集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
八年级 备课组全体老师
课 题
4.3物质的导电性和电阻(2)
教学目标
1.设计实验探究影响电阻大小的因素
2. 总结电阻随各因素变化的规律
3.了解超导体
教学重点
1.影响电阻大小的因素
2.探究影响电阻大小因素的过程
教学难点
电阻与温度关系的实验设计
教学方法
讲授法、演示法
教学准备
教学过程
【提出问题】影响电阻大小的因素?
【建立假设】可能是长度、横截面积、材料、温度等
【设计实验方案】可画图
遵循控制变量法
【实验过程】
【拓展】你能设计实验来验证电阻与温度的关系吗?……
总结:影响电阻的因素。
【当堂检测】
作业设计
省编4.3(2)
板书设计
4.3物质的导电性和电阻(2)
一、影响导体电阻大小的因素
1、影响因素
导线长度、横截面积(粗细)、材料种类、温度。
2、研究方法:控制变量法
3、实验结论:相同材料时,导体越长、横截面积越小,导体的电阻就越大
导体的电阻与温度有关。金属导体的电阻会随温度的升高而增大。玻璃的电阻会随温度的升高而减少。
教学反思
课件22张PPT。第3节
物质的导电性和电阻【复习】
1、导体和绝缘体的区别是什么?
2、用什么量表示导体的导电能力?1、导电能力的差异2、电阻大小【猜想】
影响导体电阻大小的因素可能有
__、__、__、__等。材料 粗细 长度 温度控制变量法 【实验探究】【提出问题】
影响电阻大小的因素有哪些?[实验方案]1.探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有__、__、__。材料 粗细 温度[实验方案]1.探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有__、__、__。材料 粗细 温度 实验结果:
材料、粗细相同的导体,长度越大,电阻__。较大2、研究导体的电阻与粗细的关系[实验方案]控制的不变量有__、__、__。 材料 长度 温度2、研究导体的电阻与粗细的关系[实验方案]控制的不变量有__、__、__。 实验结果:
材料、长度相同的导体,越粗,电阻__。材料 长度 温度越小3.探究导体电阻与材料的关系。 [实验方案]控制的不变量有__、__、__。长度 粗细 温度实验结果:
长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。3.探究导体电阻与材料的关系。 [实验方案]控制的不变量有__、__、__。长度 粗细 温度 你能设计实验探究导体电阻与温度的关系吗? [讨论]结论:金属导体温度越高,电阻越大,温度越低,电阻越小。超导现象:
当温度降低到一定程度时,某些材料电阻消失。 超导现象:一些金属或合金,当降低到某一温度时,电阻变为零的现象。 超导体的应用:可用来输电;可用来制造发电
机、电动机;可制造磁悬浮列车等。 超导体:能够发生超导现象的物质叫做超导体。超导从表中可知,在同样条件下,__、__材料的电阻很小,__、__材料的电阻很大。一般常用__材料来做导线,__、__来做绝缘体。 银 铜 电木 橡胶铜电木 橡胶人体电阻的一般值是______欧。出汗时,人体的电阻值较__;干燥时,人体的电阻值较__。1000-2000 小大今天你学到了什么?电阻材料长度横截面积【练习题】
1.(课后练习1)导体电阻大小由导体的__、
__和__决定。
2.粗细相同的铜丝甲、乙,甲的长度是乙的一半,则甲、乙电阻R甲、R乙的大小关系为( )
A.R甲=2R乙 B.2R甲=R乙
C.R甲=R乙 D.无法比较
3、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗?应当怎么说?长度 B粗细材料练习导体和绝缘体的区别在于( )
A 导体中有电子,绝缘体中没有电子
B 导体中有能自由移动的电荷,绝缘体中没有电荷
C 导体中有能自由移动的电荷,绝缘体中几乎没有能自由移动的电荷C课后练习34.关于导线电阻的大小,下列说法中正确的是(温度对电阻的影响可以不计) ( )
A.横截面积越大的导线,电阻越小
B.横截面积相同的导线,长导线的电阻大
C.长度相同的导线,细导线的电阻大
D.同种材料制成的长短相同的导线,粗导线的电阻小
D5.长10米、电阻均为10欧的铜导线两根,接长成为20米的导线,接长后的导线电阻为 ( )
A.10欧 B.20欧 C.5欧 D.40欧
6.横截面积为1毫米2、电阻均为1欧的镍铬合金线两根,合并成横截面积为2毫米2的导线,合并后的导线电阻为 ( )
A.1欧 B.2欧 C.0.5欧 D、4欧BC7.把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米的铜导线,拉长后的铜导线电阻为( )
A.10欧 B.20欧 C40欧 D、2.5欧
8.把长10米、电阻为10欧的铜导线平分两
等份后,合成一根长5米的铜导线,合并后的铜导线电阻为 ( )
A.10欧 B.20欧 C.40欧 D.2.5欧CD谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
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