Lesson 4 This Is My Schoolbag 教学设计

Lesson 4 This Is My Schoolbag. 教学设计
【教学目标】
掌握并能运用 This is my schoolbag. What color is it？等句型
能够向他人描述自己的书包
养成热爱文具、认真学习的好习惯。
【教学重点】
掌握和运用句型What color is it？ It is….
【教学难点】
句型I have a….What color is it？It is….May I have a look? Sure.Here you are.的综合运用及“color”和“fat”的读音含义。
【设计评价检测】
1. 交流式评价：通过师生、生生的对话交流，在交流中对学生进行评价。
2. 表现性评价：采用小组合作竞争的方式进行评价，哪一组参与积极，纪律好，表现好的可得集体奖。
3. 知识掌握评价：自编新对话及评价检测题对学生进行评价。
【教学过程】
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
1.Introduce the learning goals and assessment.
介绍本节课的学习目标和评价。
2．Listen a song “colors”.
3.Play a game.Ｔ：What color is it? S1`:It is….S2:It is….
1、读并初步理解本节课学习目标。
2、学生听歌曲并跟节奏拍手。
3.在游戏中指生问答。
通过歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中轻松进入课堂。
句型的练习为对话做铺垫。
Presentation
1.拿一书包提问：What color is it? It is….
May I have a look ? Sure. Here you are.
2. 观看Let us talk动画，并回答Amy的问题，学生理解fat的含义。
指生读，开火车问答
指生回答，理解对话。
用书本和文具实物进行师生问答练习,，降低难度。
让学生初步感知并理解运用。落实学习目标一、二。
Practice
Extension
听录音跟读。
分角色读。
两人小组练习。
指生表演。
1、两人小组自编新对话练习。
2、指生利用关键句进行口头练习展示。
听音跟读、个人自由朗读、小组合作朗读等方式。
引导学生完成新句子并表演。
通过模仿朗读，培养朗读能力、增强语感。增强学生参与活动积极性和主动性。
通过让学生问答表演检测学生理解程度。
Check
选词填空。
连词成句。
对所学内容进行分析、比较，把握各个细节，然后让学生口头或书面回答。
通过练习提高学生的语言和言语表达能力。
总结及作业
1.听录音，将对话读给家长或朋友听。
3.用英语介绍自己的书包。
学生记录作业
鼓励学生创新发挥，综合运用所学语言。
【板书设计】
This Is My Schoolbag.
What color is it？
It is….
May I have a look?
Sure.Here you are.