五年级上册数学教案-小数乘法 第6课时 北京版

第六课时
教学目标：
通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。
教学重点： 掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。
教学难点：通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。
教学过程：
一、复习：
1、口算。
0.8?4 0.32?2 0.8?12.5
7.8?0.01 3.2?0.2 0.08?0.08
9.3?0.01 8.42?5.8 4.8?0.48
2、出示课件。
保留一位小数
精确到百分位
保留整数
1.283
5.904
2.876
说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。
二、新授。
1、引入新课。
师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。（板书课题：积的近似值）
2、教授新课。
出示 ：老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？
1）、指名读题，帮老师算一算应带多少元钱去。
2）生列式计算。
3）指名学生板演：
87.3?0.85=74.205(元)
4）应付多少元？生讨论。
5）教师板书:
87.3?0.85 ?74.21(元)
答:应付74.21元。
6 ）自己完成第二问。
3、小结。
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几......然后按“四舍五入”法取舍。
三、巩固练习。
1．按要求求下面各数的近似值？
3.9495 （保留一位小数）
5.9994 （保留两位小数）
4.9045 （保留整数）
2. 计算保留两位小数。
1.02×4.2 3.84×0.7
四、作业：完成2题
五 、板书： 积的近似值
老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？ 87.3×0.85≈74.21（元）
8 7 . 3
× 0.8 5

4 3 6 5
6 9 8 4、
7 4.2 0 5
答：买0.85米应付74.21元，买0.64米应付55.87米。