二年级上册数学试题-《角的初步认识》 人教版（含答案）

《角的初步认识》单元检测
1、按要求做一做。
（1）数一数，下面图形中各有几个角？
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
（2）在下面每幅图中分别找出一个直角、一个锐角和一个钝角。直角用①表示，锐角用②表示，钝角用③表示。将序号分别标在相应角的旁边。
2、借助三角尺判一判，下面三个角中哪个是直角？在直角下面的括号里画“○”。
（ ） （ ） （ ）
3、请你把下面钟面上时针和分针形成的这四个角从小到大排一排。（写序号）
① ② ③ ④
4、明明和亮亮用同样长的纸条做调皮猴。5、我会剪。（只能剪一刀哦！用“”表示剪的痕迹）
（1）剩下1个直角。（2）剩下2个直角。（3）剩下3个直角。（4）剩下4个直角。
6、小刚、小丽两位同学坐滑梯，他们追求的感觉不一样，分别该坐哪部滑梯？把相应的序号写在括号里。
① ② ③
小刚应选（ ）号滑梯，小丽应选（ ）号滑梯。
7、下面图形中各有几个直角？
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
8下图中分别有多少个角？
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
参考答案：
1、（1）6 3 8 8
答案不唯一，如：
2、（ ）（ ）（○）
3、③＜②＜④＜①
4、口答：因为支撑调皮猴的两根纸条形成的角的大小一样，所以做成的两只调皮猴的高度不一样。
解析：用同样长的纸条来做调皮猴，明明做的支撑皮猴的两根纸条形成的角比较大，亮亮做的支撑调猴的两根纸条形成的角比较小，两者相比，两根纸条成的角小的调皮猴高，两根纸条形成的角大的调皮猴矮。
5、（1）（2）
（3）（4）
上面4个图中，涂色部分表示剩下的，白色部分表示剪去的。
6、② ①
7、3 8 16 16
8、1 3 6 10
解析：数图形中角的个数时，可以按一定的顺序去数，先数单个的角，再数组合的角。以第4个图形为例进行讲解，如下所示：
用同样的方法可以数出其他三个图形中角的个数。