一年级上册数学教案—4.1 2~6各数的组成 冀教版

合与分

教学内容：冀教版《数学》一年级上册第28、29页。
教学目标：
1．经历动手操作、交流、归纳6以内数合与分的过程。
2．了解和体会“合”的方法，学会6以内各数的合与分。
3．在老师的鼓励下，积极参加数学活动，愿意表达自己个性化的做法。
课前准备：红、蓝色花片各10个，同桌一套2～6数字卡片。
教学重点：经历动手操作、交流、归纳6以内数合与分的过程，了解数的组成与数之间的关系
教学难点：了解体会“合与分”的方法。
教学过程：
一、课前激趣
与学生互动玩对口令游戏。
二、动手操作，认识4、5的合与分
（一）动手操作花片，认识4的合与分
1、师说要求：拿出两朵蓝花和红花摆成一行，合起来有几朵？
（1）一名学生示范摆，全班跟着摆
（2）指名学生汇报摆法过程，总结出4的一种组成与分解式
（3）全班齐读组成式
2、要求学生用两种颜色的花摆成一行，合起来也是4朵花
①、 动手摆一摆，同桌互说摆法
②、 指名汇报摆法，谁老说一说你是怎么摆的呢？
③、引导学生总结得出4的另一种组成式
④、引导观察归纳得出1和3合成4,3和1合成4属于同一种组成式。
⑤、全班同学齐读一遍4的合与分。
⑥ 、男女同学来比赛读。
（二）动手操作花片，认识5的合与分
1、师提要求：拿两种颜色的花摆成一行，合起来是5朵，然后根据自己的摆法把5的组成式写下来。
2、填完后同桌之间互相交流摆法与填法
3、指名学生汇报他是怎么摆的？写出的组成式是什么？
4、全班齐读一遍5的组成。
三、课中操
同学们都累了吧，咱们一起做手操轻松一下。（全体起立）
四、尝试练习
1、尝试摆一摆，认识6的合与分。
2、师提要求：拿出两种颜色的花摆成一行，合起来是6朵。
然后根据自己的每摆法，填完成书本6的组成式。
3、指名学生汇报摆法与组成式。
4、全班齐读6的合与分，分组读。
5、不摆花片，指名学生说出2和3合与分。
6、师小结这就是我们今天要学习的内容：合与分。（板书课题）
五、巩固练习：
1、完成书本的1、2题
2、同桌合作玩凑数游戏。
同桌中由一个同学任意翻开一张卡片，翻卡片的同学先说一个数，另一个同学说出另一个数凑成卡片上的数。换一人翻卡片，接着玩。
六、拓展题
七、全课总结：这节课老师和同学们一起学习了2-6各数的合与分，希望同学们牢牢地记住。回去可以和爸爸妈妈说一说或玩一玩凑数游戏，。
板书设计： 合与分

摆4朵花 ○ ○○○ ○○○ ○ ○○ ○○
1 3 3 1 2 2
∨ ∨ ∨
4 4 4
摆5朵花 1 4 2 3
∨ ∨
5 5
摆6朵花 1 5 2 4 3 3
∨ ∨ ∨
6 6 6