4.29《物质的燃烧》同步练习
一、填空题
1、物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是______，有助燃的______以及达到燃烧的______。
2、可以燃烧的物质称为_______。
3、从远古时代，人们就掌握了______的方法，相传是燧人氏所传。
4、煤块加热的时间越长，_____升得越高。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、不同物质的燃点是不同的。（ ）
2、通常情况下，报纸、木屑、泡沫、铁锅等物质都可以燃烧。（ ）
3、蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关。（ ）
4、木片和煤块同时点燃，煤块先燃烧起来。（ ）
5、燃烧与人们的生活密切相关。（ ）
6、燃烧是一种常见的物质燃烧现象。（ ）
三、实验题
物质的燃烧需要哪些条件，某组同学做了这样的实验：用100ml和200ml的烧杯同时分别罩住正在燃烧的蜡烛，观察蜡烛燃烧情况，记录两支蜡烛燃烧的时间。
1、蜡烛燃烧时间比较：____________
2、实验目的：____________________
3、蜡烛最后熄灭的原因________________________________
4、根据数据绘制的图表，分析蜡烛燃烧的时间有什么规律？
___________________________________________________________________________________
四、问答题
1、什么是可燃物？
2、物质的燃烧需要哪些一定的条件？
3、为什么物质燃烧的时间不同？
参考答案
一、填空题
1、可燃物 空气（氧气） 温度
2、可燃物
3、钻木取火
4、温度
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
6、√
三、实验题
1、200ml容器中的蜡烛比100ml容器里的蜡烛燃烧时间长。
2、物质的燃烧是否需要助燃剂
3、蜡烛的燃烧需要氧气的支持。当烧杯里的氧气用尽时，蜡烛就会熄灭。
4、烧杯容积越大，蜡烛燃烧的时间越长。
四、问答题
1、可以燃烧的物质称为可燃物。
2、物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是可燃物，有助燃的空气（或氧气）以及达到燃烧的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。
3、物质的燃烧需要一定的温度，达到足够的温度才能燃烧。不同物质的燃烧所需的温度不同。
粤教版科学五年级上册4.29《物质的燃烧》教学设计
课题
物质的燃烧
单元
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、燃烧是一种常见的物质变化现象
2、可以燃烧的物质称可燃物
3、物质的燃烧必须具备三个条件
科学探索
1、联系生活实际判断哪些物质是可燃物，哪些物质是不可燃烧的。
2、通过实验探索，可燃物燃烧时必须具备哪些条件
科学态度
1、认识燃烧与生活的密切关系
2、增强防火意识
重点
1、燃烧是一种常见的物质变化现象
2、可以燃烧的物质称可燃物
3、物质的燃烧必须具备三个条件
难点
1、联系生活实际判断哪些物质是可燃物，哪些物质是不可燃烧的。
2、通过实验探索，可燃物燃烧时必须具备哪些条件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设问题情境：
户外野营、烧烤的时候，可以用什么材料来生火呢？户外运动者可以用什么材料生火取暖？篝火晚会点燃的是什么材料？你会选择枯叶、干柴还是土块？
学生思考回答
激发兴趣
讲授新课
一、活动1：可以燃烧的物质
1、导入：
燃烧是一种常见的物质变化现象。从远古时代开始，人类已经掌握了钻木取火的方法。
【历史传说】
相传燧人氏从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火。他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人类的生活进人了一个新的阶段。
【小知识：钻木取火的方法】
①找到合适的木材做钻板，再找到合适的树枝做钻头，然后把钻板边缘钻出倒“V”形的小槽。
②在钻板下放入一个易燃的火绒或者枯树叶，然后双手用力钻动，直到钻出火来为止。
2、燃烧与人类的生活有着密切的联系。引导学生联系实际回答。
【教师提示】
烧烤、照明、冶炼、取暖等
3、在通常情况下，哪些常见的物质可以燃烧，哪些不可以燃烧？比如：
蜂窝煤、液化石油气、酒、火柴、砖、玻璃、铁盘
【填写表格】
可燃烧物质和不可燃烧物质
可燃烧物质
不可燃烧物质
【教师小结】
许多物质可以燃烧，我们把这些可以燃烧的物质称为可燃物。
二、活动2：谁更容易燃烧
在可燃物中，哪些物质更容易燃烧?，引导学生进行模拟实验。
1、工具与材料：酒精灯、木片、煤块、火钳
2、实验操作
同时点燃木块和煤块，比较哪种物质先燃烧起来。
【温馨提示】
使用酒精灯时要注意安全
3、观察下列可燃物，比较这些物质从加热到点燃所需时间的差异。
纸、棉花、煤
4、讨论
（1）为什么可燃物燃烧的时间不一样呢？
【教师点拨】
物质的燃烧需要一定的温度，达到足够的温度才能燃烧。不同物质的燃烧所需的温度不同。（简称：燃点）
【展示常见可燃物燃点表】
（2）加热时间的长短与温度之间是什么关系？
【教师点拨】
加热时间越长，温度就越高，燃点也越高；
可燃物的燃点越低,越容易着火,火灾危险性也就越大。
三、活动3：蜡烛能够燃烧多久
除了温度外，燃烧还会受到哪些因素影响呢?
1、实验工具与材料：工具与材料：铁盘、蜡烛、烧杯、火柴、秒表
2、实验操作
①用两个大小不同的烧杯同时分别罩住正在燃烧的蜡烛
②观察蜡烛燃烧情况，记录两支蜡烛燃烧的时间
3、注意事项
①为了安全，蜡烛放到铁盘中
②烧杯倒扣后不要留有缝隙
③为实验效果明显，烧杯容积差别稍大一些
4、实验记录
烧杯容积/毫升
蜡烛燃烧时间/秒
【教师点拨】
如果换一个更大的烧杯，蜡烛燃烧的时间是否会更长？
5、根据数据绘制图表，分析蜡烛燃烧的时间有什么规律。
【教师点拨】
烧杯容积越大，蜡烛燃烧的时间越长。
6、讨论：为什么蜡烛的燃烧都会熄灭？
7、小结：物质的燃烧需要哪些一定的条件？
【教师提示】
物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是可燃物，有助燃的空气（或氧气）以及达到燃烧的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。
四、课堂练习
（一）判断下列说法正误
1、可以燃烧的物质称为可燃物。（ ）
2、通常情况下，报纸、木屑、泡沫、铁锅等物质都可以燃烧。（ ）
3、蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关。（ ）
4、木片和煤块同时点燃，煤块先燃烧起来。（ ）
5、钻木取火改变了人们的生活方式。（ ）
6、燃烧是一种常见的物质燃烧现象。（ ）
（二）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：
曹军的木船是______________________，
木船燃烧的条件是：
⑴ ____________________________
⑵ ____________________________
五、拓展提高：粉尘爆燃现象
加快可燃物的燃烧，可以让物体与氧气的接触面积增大，当可燃物变为粉尘时，与氧气充分接触，一旦遇到火源就会发生爆燃甚至爆炸。所以，在厨房千万别撒面粉，切记！切记！
六、作业布置
结合本节课所学知识，想一想如何灭火？
学生注意听
学生回忆生活回答问题
学生联系生活进行辨别
学生认识工具与材料
学生实验操作，比较观察，回答：木块先燃烧起来！
教师做演示实验，学生观察比较：纸时间最短，棉花次之，煤时间最长
学生回答
学生看表数据，加以辨别
学生根据实验观察回答
学生认识工具与材料
学生按要求试验，观察
学生填写观察表
学生思考回答
学生绘制图表，分析规律
学生交流回答：蜡烛的燃烧需要氧气的支持。当烧杯里的氧气用尽时，蜡烛就会熄灭。
学生总结归纳
学生独立完成
学生认真听
学生课后思考
认识燃烧对人类生活的重要性
了解常见的可燃物
了解可燃物的燃烧需要一定的温度即燃点，不同物质的燃点是不同的
了解蜡烛的燃烧还需要氧气
了解物质燃烧所需要的必要条件
检测基本知识掌握情况和知识的运用情况
增强防范意识
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道燃烧是一种常见的物质变化过程，可以燃烧的物质称为可燃物，物质的燃烧必须具备三个条件。在科学探究中，联系生活实际判断哪些物质可以燃烧，哪些物质不可燃烧；通过科学实验，探究总结物质燃烧的必备条件，认识到燃烧与人们的日常生活密切相关，增强安全防火意识。
总结课堂
板书
物质的燃烧
物质本身是可燃物
有助燃的空气（或氧气） 同时具备
达到燃烧的温度
板书设计
课件30张PPT。物质的燃烧科学粤教版 五年级上新知导入户外野营、烧烤的时候，可以用什么材料来生火呢？新知导入户外运动者可以用什么材料生火取暖？篝火晚会点燃的是什么材料？新知导入你会选择枯叶、干柴还是土块？√√枯叶、干柴能燃烧，土块不能燃烧新知导入活动1：可以燃烧的物质燃烧是一种常见的物质变化现象 新知讲解相传燧人氏从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火。他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人类的生活进人了一个新的阶段。从远古时代开始，人类已经掌握了钻木取火的方法新知讲解小知识：钻木取火的方法①找到合适的木材做钻板，再找到合适的树枝做钻头，然后把钻板边缘钻出倒“V”形的小槽。②在钻板下放入一个易燃的火绒或者枯树叶，然后双手用力钻动，直到钻出火来为止。新知讲解燃烧与人类的生活有着密切的联系烧烤照明取暖冶炼新知讲解在通常情况下，哪些常见的物质可以燃烧，哪些不可以燃烧新知讲解煤液化石油气酒火柴砖玻璃铁盘可燃烧物质和不可燃烧物质许多物质可以燃烧，我们把这些可以燃烧的物质称为可燃物新知讲解活动2：谁更容易燃烧在可燃物中，哪些物质更容易燃烧?工具与材料：酒精灯、木片、煤块、火钳新知讲解实验操作同时点燃木块和煤块，比较哪种物质先燃烧起来我发现木块先燃烧起来！使用酒精灯时要注意安全新知讲解观察下列可燃物，比较这些物质从加热到点燃所需时间的差异短稍长最长新知讲解为什么可燃物燃烧的时间不一样呢？物质的燃烧需要一定的温度，达到足够的温度才能燃烧。不同物质的燃烧所需的温度不同。（简称：燃点） 新知讲解加热时间的长短与温度之间是什么关系？加热时间越长，温度就越高，燃点也越高可燃物的燃点越低,越容易着火,火灾危险性也就越大 新知讲解活动3：蜡烛能够燃烧多久除了温度外，燃烧还会受到哪些因素影响呢?工具与材料：铁盘、蜡烛、烧杯、火柴、秒表新知讲解①用两个大小不同的烧杯同时分别罩住正在燃烧的蜡烛②观察蜡烛燃烧情况，记录两支蜡烛燃烧的时间实验操作新知讲解注意事项①为了安全，蜡烛放到铁盘中②烧杯倒扣后不要留有缝隙③为实验效果明显，烧杯容积差别稍大一些新知讲解实验记录100200510如果换一个更大的烧杯，蜡烛燃烧的时间是否会更长？新知讲解根据数据绘制图表，分析蜡烛燃烧的时间有什么规律烧杯容积越大，蜡烛燃烧的时间越长新知讲解为什么蜡烛的燃烧都会熄灭？蜡烛的燃烧需要氧气的支持。当烧杯里的氧气用尽时，蜡烛就会熄灭新知讲解三个条件必须同时具备，缺一不可 物质的燃烧需要哪些一定的条件？①物质本身是可燃物②有助燃的空气（或氧气）③达到燃烧的温度课堂练习判断下列说法正误1、可以燃烧的物质称为可燃物。（ ）
2、通常情况下，报纸、木屑、泡沫、铁锅等物质都可以燃烧。（ ）
3、蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关。（ ）
4、木片和煤块同时点燃，煤块先燃烧起来。（ ）
5、钻木取火改变了人们的生活方式。（ ）
6、燃烧是一种常见的物质燃烧现象。（ ）√√√√??课堂练习 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：
曹军的木船是 ，
木船燃烧的条件是：
⑴ ____________________________
⑵ ____________________________可燃物木船与空气充分接触温度达到木材着火点拓展提高粉尘爆燃现象为加快可燃物的燃烧，可以让物体与氧气的接触面积增大，当可燃物变为粉尘时，与氧气充分接触，一旦遇到火源就会发生爆燃甚至爆炸。所以，在厨房千万别撒面粉，切记！切记！ 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道燃烧是一种常见的物质变化过程，可以燃烧的物质称为可燃物，物质的燃烧必须具备三个条件。在科学探究中，联系生活实际判断哪些物质可以燃烧，哪些物质不可燃烧；通过科学实验，探究总结物质燃烧的必备条件，认识到燃烧与人们的日常生活密切相关，增强安全防火意识。板书设计物质的燃烧作业布置结合本节课所学知识，想一想如何灭火？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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