《下课啦》教案
教学目标
知识与技能
1．通过直观地比较物体的活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮（或长短）关系。
2．理解物体高矮（或长短）的比较，需要同一起点下进行。
过程与方法
1．经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。
2．让学生经历比较的过程，体会“高与矮”“长与短”是相对，进一步建立比较的意
识，初步掌握比较的一般方法。
情感态度和价值观
1．培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。
2．实现合作性互动，培养学生合作交流的意识及能力。
教学重点
经历比较高矮、长短的过程，初步掌握比较的一般方法。
教学难点
课堂纪律的组织，学生的合作精神，比较的相对性。
教学方法
讲授法、互动法。
课前准备
课件、跳绳、绳子。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
观察长颈鹿和大象的图片。
新课学习
比较长颈鹿和大象的高矮。
结论总结
理解物体高矮（或长短）的比较，需要同一起点下进行。
课堂练习
在长的□打上“√”
作业布置
找出班级里最高的和最矮的学生。
“使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”
板书设计
下课啦。
比长短：物体的一端对齐。
比高矮：站在同一水平线上。
《跷跷板》教案
教学目标
知识与技能
1．让学生利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。
2．让学生通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。
过程与方法
1．让学生结合生活经验，在掂一掂等活动中，进一步体验两个物体之间的轻重比较。
2．让学生与他人合作、交流。
情感态度和价值观
1．在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。
2．培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。
教学重点
会比较物体轻重的方法。
教学难点
培养学生初步的推理能力。
教学方法
讲授法、互动法。
课前准备
课件，厚薄、大小不同的两本书，苹果和梨，天平。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
观察厚薄、大小不同的两本书，苹果和梨。
新课学习
通过“掂一掂”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。
进行天平称重，准确比较两个物体重量，判断推理的准确性。
结论总结
通过“掂一掂”等活动，比较两个物体间的轻重。
培养推理的能力。
课堂练习
最重的写“1”，最轻的写“2”。
作业布置
比较苹果与梨的大小和轻重，并将其放在秤上称重，得出结论。
“使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”
板书设计
比较重量的轻重。
哪个更轻。
哪个更重。
《过生日》教案
教学目标
知识与技能
1．使学生联系生活经验理解大小、多少的含义，体会比较的一般方法。
2．初步学会比较物体的大小，多少。
过程与方法
1．结合多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法。
2．让学生感受数学下生活的联系。
情感态度和价值观
1．培养学生的动手操作能力和推理能力。
2．培养学生仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
教学重点
让学生获得比较多少活动的体验。
教学难点
让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。
教学方法
讲授法、互动法。
课前准备
过生日的图片，课件。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
创设过生日的情境，出示蛋糕的大小图。
新课学习
引导学生观察蛋糕的大小图，让学生思考蛋糕该如何分配。
结论总结
让学生学会比较物体的大小，多少。
让学生感受数学下生活的联系。
课堂练习
比较多少。
作业布置
观察爸爸切的生日蛋糕，比较哪一块最大，哪一块最小。
分配的蛋糕谁最多，谁最小。
“使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”
板书设计
过生日。
比大小。
比多少。
