四年级下册信息技术教案-3.15设计制作标志 浙江摄影版

15 设计制作标志
教材分析：本课是作为设计制作标志的第二课时，在第一课时中，学生已经掌握了word中利用形状工具绘制图形的基本操作，本课时主要是通过对一些常用标志的认识和了解，理解一个优秀的标志不在于图形多么的复杂而在于它的寓意，运用形状工具通过图形的组合来设计制作自己的个人标志，突出构思设计。
教学目标：
知识与技能：了解生活中一些常见的标志的含义，理解标志的特点；学会利用word工具绘制图形，通过图形的格式修改、移动、层次功能组合图形。
过程与方法：通过观察、体会，综合运用形状工具，制作富有具有个性特色的个人标志。
情感、态度与价值观：通过个人标志的设计，培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力；建立自信，树立远大理想。
重点难点：
重点：掌握WORD中形状攻击的操作技能
难点：激发学生的创作灵感，制作有个性特色的个人logo。
教学过程：
一、 复习导入
同学们，上一节课我们认识了在电脑里画画的一个新的工具就是word的形状工具，谁能帮大家回忆一下，怎么在word中利用插入图形。
好的，同学们都记得了吧，如果老师让你来这个五环标志，你可以吗？简单吧，那如果是这个标志呢？（出示校标）
有点难了对吗？那现在老师说能够很快的把五环标志变成校标，你信吗？你想学吗？那请看仔细老师是怎么做的（演示五环变校标）
都看明白了吗？那梁老师来问一个问题，我下面这个户型图案是怎么做的，是的图形的叠加，所以同学们这就是图形组合的魅力，让我们变化出很多不同的独特的图案，你们想试试看吗？好的，那我们就来比比看，谁做的最快，制作好的同学不要忘记将所有的图形组合起来。
二、分析理解标志
同学们，刚才我们快速的制作了校标，那你们觉得制作标志难吗？不难？图形是比较简洁，但是广告公司却花了很长时间才设计好，你知道为什么吗？（请同学思考）是的，同学们，标志其实是由图形组合而成的表示一定寓意的图案，像我们的校标他表示同学们像初升的太阳像花朵在老师的抚育下茁壮成长，所以标志的构思和设计是非常重要的，你看这几个我们熟悉的标志（出示熟悉的标志）简单介绍，它们的图形也都很简单，它们都有深刻的寓意，比如医院就表示红十字救死扶伤的意思，豫东品牌耐克的标志一个勾代表速度与激情，苹果公司的标志残缺的苹果表示它们的企业文化永不满足，勇往直前。所以一个好的标志在于好的构思和设计，体现他的寓意，一个优秀的标志要求图案要简洁，独特，让人一看就懂，过目不忘。
三、设计制作个人标志——logo
同学们如果让你来设计一个标志，你行吗？老师不是让你设计什么公司的标志学校的标志，今天我们就来设计自己的标志？（板书：设计制作个人标志）从同学们惊讶眼神中梁老师看出同学都觉得奇怪，还有个人标志？是的，同学们，随着网络的发展，个人标志的设计已经越来越时髦了，个人标志可以作为QQ微信聊天自己的专属头像，发别人电子邮件可以加上自己的标志，一些网络大咖在自己认证的微博上都有自己的个人标志呢，现在流行的个人标志有这三类：第一类：外貌形象类（出示几个标志），你能想象出他们的样貌吗？第二类：文字图片结合类，你能看出这些字吗？第三类：兴趣爱好特长类，比如吃的、玩的、自己的特长爱好，你能从标志中了解到他们的爱好和特长吗？
同学们，刚才我们已经讨论过了，一个优秀的标志在于它的构思与设计，看了刚才那么多别人设计的标志，梁老师发现已经有几个同学跃跃欲试了，那你准备怎么设计自己的标志，能和大家分享一下吗？（请学生谈谈他的构思和想法）
好的，同学们，这些同学们的想法已经给了很多的启迪吧，如果还没有构思好的同学，你也可以在设计的过程中继续完善你的构思，在设计制作之前，梁老师有几点要求和提醒，你同学们注意下：（请学生读）
在word中利用形状制作个人标志小提醒
一个优秀的标志要简洁不用太复杂
一个优秀的标志要独特、与众不同
组合的图形能表达出你的意思了吗？
颜色、层次要选择好，不要忘记了把所有的形状组合成一个图形。（有困难的可以参看微课）
制作的好的标志，梁老师直接帮你打印出来，还帮你制作成胸章送给你。你们看（手持胸章），别的班级同学已经制作好了（出示ppt照片），梁老师已经迫不及待的想看到你们的设计的标志了，加油吧！
四、作品展示评价
1、选取半成品，提问下他要制作一个类什么标志，简单指导评价
2、请同学展示他的标志并作介绍他的类别和寓意
其他同学评价并提意见
3、继续修改完善作品、打印
四、总结
同学们，学习信息技术的目的就是为了解决生活中的实际问题，今天同学们的作品都很棒，希望同学们以后能好好学习信息技术，运用信息技术做出更多更好的作品。