集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
八年级 备课组全体老师
课 题
4.3物质的导电性和电阻（2）
教学目标
1.设计实验探究影响电阻大小的因素
2. 总结电阻随各因素变化的规律
3.了解超导体
教学重点
1.影响电阻大小的因素
2.探究影响电阻大小因素的过程
教学难点
电阻与温度关系的实验设计
教学方法
讲授法、演示法
教学准备
教学过程
【提出问题】影响电阻大小的因素？
【建立假设】可能是长度、横截面积、材料、温度等
【设计实验方案】可画图
遵循控制变量法
【实验过程】
【拓展】你能设计实验来验证电阻与温度的关系吗？……
总结：影响电阻的因素。
【当堂检测】
作业设计
省编4.3（2）
板书设计
4.3物质的导电性和电阻（2）
一、影响导体电阻大小的因素
1、影响因素
导线长度、横截面积（粗细）、材料种类、温度。
2、研究方法：控制变量法
3、实验结论：相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就越大
导体的电阻与温度有关。金属导体的电阻会随温度的升高而增大。玻璃的电阻会随温度的升高而减少。
教学反思
课件22张PPT。第3节
物质的导电性和电阻【复习】
1、导体和绝缘体的区别是什么？
2、用什么量表示导体的导电能力？1、导电能力的差异2、电阻大小【猜想】
影响导体电阻大小的因素可能有
＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等。材料 粗细 长度 温度控制变量法 【实验探究】【提出问题】
影响电阻大小的因素有哪些？[实验方案]1．探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。材料 粗细 温度[实验方案]1．探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。材料 粗细 温度 实验结果：
材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻＿＿。较大2、研究导体的电阻与粗细的关系[实验方案]控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 材料 长度 温度2、研究导体的电阻与粗细的关系[实验方案]控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 实验结果：
材料、长度相同的导体，越粗，电阻＿＿。材料 长度 温度越小3．探究导体电阻与材料的关系。 [实验方案]控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。长度 粗细 温度实验结果：
长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。3．探究导体电阻与材料的关系。 [实验方案]控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。长度 粗细 温度 你能设计实验探究导体电阻与温度的关系吗？ [讨论]结论：金属导体温度越高，电阻越大，温度越低，电阻越小。超导现象:
当温度降低到一定程度时，某些材料电阻消失。 超导现象：一些金属或合金，当降低到某一温度时，电阻变为零的现象。 超导体的应用：可用来输电；可用来制造发电
机、电动机；可制造磁悬浮列车等。 超导体：能够发生超导现象的物质叫做超导体。超导从表中可知，在同样条件下，_＿、_＿材料的电阻很小，＿＿、＿＿材料的电阻很大。一般常用＿＿材料来做导线，＿＿、＿＿来做绝缘体。 银 铜 电木 橡胶铜电木 橡胶人体电阻的一般值是＿＿＿＿＿＿欧。出汗时，人体的电阻值较＿＿；干燥时，人体的电阻值较＿＿。1000－2000 小大今天你学到了什么？电阻材料长度横截面积【练习题】
1．(课后练习1)导体电阻大小由导体的＿＿、
＿＿和＿＿决定。
2．粗细相同的铜丝甲、乙，甲的长度是乙的一半，则甲、乙电阻R甲、R乙的大小关系为( )
A．R甲＝2R乙 B．2R甲＝R乙
C．R甲＝R乙 D．无法比较
3、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎么说？长度 B粗细材料练习导体和绝缘体的区别在于( )
A 导体中有电子,绝缘体中没有电子
B 导体中有能自由移动的电荷,绝缘体中没有电荷
C 导体中有能自由移动的电荷,绝缘体中几乎没有能自由移动的电荷C课后练习34.关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响可以不计） （ ）
A.横截面积越大的导线，电阻越小
B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大
C.长度相同的导线，细导线的电阻大
D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
D5．长10米、电阻均为10欧的铜导线两根，接长成为20米的导线，接长后的导线电阻为 ( )
A．10欧 B．20欧 C．5欧 D．40欧
6．横截面积为1毫米2、电阻均为1欧的镍铬合金线两根，合并成横截面积为2毫米2的导线，合并后的导线电阻为 ( )
A．1欧 B．2欧 C．0．5欧 D、4欧BC7．把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米的铜导线，拉长后的铜导线电阻为( )
A．10欧 B．20欧 C40欧 D、2.5欧
8．把长10米、电阻为10欧的铜导线平分两
等份后，合成一根长5米的铜导线，合并后的铜导线电阻为 ( )
A．10欧 B．20欧 C．40欧 D．2.5欧CD谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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