六年级上册美术课件-第15课绿色呼唤｜冀教版（2014秋）(共17张PPT)

课件17张PPT。《绿色呼唤》说教材流程教学内容简析 ：教材分析——本课内容简介 《绿色呼唤》一课选自冀教版美术教材六年级止册第15课。
本课围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课涉及综合·探索学习领域，学科知识技能是让学生了解色彩运用的方法，学会使用与色彩画相关的工具材料。教材分析——本课活动简介 活动一：主要是学习画树。首先，是让学生了解树的结构，既树是由树干、树枝、树叶三部分组成。然后，通过观察，感受树的姿态及前后遮挡关系。最后通过调色练习，使学生掌握一些色彩基本知识，如：三原色之间两两相加会变成什么色；怎样表现色彩的浓淡、干湿等。
活动二：制作小树领养卡。 活动一：主要是学习画树。首先，是让学生了解树的结构，既树是由树干、树枝、树叶三部分组成。然后，通过观察，感受树的姿态及前后遮挡关系。最后通过调色练习，使学生掌握一些色彩基本知识，如：三原色之间两两相加会变成什么色；怎样表现色彩的浓淡、干湿等。
活动二：制作小树领养卡。循序渐进
螺旋上升各学段知识之间的联系：课标对第二学段（3—4年级）的具体要求：造型·表现设计·应用▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设作与其他美术活动的区别。 课标对第二学段（3—6年级）的具体要求： ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。欣赏·评述综合·探索 ▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。本课教学目标2、初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。1、了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。
本课教学重、难点学 情 分 析： 六年级学生在低段的学习中，已通过剪贴等形式初步了解树的基本结构，具备简单的造型能力，并能大胆想象、创作；能认识三原色，并能运用平涂方法进行简单色彩练习，对各种材料也具备了综合运用的能力；对美术有着浓厚的兴趣，大部分学生能较好的表现平面形象，但有一部分学生的色彩感受能力较弱。四年级学生对于运用原色、间色来表现事物的立体造型能力还很欠缺，这将是以后学习的一个难点。 采用的教学策略：
欣赏视频《森林之美》感受大自然之美。
教学流程及教学策略： 采用的教学策略：
先学后教，在尝试、对比中探究方法。教学流程及教学策略： 采用的教学策略：
知识问答教学流程及教学策略： 采用的教学策略：
学生大胆想象、自主创作教学流程及教学策略： 采用的教学策略：
交流对比 、互相学习。教学流程及教学策略： 采用的教学策略：
师总结教学流程及教学策略： 真正精通教育工作的教师
是不把教材的提纲写进课
时计划的，他的知识就在
自己的头脑里。
——苏霍姆林斯基谢谢大家！结束语：