②穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了佛教。
（日出之国）
材料　政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
(2)上面的材料反映了哪一事件？该事件有何重大影响？
（新月之乡）
材料　7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会发展缓慢。然而到8世纪中期，阿拉伯人就建立起一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国。
(3)阿拉伯半岛基本统一的标志是什么？伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？
答案
1．A 2．D 3．A 4．D 5．B
6．B 7．C 8．B 9．B 10．C 11．C
12．错误 13．错误
14．（1）事件：大化改新。措施：政治上，改革行政制度，实行中央集权；意义：加强了中央对地方的有效管辖，巩固了天皇制中央集权．
（2）作者以对“事态发展的影响为标准”；史实：默罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界性三大宗教之一；建立政权合一的国家；阿拉伯半岛基本统一，并成为地跨三大洲的大帝国．
15．(1)日本：孝德天皇；阿拉伯半岛：穆罕默德。
(2)途径：大化改新。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)途径：创立并传播伊斯兰教。影响：使阿拉伯半岛基本实现统一，阿拉伯国家的雏形诞生。
(4)胆识过人、勇于创新、力挽狂澜等。
16．(1)①错误：国家大权掌握在天皇手中；改正：国家大权掌握在武士阶层手中。
②错误：佛教；改正：伊斯兰教。
(2)大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。伊斯兰教有助于打破狭隘的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。