4.32《生锈与防锈》同步练习
一、填空题
1、铁和铁锈的颜色分别是______和______。
2、铁和铁锈是两种不同的______。
3、铁锅清洗后擦干为了_______。
4、锁一般是金属做的，经常会______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、铁有韧性，铁锈比较脆。（ ）
2、非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。（ ）
3、在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀最慢 。（ ）
4、铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。（ ）
5、防止铁生锈的方法很多，比如涂油、刷漆、浸泡等。（ ）
6、铁生锈之后，铁的质量严重受损。（ ）
三、实验题：比较铁和铁锈
实验材：铁、铁诱、磁铁、简易电路
实验步骤：
1、观察铁和铁锈（颜色、光泽度、手感、是否有空隙），然后做还记录。
2.用磁铁靠近铁与铁锈，看是否被吸起来，做好记录。
3、分别把铁与铁锈放入电路中，看是否导电，做好记录。
4.用手将铁与铁锈打折，感受是否有韧性，并做好记录。
实验目的
颜色
光泽度
手感
是否有空隙
是否容易导电
与磁铁接近
韧性
铁
铁锈
实验结论：___________________________________________________________________
四、问答题
根据铁生锈的条件，我们应该怎样防止铁生锈？
参考答案
一、填空题
1、银白色 暗红色
2、物质
3、防止生锈
4、生锈
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、?
5、?
6、√
三、实验题
实验目的
颜色
光泽度
手感
是否有空隙
是否容易导电
与磁铁接近
韧性
铁
银白色
有光泽
光滑
无空隙
容易导电
能被吸起
有韧性
铁锈
暗红色
无光泽
粗糙
有小孔
不易导电
不能吸起
脆
得出结论：铁和铁锈是两种不同物质
四、问答题
涂油、刷漆、擦干、电镀、烤漆等
粤教版科学五年级上册4.32《生锈与防锈》教学设计
课题
生锈与防锈
单元
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、铁生锈会带来危害
2、防止铁生锈的方法
3、铁和铁锈是不同物质
科学探索
1、观察生活现象，分析铁生锈的危害
2、观察生活中常用的防生锈方法，分析其原理
3、观察、实验等途径，找出铁和铁锈的不同特点
科学态度
1、认识到防止铁生锈的重要性
2、多角度观察事物特点
重点
1、防止铁生锈的方法
2、铁和铁锈是不同物质
难点
1、观察生活现象，分析铁生锈的危害
2、观察生活中常用的防生锈方法，分析其原理
3、观察、实验等途径，找出铁和铁锈的不同特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境：
铁门生锈了，怎样才能防止呢？（展示图片）
学生回答
调动积极性
讲授新课
一、活动1：防止铁生锈
1、铁生锈是一个常见的物质变化过程。不但会缩短铁制品的使用寿命，还会给生产、生活带来影响。
【教师通过展示图片加以点拨】
空调架锈迹斑斑，看上去快要断了
水管流出黄水可能是水管生锈
水管生锈漏水
车链子生锈骑起来吃力
……
2、引导学生回顾铁生锈与哪些因素有关？
3、生活中人们通过控制这些因素防止铁生锈。观察生活中常用的防锈方法，找出这些防锈方法的原理。
【教师通过图片提示】
给铁门、铁栅栏刷防锈漆
铁锅清洗后刷干
给车轴、车链子涂油
……
4、搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法
编号
防止铁生
锈的方法
防止铁生
锈的原理
1
2
3
4
5
【教师点拨】
给铁门、铁栅栏刷防锈漆——与空气、水分隔绝
铁锅清洗后刷干——水分隔绝
给车轴、车链子涂油——与空气、水分隔绝
……
5、讨论：还有哪些金属会生锈?
【教师提示】
钾、钠、铝、铜、铁、锌、银、镁等都容易生锈。
（展示图片）
【追问】
金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质吗?
二、活动2：铁生锈后还是铁吗
1、铁生锈了，铁锈和铁还是同一种物质吗?
观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉，描述它们的区别。
【温馨提示】
关键词：颜色、软硬、表面光滑程度
2、填写表格：
没有生锈的铁钉和生锈的铁钉的区别
物质
颜色
软硬
光滑
没生锈的铁钉
生锈的铁钉
【教师点拨】
没生锈的铁钉的颜色是银白色，较硬，表面光滑；生锈的铁钉的颜色是暗红色，较脆，表面粗糙。
3、观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品。比较它们有什么不同?
物质
颜色
光滑
小孔
铁
铁锈
【教师点拨】
铁的颜色是银白色，表面光滑，无小孔；铁锈的颜色是暗红色，表面粗糙，有小孔。
4、铁锈和铁在外观上存在着许多不同之处。要判断它们是否是同一种物质，还可以从哪些方面进行比较?
【温馨提示】
回顾铁的性质，进一步比较铁与铁锈，证明自己的判断。
（1）铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引?
1）工具与材料：磁铁、铁锈粉、铁粉（没生锈的铁钉）
【提示】怎么制取铁锈粉？
2）实验操作
①用磁铁分别接近铁与铁锈
②观察并记录现象
3）能得出怎样的结论？
【教师提示】
铁锈不能被磁铁吸起，铁能被磁铁吸起
（2）铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢?
1）实验操作
将铁与铁锈分别用电路检测器进行检测，观察并记录现象。
2）实验观察记录
物质
接通电路检测器
铁
铁锈
【教师提示】铁能导电，铁锈不能导电
（3）金属通常具有较好的韧性。铁片在反复弯折后不容易断裂，铁锈是否也具有相同的韧性?
1）实验操作
用弯折的方法比较铁与铁锈，观察并记录现象。
2）能得出怎样的结论？
【教师提示】
铁锈不能弯折，比较脆。
5、总结铁和铁锈的不同点
实验目的
颜色
光泽度
手感
是否有空隙
是否容易导电
与磁铁接近
韧性
铁
银白色
有光泽
光滑
无空隙
容易导电
能被吸起
有韧性
铁锈
暗红色
无光泽
粗糙
有小孔
不易导电
不能吸起
脆
6、通过实验，你发现铁锈是铁吗？
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、铁和铁锈是两种不同物质。（ ）
2、非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。（ ）
3、在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀最慢 。（ ）
4、铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。（ ）
5、防止铁生锈的方法很多，比如涂油、刷漆、浸泡等。（ ）
6、铁生锈之后，铁的质量严重受损。（ ）
四、拓展提高：自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？
【教师点拨】
支架——烤漆
链条——涂油
钢圈、车把——镀铬
五、作业布置
日常生活和工业生产中废弃的金属垃圾会带来严重的环境污染，我们应该如何去做呢？查阅有关资料，写一份小调查报告。
寻找身边铁生锈的现象，描述它对我们的生活造成的影响
学生回顾回答：空气、水
学生观察分析交流
学生填写
学生讨论交流
学生思考
学生根据关键词去辨别比较
学生观察实物比较填写表格交流
学生回答：把铁锈从铁钉上刮下来
学生按照实验步骤实验操作
试图得出结论
学生实验操作，注意观察，填写观察记录
学生实验操作，注意观察，并试图得出结论
学生总结
学生回答：铁和铁锈是两种不同物质。铁生锈后形成铁锈。
学生独立完成
学生交流
学生课后完成
认识铁生锈的危害性
了解防止铁生锈的方法以及原理
了解更多金属容易生锈
观察、实验等途径，找出铁和铁锈的不同特点，进而明白铁和铁锈是两种不同物质
检测课堂掌握情况
掌握更多的防锈方法
培养科学调查能力
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道铁生锈会给生活带来一定的危害，应该从控制铁生锈的因素出发采取相应措施防止铁生锈；铁和铁锈是两种不同的物质。在科学探究中，通过观察归纳人们防止铁生锈的具体方法；通过实验验证铁和铁锈的不同特点，进而得出铁和铁锈是不同的物质。在探究中，我们认识到防止铁生锈的重要性，培养了多角度观察事物特点的好品质。
总结课堂
板书
防止铁生锈
生锈与防锈
铁生锈后还是铁吗
板书设计
课件29张PPT。生锈与防锈科学粤教版 五年级上新知导入创设情境铁门生锈了，怎样才能防止呢？新知讲解活动1：防止铁生锈铁生锈是一个常见的物质变化过程不但会缩短铁制品的使用寿命，还会给生产、生活带来影响 新知讲解寻找身边铁生锈的现象，描述它对我们的生活造成的影响空调架锈迹斑斑，看上去快要断了水管流出黄水可能是水管生锈新知讲解水管生锈漏水车链子生锈骑起来吃力新知讲解铁生锈与哪些因素有关？空气水生活中人们通过控制这些因素防止铁生锈 新知讲解观察生活中常用的防锈方法，找出这些防锈方法的原理新知讲解搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法给铁门、铁栅栏刷防锈漆与空气、水分隔绝铁锅清洗后刷干水分隔绝给车轴、车链子涂油与空气、水分隔绝新知讲解还有哪些金属会生锈?铜钱钾、钠、铝、铜、铁、锌、银、镁等都容易生锈新知讲解银子锌制烛台金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质吗?新知讲解活动2：铁生锈后还是铁吗铁生锈了，铁锈和铁还是同一种物质吗?观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉，描述它们的区别。关键词：颜色、软硬、表面光滑程度新知讲解没有生锈的铁钉和生锈的铁钉的区别暗红色银白色较软 较硬 光滑粗糙新知讲解观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品。比较它们有什么不同?银白色暗红色光滑粗糙无小孔有小孔新知讲解铁锈和铁在外观上存在着许多不同之处。要判断它们是否是同一种物质，还可以从哪些方面进行比较?回顾铁的性质，进一步比较铁与铁锈，证明自己的判断 新知讲解铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引?工具与材料：磁铁、铁锈粉、铁粉（没生锈的铁钉）新知讲解怎么制取铁锈粉？把铁锈从铁钉上刮下来新知讲解实验操作①用磁铁分别接近铁与铁锈②观察并记录现象铁锈不能被磁铁吸起，铁能被磁铁吸起新知讲解铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢?将铁与铁锈分别用电路检测器进行检测，观察并记录现象。实验操作新知讲解铁与铁锈分别接通电路检测器后现象记录小灯泡不亮小灯泡亮了铁能导电，铁锈不能导电新知讲解金属通常具有较好的韧性。铁片在反复弯折后不容易断裂，铁锈是否也具有相同的韧性?用弯折的方法比较铁与铁锈，观察并记录现象。铁锈不能弯折，比较脆实验操作新知讲解观察记录银白色暗红色有光泽无光泽光滑粗糙无空隙有小孔容易
导电不易
导电能吸起不能
吸起有韧性脆新知讲解我发现◆铁和铁锈是两种不同物质
◆铁生锈之后形成铁锈课堂练习判断下列说法正误1、铁和铁锈是两种不同物质。（ ）
2、非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。（ ）
3、在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀最慢 。（ ）
4、铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。（ ）
5、防止铁生锈的方法很多，比如涂油、刷漆、浸泡等。（ ）
6、铁生锈之后，铁的质量严重受损。（ ）√√√√??拓展提高自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？支架——烤漆
链条——涂油
钢圈、车把——镀铬课堂总结 通过本节课的学习，我们知道铁生锈会给生活带来一定的危害，应该从控制铁生锈的因素出发采取相应措施防止铁生锈；铁和铁锈是两种不同的物质。在科学探究中，通过观察归纳人们防止铁生锈的具体方法；通过实验验证铁和铁锈的不同特点，进而得出铁和铁锈是不同的物质。在探究中，我们认识到防止铁生锈的重要性，培养了多角度观察事物特点的好品质。板书设计作业布置日常生活和工业生产中废弃的金属垃圾会带来严重的环境污染，我们应该如何去做呢？查阅有关资料，写一份小调查报告。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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