三年级信息技术上册第二单元第14课我发电子邮件教案冀教版

我发电子邮件
教学目标 知识 1. 学生学会自己申请邮箱； 2. 学会使用系统提供的帮助功能。
能力 能够使用邮箱收、发邮件。
情感 让学生体会电子邮件的便捷，进一步感受网络的方便与快捷。
教学重点与难点 难点 能够通过自己的实践，学会申请并收发电子邮件。
重点 学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
教学方法 追古溯今，谈话导入。→课件展示，认识免费网站。→广播演示，申请邮箱。→巩固提高，动手实践。→验证成果，交流心得→拓展延伸，知识链接。
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、追古溯今，谈话导入。?1. 我们追溯到古代，从古到今的信件是如何传递的？ 2. 师：我们平常的信件是由邮政部门按收信人和发信人的地址进行传递的，而现在我们使用电子邮箱进行传递信息。 学生想象并回答。 学生聆听，准备接受新知识。
3. 那么，电子邮箱的使用又会是怎么样的？今天我们就一起《我发电子邮件》。（课件出示课题并板书课题）二、课件展示，认识免费网站。1. 电子邮件需要由“邮件服务网站”帮助传递，收发电子邮件也需要收信人地址和发信人地址。 2. 那么在学本课之前，请同学们认识几个常用的服务网站。（课件出示） 3. 申请电子邮箱时，请注意网站邮箱是收费的还是免费的，以及申请邮箱时看到的服务条款。
提供免费邮箱的网站有： www.sina.com； www.sohu.com； www.163.com； www.yahoo.com； www.hotmail.com等。三、广播演示，申请邮箱。1. 在“邮件服务网站”申请邮件服务，得到一个电子邮箱。 2. 任务亮相：请同学们观察课件演示，在观察中学习申请电子邮箱的步骤。 3. 教师利用河北教育网演示申请电子邮箱的过程。 学生观察课件认识常用的服务网站。 学生记下免费邮箱网站。 学生明确学习目标。 学生明确任务。 学生观察演示。
4. 提醒：申请邮箱时，注册的用户名、密码要方便自己记忆。申请注册完成之后，一定要记住用户名和密码，也有必要记住密码提示问题及答案，以便在密码丢失后能够据此找回。四、巩固提高，动手实践。1. 任务亮相：请同学们练习自己申请邮箱。 2. 提示：一定要记下你填写的用户名、密码提示问题及答案，还可以记下你填写的其他信息。 3. 教师巡回观察学生操作情况，并适时指导。 4. 注册完成后，你就有了一个电子邮箱。每个电子邮箱都有唯一的地址，也就是电子邮箱地址，那么你的邮箱地址是什么，请写出黑板上。五、验证成果，交流心得。1. 学生组成小组，分组检查学生动手实践成果。 2. 对照自己写到黑板上的邮箱地址，同自己申请的对照并验证成果。 学生巩固实践。 学生记住自己填写的信息。 鼓励学生大胆操作。 学生将注册成功的邮箱地址写到黑板上。 学生分组校验成果。
3. 通过刚才的实践，你知道电子邮箱由哪几部分组成，你知道每个部分所代表的含义吗？请同学们互相交流。 4. 通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来我们共同分享？ 5. 师出示课件总结：电子邮箱由两部分组成，格式为：用户名＠服务器地址。例如，小明在河北远程教育网的电子邮箱地址为：xiaoming@educast.com.cn。其中，“xiaoming”为用户名，“educast.com.cn”为网站服务器地址， “@”读作“at”，意思是“在”。六、拓展延伸，知识链接。1. 请看书学习课本37页“提个醒”部分。 2. 请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？ 3. 师生共同总结提高。 学生探讨交流。 学生谈收获，说心得。 学生阅读学习，明确电子邮箱名中各部分的含义。 学生看书学习活动。 学生汇报自主学习结果。







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