人教版七上生物课件第一章第二节 调查周边环境中的生物 课件（23张PPT）

(共23张PPT)


第二节 调查周边环境中的生物
生物学 七年级上册

科学探究法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法


科学方法——调查
1、调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西

2、调查的种类
普查

抽样调查


科学方法——调查

1.调查时首先要有明确的 和 ，制定合理的 。并对调查结果要进行 和 。
2.如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。

调查目的
调查对象

调查方案
整理
分析
样本

阅读p10-p11,思考以下几个问题：
科学方法——调查
你用什么方式和工具进行调查？
你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？你要调查什么?
调查过程中需要注意什么?

调查——调查步骤
你调查的工作步骤是什么呢？
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。

调查——校园中的植物

调查——校园中的植物

调查——校园中的植物

调查——校园中的植物

调查——校园中的植物

调查——农田中的作物
小麦
玉米

水稻
高粱
调查——农田中的作物

棉花
大豆
调查——农田中的作物

调查——注意事项
注意事项
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全。
（1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱品尝采集的东西。
（5）小心触电。

调查——归类
按 分为

按照 分为

按照 分为


植物
动物
其他生物

形态结构特点

生活环境


陆生生物
水生生物
用途


家禽
作物
家畜
宠物
其他

归类

调查——归类
植物
动物
细菌
真菌
一、按照形态结构特点：

调查——归类
水生生物
陆生生物
二、按照生活环境：

调查——归类
三、按照用途：
作物
家禽
家畜
宠物

调查——归类
下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类
提示：(1)按生活环境来分类：
①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；
②水生生物：鱼。
(2)按形态结构特点分类：
①动物：鸟、鱼、狗；
②植物：仙人掌；
③其他生物：蘑菇。

1.下列哪项不属于调查〔 〕
A 人口普查 B 森林资源调查
C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照
D
2.在调查活动中除〔 〕外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物
C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录

3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是〔 〕
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
D
B
课堂小练


4.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草



5.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果



6.下列哪一项不是科学探究的方法（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法

7.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物


A
C
D
B
课堂小练

课后作业


1、《学法》p5-p6 课后提升1-7、10、11、14， p7课前预习
2、同桌两人完成《生物调查记录》，调查校园中的植物或农田中的作物