4.30《怎样让火熄灭》同步练习
一、填空题
1、_______既不能燃烧，又不支持燃烧。
2、灭火的关键是控制燃烧需要的_______。
3、同体积的二氧化碳比空气______。
4、常见的灭火器有______、______和_______等。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、酒精灯使用完后，通常用嘴吹灭即可。（ ）
2、油锅起火可以用水浇灭。（ ）
3、二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊。（ ）
4、二氧化碳比空气重，能溶于水。（ ）
5、灭火器的使用方法要正确掌握。（ ）
6、灭火的关键是控制燃烧条件。（ ）
三、填写表格
判断下列灭火方法是通过控制燃烧的哪些条件使火焰熄灭的。
熄灭火焰的方法
控制燃烧条件
用水浇灭火焰
关掉煤气开关
吹灭蜡烛火焰
锅盖盖住着火的锅
四、问答题
1、二氧化碳灭火器为什么能灭火？
2、常见的的灭火器有哪些？它们的使用范围分别是什么？
参考答案
一、填空题
1、二氧化碳
2、条件
3、重
4、干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器
二、判断题
1、?
2、?
3、√
4、√
5、√
6、√
三、填写表格
熄灭火焰的方法
控制燃烧条件
用水浇灭火焰
降低温度及隔绝空气
关掉煤气开关
清除可燃物
吹灭蜡烛火焰
降低温度及隔绝空气
锅盖盖住着火的锅
隔绝空气
四、问答题
1、 二氧化碳从储存容器中喷出时，会由液体迅速汽化成气体，而从周围吸收部分热量，起到迅速降温和隔绝空气的作用。
2、常见的灭火器有干粉式灭火器、泡沫式灭火器、二氧化碳灭火器。干粉式灭火器适用于扑灭一般火灾，还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾；泡沫式灭火器适用于油锅、煤油炉和蜡烛等引起的初起火灾；二氧化碳灭火器适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表及油类的初起火灾。
粤教版科学五年级上册4.30《怎样让火熄灭》教学设计
课题
怎样让火熄灭
单元
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、灭火关键是控制燃烧条件
2、二氧化碳能灭火
3、二氧化碳灭火器的使用
科学探索
1、分析生活中常见的灭火方法，分析它们是控制燃烧的哪些条件
2、通过实验设计，验证二氧化碳具有灭火功能，并探讨其灭火原理
3、了解二氧化碳灭火器的种类、结构、使用方法、适用范围以及存放的条件等
科学态度
1、掌握灭火常识，减少火灾隐患
2、认识到二氧化碳气体在生活中的重要性
重点
1、灭火关键是控制燃烧条件
2、二氧化碳能灭火
3、二氧化碳灭火器的使用
难点
1、分析生活中常见的灭火方法，分析它们是控制燃烧的哪些条件
2、通过实验设计，验证二氧化碳具有灭火功能，并探讨其灭火原理
3、了解二氧化碳灭火器的种类、结构、使用方法、适用范围以及存放的条件等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设问题情境：
日常生活中，油锅起火，防止油溅起烫伤，千万不可用水浇灭。那该怎么办呢？灭又火有哪些科学的方法呢？
学生思考
激发学习兴趣
讲授新课
一、活动1：火焰熄灭了
1、日常生活中，人们常常利用火来做很多事情（展示生活图片），注意：用火完毕后，须及时把火熄灭。否则会引起火灾。（展示火灾图片）
2、在实验室里，使用完酒精灯后，应该怎么熄灭？【教师点拨】
直接用嘴吹灭，容易使火焰沿着酒精灯进入瓶内，引发火灾；将酒精灯的灯盖子直接盖在火苗上面，酒精灯就会自动熄灭了。
3、追问：用灯帽熄灭酒精灯应用了什么原理？
【教师点拨】
盖上灯帽后，火焰就接触不到空气了。
4、通过回忆物质燃烧的三个不可少的条件，引导学生去猜测分析灭火的关在所在。
【教师点拨】
控制燃烧需要的条件，如清除可燃物、隔绝空气、或使温度降低，就能达到灭火的目的。
5、分析生活中常用的灭火方法，判断人们是通过控制燃烧的哪些条件使火焰熄灭的。
观察记录
熄灭火焰的方法
控制燃烧条件
用水浇灭火焰
关掉煤气开关
吹灭蜡烛火焰
锅盖盖住着火的锅
锅盖盖住着火的锅
【教师点拨】
熄灭火焰的方法
控制燃烧条件
用水浇灭火焰
降低温度及隔绝空气
关掉煤气开关
清除可燃物
吹灭蜡烛火焰
降低温度及隔绝空气
锅盖盖住着火的锅
隔绝空气
锅盖盖住着火的锅
隔绝空气
二、活动2：用二氧化碳灭火
1、二氧化碳是一种在常温下无色无味无臭的气体，是空气中常见的化合物，约占空气总体积的0.03％。
具有以下这些特点：
①密度比空气略大
②能溶于水
③使澄清的石灰水变得浑浊
④不能燃烧，也不支持燃烧
2、模拟实验
（1）工具与材料：蜡烛、烧杯、二氧化碳
（2）教师制备二氧化碳
【小知识：怎么制备二氧化碳】
可采用燃烧法或者碳酸盐反应方法制备。具体操作如下：
①生物体呼吸可以生成二氧化碳
②碳的燃烧可以生成二氧化碳
③蜡烛燃烧可以生成二氧化碳
④碱与醋酸可以生成二氧化碳
（3）实验操作
①在烧杯中点燃高低不同的两支蜡烛
②将一瓶二氧化碳气体沿着烧杯壁倒入杯中
③观察哪支蜡烛先熄灭
（4）讨论
①倒入杯中的二氧化碳是上升还是下降？
【教师点拨】
由于同体积的二氧化碳比空气重，二氧化碳能够像水一样流入烧杯底部，所以是下降。
②为什么二氧化碳能灭火？
【教师点拨】
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 ，在空气中含二氧化碳量达到30～35%时，能将燃烧的物体与空气隔绝，能使火熄灭。
3、二氧化碳灭火器
二氧化碳常用于灭火器之中，二氧化碳灭火剂平时以液态形式贮存于灭火器中。
（1）二氧化碳灭火器的种类
①按移动方式分：手提式、推车式、背负式
②按主要功能分：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器
（2）灭火器的结构
①手提式结构示意图
②鸭嘴式结构示意图
（3）二氧化碳灭火器的使用方法
（展示图片）
①提示灭火器
②拔下保险销
③用力压下手柄
④对准火源根部扫描
（4）常见灭火器的使用范围
①干粉灭火器：适用于扑灭一般火灾，还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾。
②泡沫灭火器：适用于油锅、煤油炉和蜡烛等引起的初起火灾
③（液体）二氧化碳灭火器：适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表及油类的初起火灾
（5）二氧化碳灭火器的存放条件
①应放置明显、取用方便的地方，且不影响安全疏散
②不可放在采暖或加热设备附近和阳光强烈照射的地方
③存放温度应为-10℃～＋55℃
（6）二氧化碳灭火器的灭火原理
二氧化碳从储存容器中喷出时，会由液体迅速汽化成气体，而从周围吸收部分热量，起到迅速降温和隔绝空气的作用。
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、酒精灯使用完后，通常用嘴吹灭即可。（ ）
2、油锅起火可以用水浇灭。（ ）
3、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。（ ）
4、二氧化碳比空气重，能溶于水。（ ）
5、灭火器的使用方法要正确掌握。（ ）
6、灭火的关键是控制燃烧条件。（ ）
四、拓展提高：灭火最常用的四种方法
①冷却法：将水、泡沫或二氧化碳等具有冷却降温和吸热作用的灭火剂,直接喷洒到着火的物体上,使其温度降到燃烧所需的最低温度以下,火就会熄灭。
②窒息法：采用捂盖的方式,使空气不能继续进入燃烧区或进入很少；也可用氮气、二氧化碳等不燃气体"冲淡"燃烧区的空气,使燃烧因缺少氧气而窒息。
③隔离法：迅速将着火部位周围的可燃物搬移疏散开；将着火物质转移到没有可燃物质的地方。
④抑制法：这是一种化学灭火方法,目前主要彩"1202"、"1211"等卤代烷和干粉灭火剂往燃烧区内喷射,让灭火剂加入到燃烧的过程之中,使燃烧迅速停止。
五、作业布置：注意观察搜集日常生活中人们还用哪些方法来灭火？
学生注意看，注意听
学生回忆，回答
学生根据燃烧条件去猜测回答
学生回忆燃烧的三个条件，根据燃烧条件猜测灭火方法
学生观察、分析、记录
学生认真听
认识实验工具
学生看教师制备二氧化碳
学生看教师看演示实验，观察现象，交流：烧杯底部最矮的蜡烛先熄灭
学生通过观察分析回答：下降
学生交流
学生认真听
结合实物认识二氧化碳灭火器结构
学生实际操作
学生认真听
学生独立完成
学生联系实际理解
学生课后完成
引起学生对灭火的重视
引导学生掌握正确的灭火方法
理解灭火原理
了解二氧化碳的性质特点
实验验证二氧化碳的灭火功能，探究二氧化碳灭火原理
学生了解常见灭火器的种类、结构、适用范围以及存放条件，掌握灭火器的正确使用方法
检测课堂掌握情况
高度概括灭火方法
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了常见的灭火的方法及其原理，进一步了解二氧化碳的灭火功能，了解灭火器的的种类、使用方法以及使用范围。通过实验，探究二氧化碳灭火原理，使我们掌握了灭火的基本常识，认识到防火的重要性。
总结课堂
板书
火焰熄灭了
怎样让火熄灭
用二氧化碳灭火
板书设计
课件34张PPT。怎样让火熄灭科学粤教版 五年级上新知导入创设情境日常生活中，油锅起火，防止油溅起烫伤，千万不可用水浇灭。那该怎么办呢？灭火又有哪些科学的方法呢？新知讲解活动1：火焰熄灭了日常生活中，人们常常利用火来做很多事情 新知讲解房屋起火森林起火人员伤亡用火完毕后，须及时把火熄灭，否则后果不堪设想新知讲解在实验室里，使用完酒精灯后，应该怎么熄灭？直接用嘴吹灭，容易使火焰沿着酒精灯进入瓶内，引发火灾将酒精灯的灯盖子直接盖在火苗上面，酒精灯就会自动熄灭了?√新知讲解用灯帽熄灭酒精灯应用了什么原理？盖上灯帽后，火焰就接触不到空气了新知讲解燃烧的三个条件控制燃烧需要的条件，如清除可燃物、隔绝空气、或使温度降低，就能达到灭火的目的。灭火的关键新知讲解分析生活中常用的灭火方法，判断人们是通过控制燃烧的哪些条件使火焰熄灭的。新知讲解观察记录用水浇灭火焰降低温度及隔绝空气关掉煤气开关清除可燃物吹灭蜡烛火焰降低温度及隔绝空气锅盖盖住着火的锅隔绝空气将蚊香摁进沙堆里隔绝空气新知讲解活动2：用二氧化碳灭火二氧化碳是一种在常温下无色无味无臭的气体，是空气中常见的化合物，约占空气总体积的0.03％。①密度比空气略大
②能溶于水
③使澄清的石灰水变得浑浊
④不能燃烧，也不支持燃烧 新知讲解模拟实验工具与材料：蜡烛、烧杯、二氧化碳新知讲解小知识：怎么制备二氧化碳 新知讲解③观察哪支蜡烛先熄灭①在烧杯中点燃高低不同的两支蜡烛②将一瓶二氧化碳气体沿着烧杯壁倒入杯中实验操作烧杯底部最矮的蜡烛先熄灭新知讲解倒入杯中的二氧化碳是上升还是下降？由于同体积的二氧化碳比空气重，二氧化碳能够像水一样流入烧杯底部，所以是下降。新知讲解为什么二氧化碳能灭火？二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 ，在空气中含二氧化碳量达到30～35%时，能将燃烧的物体与空气隔绝，能使火熄灭。新知讲解二氧化碳常用于灭火器之中二氧化碳灭火剂平时以液态形式贮存于灭火器中 新知讲解二氧化碳灭火器的种类：按移动方式分新知讲解按主要功能分新知讲解喷嘴手枪启闭阀安全阀钢瓶虹吸管手提式结构
示意图新知讲解1、压把2、提把3、启闭阀4、钢瓶5、卡箍6、喷桶7、虹吸管鸭嘴式结构
示意图新知讲解二氧化碳灭火器的使用方法①提起灭火器②拔下保险销③用力压下手柄④对准火源根部扫描新知讲解常见灭火器的使用范围干粉灭火器适用于扑灭一般火灾，还可扑灭油、气等燃烧引起的火灾新知讲解泡沫灭火器适用于油锅、煤油炉和蜡烛等引起的初起火灾新知讲解适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表及油类的初起火灾 （液体）二氧化碳灭火器新知讲解二氧化碳灭火器的存放条件①应放置明显、取用方便的地方，且不影响安全疏散
②不可放在采暖或加热设备附近和阳光强烈照射的地方
③存放温度应为-10℃～＋55℃ 新知讲解二氧化碳灭火器的灭火原理二氧化碳从储存容器中喷出时，会由液体迅速汽化成气体，而从周围吸收部分热量，起到迅速降温和隔绝空气的作用。 课堂练习判断下列说法正误1、酒精灯使用完后，通常用嘴吹灭即可。（ ）
2、油锅起火可以用水浇灭。（ ）
3、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。（ ）
4、二氧化碳比空气重，能溶于水。（ ）
5、灭火器的使用方法要正确掌握。（ ）
6、灭火的关键是控制燃烧条件。（ ）??√√√√拓展提高灭火最常用的四种方法冷却法将水、泡沫或二氧化碳等具有冷却降温和吸热作用的灭火剂,直接喷洒到着火的物体上,使其温度降到燃烧所需的最低温度以下,火就会熄灭 窒息法 采用捂盖的方式,使空气不能继续进入燃烧区或进入很少；也可用氮气、二氧化碳等不燃气体"冲淡"燃烧区的空气,使燃烧因缺少氧气而窒息拓展提高隔离法①迅速将着火部位周围的可燃物搬移疏散开②将着火物质转移到没有可燃物质的地方抑制法这是一种化学灭火方法,目前主要彩"1202"、"1211"等卤代烷和干粉灭火剂往燃烧区内喷射,让灭火剂加入到燃烧的过程之中,使燃烧迅速停止。课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了常见的灭火的方法及其原理，进一步了解二氧化碳的灭火功能，了解灭火器的的种类、使用方法以及使用范围。通过实验，探究二氧化碳灭火原理，使我们掌握了灭火的基本常识，认识到防火的重要性。板书设计作业布置注意观察搜集日常生活中人们还用哪些方法来灭火？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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