第11课 电子邮件我收发 教案
文档属性
| 名称 | 第11课 电子邮件我收发 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-27 14:54:39 | ||
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文档简介
第11课 电子邮件我收发 教学设计
一、教学内容??
《电子邮件我收发》是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年级上册第11课的内容。 教材分析 二、教材分析 《电子邮件我收发》是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年级上册第11课。是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 我们是农村小学，很多学生和家长对《信息技术》这门课的认知还不够，学生虽然学习过鼠标和键盘的基本操作，但课后难巩固以前学习的信息技术知识，所以储备的信息素养还是远远不够的。因此在教学过程中教师需要讲解和指导很多的内容。鉴于现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生基本都有QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通QQ电子邮箱来实现。 另一方面，该年龄段的孩子，求知欲强，思维活跃，他们渴望学到更多有趣的信息技术知识，但是他们又涩于表达，所以老师要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，为学生留出自由发挥的空间。??
四、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生了解电子邮件的作用。
（2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法： （1）让学生通过开通自己的QQ电子邮箱，知道电子邮件的格式。 （2）掌握收发电子邮件的基本方法。
3、情感态度价值观： 通过对QQ电子邮箱的开通，以及电子邮件的收发，培养学生探究精神、合作意识，感受用电子邮件交流信息的优势。让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
五、教学重难点 收发电子邮件的基本方法。
六、教学准备 计算机网络教室、互联网运行良好、自制《电子邮件我收发》课件和相关自学文档。
七、教学过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 课前热身 1、播放视频《粗心的邮递员》 2、提出问题：如果你要和相隔距离很远的朋友写封信，交给青蛙哥哥你们放心吗？怎么办？ 观看课件 认真倾听 思考、回答 通过观看视频，了解学生情况，激励学生兴趣，为后续内容做铺垫 (一)创设情境，课件导入 出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现 代社会人们交流、传递信息的方式进行比较。 教师导入：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的烽火台、信鸽、邮差，到现在的QQ、电子邮件，信件往来越来越方便，速度越来越快。自从有了因特网，我们可以在计算机上写信寄信，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。今天我们就来学习：电子邮件我收发。 板书课题：电子邮件我收发 师：当你们看到这样的课题，你们有什么疑问？观看课件 认真倾听 思考、回答
什么是电子邮件？ 怎么收发电子邮件？ ...... 利用课件来激发学生的学习兴趣。 了解古往今来信息传 递的主要方式。 (二)新授 1、什么是电子邮件 1）师：首先，我们一起来解决第一个问题：什么是电子邮件？在了解电子邮件前，我们先来了解下传统邮件。（PPT 出示：传统邮件的传递过程）??
2）教师用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收 学生边看多媒体课件、边 听教师讲解收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。??
3）提问：传统邮件的特点？ 4）师：电子邮件又是什么？ 5）PPT出示：什么是电子邮件 6）教师指名学生回答问题。 7）师讲解什么是电子邮件。 8）电子邮件是怎么传递的呢？（PPT出示：传递过程）??
9）师：传统邮件和电子邮件哪一个更好呢？??
教师用多媒体演示引导学生比较后得出结论。??
传统邮件：出家寄、6天左右到、花钱贴邮票、速度慢、麻烦。
电子邮件：在家发、1分钟左右到、不花钱。 结论：电子邮件：方便！快速！省钱！?? 根据教师的引导，结合多媒体演示，让学生逐步掌握电子邮件 的定义和传递过程。
利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，感受电子邮件交流信息的优势。 2、认识邮箱 1）怎么收发电子邮件？完成电子邮件的收发，我们需要什么？ 2）师：要传递电子邮件，首先要拥有自己的电子邮箱（PPT出示：认识电子邮箱）。谁知道电子邮箱又叫什么？（PPT出示：E-mail地址）??
3）教师逐一出示3个不同的电子邮箱地址，让学生认真观察。??
jianghaiyan7795@126.com?
gxgljhy@163.com??
lcyxjhy@qq.com??
①师：每个邮箱的中间都有一个什么？（多媒体演示@变红）它叫什么呢？（出示：标识符）它是电子邮箱特有的标识。谁会读？（读“at”）怎么写呢？（字母a拖着一个长长的尾巴把a围住）键盘上@在哪里呢？ ②师：@前面的部分（演示变绿色）叫什么呢？（出示：用户名）它也可以叫什么呢？（PPT出示：邮箱账号）??
③@后面的黄色部分叫什么呢？（PPT出示：邮件服务器）它表示邮箱所在的网站（PPT出示：网站），也叫什么呢？（PPT出示：域名）。??
4）师：你们知道电子邮箱由哪几部分组成了吗？ （板书）电子邮件格式：用户名+@+邮件服务器的域名
前面一部分表示用户名， 后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。
通过观察比较，认识电子邮箱，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、自主学习，开通QQ邮箱 因为现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生又都有QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通QQ电子邮箱来实现。?? 1）学生自学《QQ邮箱的开通与登录》Word文档。 2）学生找到自己电子邮箱地址，并尝试黑板上写出自己的电子邮箱地址。
按要求自主学习，完成任务 在黑板上写出自己的邮箱地址 让学生通过自主学习掌握所学知识，培养探究精神。
一、教学内容??
《电子邮件我收发》是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年级上册第11课的内容。 教材分析 二、教材分析 《电子邮件我收发》是人民教育出版社（义务教育小学教科书）信息技术四年级上册第11课。是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 我们是农村小学，很多学生和家长对《信息技术》这门课的认知还不够，学生虽然学习过鼠标和键盘的基本操作，但课后难巩固以前学习的信息技术知识，所以储备的信息素养还是远远不够的。因此在教学过程中教师需要讲解和指导很多的内容。鉴于现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生基本都有QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通QQ电子邮箱来实现。 另一方面，该年龄段的孩子，求知欲强，思维活跃，他们渴望学到更多有趣的信息技术知识，但是他们又涩于表达，所以老师要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，为学生留出自由发挥的空间。??
四、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生了解电子邮件的作用。
（2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法： （1）让学生通过开通自己的QQ电子邮箱，知道电子邮件的格式。 （2）掌握收发电子邮件的基本方法。
3、情感态度价值观： 通过对QQ电子邮箱的开通，以及电子邮件的收发，培养学生探究精神、合作意识，感受用电子邮件交流信息的优势。让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
五、教学重难点 收发电子邮件的基本方法。
六、教学准备 计算机网络教室、互联网运行良好、自制《电子邮件我收发》课件和相关自学文档。
七、教学过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 课前热身 1、播放视频《粗心的邮递员》 2、提出问题：如果你要和相隔距离很远的朋友写封信，交给青蛙哥哥你们放心吗？怎么办？ 观看课件 认真倾听 思考、回答 通过观看视频，了解学生情况，激励学生兴趣，为后续内容做铺垫 (一)创设情境，课件导入 出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现 代社会人们交流、传递信息的方式进行比较。 教师导入：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的烽火台、信鸽、邮差，到现在的QQ、电子邮件，信件往来越来越方便，速度越来越快。自从有了因特网，我们可以在计算机上写信寄信，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。今天我们就来学习：电子邮件我收发。 板书课题：电子邮件我收发 师：当你们看到这样的课题，你们有什么疑问？观看课件 认真倾听 思考、回答
什么是电子邮件？ 怎么收发电子邮件？ ...... 利用课件来激发学生的学习兴趣。 了解古往今来信息传 递的主要方式。 (二)新授 1、什么是电子邮件 1）师：首先，我们一起来解决第一个问题：什么是电子邮件？在了解电子邮件前，我们先来了解下传统邮件。（PPT 出示：传统邮件的传递过程）??
2）教师用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收 学生边看多媒体课件、边 听教师讲解收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。??
3）提问：传统邮件的特点？ 4）师：电子邮件又是什么？ 5）PPT出示：什么是电子邮件 6）教师指名学生回答问题。 7）师讲解什么是电子邮件。 8）电子邮件是怎么传递的呢？（PPT出示：传递过程）??
9）师：传统邮件和电子邮件哪一个更好呢？??
教师用多媒体演示引导学生比较后得出结论。??
传统邮件：出家寄、6天左右到、花钱贴邮票、速度慢、麻烦。
电子邮件：在家发、1分钟左右到、不花钱。 结论：电子邮件：方便！快速！省钱！?? 根据教师的引导，结合多媒体演示，让学生逐步掌握电子邮件 的定义和传递过程。
利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，感受电子邮件交流信息的优势。 2、认识邮箱 1）怎么收发电子邮件？完成电子邮件的收发，我们需要什么？ 2）师：要传递电子邮件，首先要拥有自己的电子邮箱（PPT出示：认识电子邮箱）。谁知道电子邮箱又叫什么？（PPT出示：E-mail地址）??
3）教师逐一出示3个不同的电子邮箱地址，让学生认真观察。??
jianghaiyan7795@126.com?
gxgljhy@163.com??
lcyxjhy@qq.com??
①师：每个邮箱的中间都有一个什么？（多媒体演示@变红）它叫什么呢？（出示：标识符）它是电子邮箱特有的标识。谁会读？（读“at”）怎么写呢？（字母a拖着一个长长的尾巴把a围住）键盘上@在哪里呢？ ②师：@前面的部分（演示变绿色）叫什么呢？（出示：用户名）它也可以叫什么呢？（PPT出示：邮箱账号）??
③@后面的黄色部分叫什么呢？（PPT出示：邮件服务器）它表示邮箱所在的网站（PPT出示：网站），也叫什么呢？（PPT出示：域名）。??
4）师：你们知道电子邮箱由哪几部分组成了吗？ （板书）电子邮件格式：用户名+@+邮件服务器的域名
前面一部分表示用户名， 后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。
通过观察比较，认识电子邮箱，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、自主学习，开通QQ邮箱 因为现在申请电子邮箱需要手机验证码，而我们的学生没有手机，学生又都有QQ，所有本课的电子邮箱的申请就通过开通QQ电子邮箱来实现。?? 1）学生自学《QQ邮箱的开通与登录》Word文档。 2）学生找到自己电子邮箱地址，并尝试黑板上写出自己的电子邮箱地址。
按要求自主学习，完成任务 在黑板上写出自己的邮箱地址 让学生通过自主学习掌握所学知识，培养探究精神。