集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
八年级 备课组全体老师
课 题
4.3物质的导电性和电阻（1）
教学目标
1.设计实验来区分绝缘体和导体
2.知道有些绝缘体和导体之间能转化
3.从微观上理解导体容易导电的原因
教学重点
1.设计实验来区分绝缘体和导体
2.知道有些绝缘体和导体之间能转化
3.从微观上理解导体容易导电的原因
教学难点
有些绝缘体和导体之间转化的条件
教学方法
讲授法、实验演示法、
教学准备
教学过程
【导入】为什么导线外面用塑料或橡胶做外套，而里面的材料是铜或丝？
【任务一】对以下物品进行分类（根据你的经验），设计实验方案验证。
总结：导体和绝缘体的特点
例举常见的导体和绝缘体
思考1：为什么导线外面用塑料或橡胶做外套，而里面的材料是铜或丝？
思考2：如果你是一位电工，你会如何保护自己？
二、导体与绝缘体之间的转化
三、导体容易导电的微观原因
【课外拓展】：半导体材料硅和锗
当堂检测
作业设计
省编4.3（1）
板书设计
4.3物质的导电性和电阻（1）
一、物质的导电能力
导体：容易导电的物质，如：金属、石墨、人体、大地、盐类水溶液等
绝缘体：不容易导电的物质。
二、电阻
1.概念：导体对电流的阻碍作用，导体对电流的阻碍能力越强，其电阻值就越大。
2.单位：欧姆（欧）(符号：“Ω” )
3.单位换算：1兆欧 =1000千欧 =1000000欧
教学反思
课件19张PPT。第3节 物质的导电性与电阻为什么导线外面用塑料或橡胶做外套，而里面的材料是金属铜或铝丝？思考分类 根据生活经验，谁能把这些物质
铜片、铝片、塑料直尺、玻璃棒、铅
笔芯、食盐水、蒸馏水、硬币、粉笔，
分分类，一类是能够导电的，另一类是
不能导电的? 铜片铝片铅笔芯食盐水硬币如何验证？方案１方案２方案３ 实验设计方案
设计完请与同组同学交流判断下列物质的导电情况:
铜片、铝片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯、食盐水、蒸馏水、硬币、粉笔测一测常见的导体：常见的绝缘体：为什么导线外面用塑料或橡胶做外套，而里面的材料是金属铜或铝丝？思考 如果你是一位电工，在工作中采取哪些措施，确保生命安全？思考1.能让玻璃导电吗？导体和绝缘体不是绝对的2.导体的表面若被氧化或腐蚀后，导电能力如何变化？导电能力下降，甚至不导电你的发现……
原子是由原子核和绕原子核高速运动的电子所构成。电子带负电，原子核带正电。读图思考为什么导体容易导电？为什么烧红的玻璃能够导电？半导体 导电能力介于导体与绝缘体之间的一类物质叫半导体。常见的半导体材料是硅和锗，半导体主要应用于电子工业，人们常说的“硅谷”意指电子产品基地。 计算机主板上集中了几十万个半导体元件.1.不同的材料导电能力有强有弱，为了比较各种材料的导电能力的强弱，引入 的概念。
2.电阻是导体对 作用。绝缘体的电阻非常大，导电能力非常 。导体对电流的阻碍作用越 ，导电能力越强。
3.电阻可用字母 表示。
4.电阻的单位： ，简称 ，符号用 表示。阅读思考总结 “导体的自白”我是容易导电的物体，名叫______。为什么我能导电，你知道吗？因为我有_________ 。比如：金属能导电是因为金属存在_______ 。我还有两个兄弟，大哥是不容易导电的物体叫_______ 。二哥介于我们两者之间，叫______ 。练一练1.通常情况下,下列物体属于导体的是( )
A.玻璃棒 B.自行车轮胎 C.塑料绳 D.铜线
2.在金属、橡胶、盐水、陶瓷、大地、塑料这些物体中，（ ）
A.它们都是导体
B.它们都是绝缘体
C.只有金属和盐水是导体
D.橡胶、陶瓷和塑料是绝缘体DD练一练 3.如图所示是一只实验用的开关，请指出各部分是导体或绝缘体。 闸刀A______ 静触头B______ 底座C ______ 导体导体绝缘体 4、一段金属丝的电阻为
20000Ω= kΩ= MΩ200.02练一练5、在两个铁夹A、B之间接入玻璃棒，当电路中的开关闭合后，下列措施可能会使小灯泡发光的是（ ）
A给玻璃棒加热到红状态 B给玻璃棒降温
C用酒精不断擦洗玻璃棒 D减少玻璃棒的长度A谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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