一年级上册数学教案－4.2 10的组成 冀教版

10的组合与分解教学设计
教学目标：
1、通过动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。
2、经历探索10的分与合的过程，体会分与合的思想，发展初步的动手操作能力、数学思考能力和语言表达能力。
3、在参与学习活动的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。
教学重难点：让学生有序地掌握10的分与合。
教学具准备：课件
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
1、同学们，你们喜欢小动物吗？森林里住着许多可爱的动物，它们听说咱们班的小朋友很聪明，都想来看看。今天，就有许多可爱的小动物来到了我们教室中，你们高兴吗？（出示课件）
小动物可调皮啦，它们把数字娃娃给藏起来了，你能根据提示猜出被藏起来的数字娃娃是几吗？猜出了，小动物就和你交朋友啦！（复习8的分与合）。
2、我们已经学习了8、9的分与合，大家愿意和老师一起来探究10的分与合？（板书课题：10的分与合）
二、操作观察，探索新知
1、利用手指游戏初步认识10的分与合（书43页例1）
（1）在老师的指导下，让学生边做边说：“十根手指弯下一根，还看到九根；十根手指弯下二根，还看到八根…”
（2）以小火车的形式学生边做边说。
（3）让学生说一说10的九种分与合，教师有次序的板书在黑板上。
（4）对口令 师： 10可以分成1和9； 生：10可以分成9和1…；
9和1合成10 1和9合成10…
2、找规律涂色（书43页例2）
（1）齐读要求两遍
（2）学生自主涂色，教师巡视指导。
（3）问：10的分与合共有几种分法？打开书看看，想想为什么书上只画了五串珠子图？让学生以同桌为单位讨论、合作学习。（左右交换位置）为了记忆方便，我们在记10的分与合的时候只要记住上面的5种就可以了
三、巩固深化.闯关游戏
师：我们通过自主学习，学习了10的分与合，小动物们可高兴了，奖励大家去游乐园玩一玩，你们愿意吗？
1、第一关，桃子送给谁
师：闯关游乐园真美，还有鲜美的桃子吃。动物园的小猴说：“哪两个桃子上的数合起来是10？答对就把桃子送给你。”
? ?2、第二关：争当合格验收员
师：游乐园刚收到一批货物，蓝猫建议大家当一次小小验收员，你们愿意吗？每辆车箱载重10吨货物，可是，车箱中只写一个数，请把缺少的数写出来，填对的小朋友是合格的验收员.
3、第三关:学儿歌，谁最棒
?师：同学们，恭喜你们都找到了自己的朋友，下面我们轻松一下，好吗？学儿歌：一九一九，手拉手；二八二八，是一家；三七三七，亲兄弟；四六四六，好朋友；五五五五，一双手。
? 4、第四关，商店购物，你能行
?师：小朋友学得真认真.有一家超市今天开业了，那里有许多好玩的玩具，学习用品等.你们想去看看吗？(出示课件）
?师：我们一起去超市买东西好吗？如果你有10元钱，你准备买哪几样物品，才能正好把它花完？如果你说对了，礼品就送给你了.
?生：汇报
?四、总结
这节课，我们学会了10的分与合，同学们表现得都很不错。还记得老师刚才教你们的儿歌吗？大家一起把这首儿歌再唱一遍好吗?本节课在学生的歌声中结束。