2.《济南的冬天》导学案及答案

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2.济南的冬天

第一课时
一、基础达标
1.填空
（1）济南的冬天作者 ，原名 ，字 ，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《 》《四世同堂》，话剧《 》《龙须沟》等。
（2）本文是一篇诗意盎然的 散文。文章紧紧围绕济南冬天 这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者 、 、 和地暖的动人冬景，抒发了作者 的思想感情。
2.给下列加点的字注音
镶上( ) 看护( ) 贮蓄( )
水藻( ) 澄清( ) 发髻( )
3.解释下列加点词语的意思：
（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：
（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：
（4）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：
4.指出下面句子所使用的修辞手法
（1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ ）
（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ）
二、整体感知
5．济南冬天的总的特点是什么? 作者用什么样的表现手法写出济南冬天的总体特点？





6.阅读课文，说说作者是从哪几个方面写济南的冬天的？





7.分析作者顺着主线抓住了哪些富有特征的景物来展示济南的冬天？运用了哪些修辞手法？尝试用图画的形式进行概括。






三、拓展积累
8.摘抄精彩语句，积累语言材料，并出文中的拟人句。




第二课时
一、温故知新
1.下面对文章写作判断不正确的一项（ ）
A.文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。
B.文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。
C.文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。
D.文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。
2.对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是 （ ）
A.表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜。
B.说明济南人在冬日的和善面貌。
C.表现济南人在冬日安适舒畅的情态。
二、研读赏析
3.第四段是按怎样的顺序描写雪后的山景？写出了景物的什么特征？




4.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？




5.体会修辞手法的妙处。
⑴看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。



⑵等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。







6.比较探究《春》与《济南的冬天》两篇散文有哪些相似之处。（至少列举两条）





拓展延伸
7.仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。



2.《济南的冬天》答案
第一课时
一、基础达标
1.（1）老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子
《茶馆》
（2）写景抒情 温晴 山青（绿） 水秀 天蓝 热爱祖国大好河山
2.xiānɡ kān zhù zǎo chénɡ jì
3.温晴：文中指温暖晴朗。响亮：晴朗无云。秀气：娇柔而秀美。空灵：清澈透明。
4.（1）比喻 （2）拟人 比喻 （3）比喻
二、整体感知
5.济南的冬天的总体特征是“温晴”,这一特点是贯穿全文的主线。写北平、伦敦、热带的冬天是为了与济南对比，突出济南冬天无风声、无重雾、无毒日，突出“温晴”的特点，赞誉济南个“宝地”，为下文做铺垫。
6.从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”;然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情,再写到雪后的山景等;最后写济南的水,写出水的澄清和多情，充满赞美之意。
7.（1）顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。
①山景：阳光朗照下的山：一圈小山像个摇篮；薄雪覆盖下的山：从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪；城外的远山：小村庄卧在山坡上。?
②水色：先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘济南冬天鲜亮明丽的色彩。
（2）运用了比喻和拟人的修辞手法。
（3）文章的描写铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水景图。?
8.略
第二课时
一、温故知新
1.B 2.C
二、研读赏析
3.这一段从山上、山尖至山坡、山腰，按照空间顺序,把各个部分雪的光、色、形一一展现出来，有层次，有个性。矮松的青黑，树尖雪的白，镶上的银边，草色的暗黄，夕阳的红，夕阳下薄雪的粉色，各种颜色使雪后景色娇美动人。
4.（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态
5.（1）运用比喻的修辞手法，将矮松顶雪比为日本看护妇，生动形象地突出了雪后矮松的秀美。
⑵ 运用拟人的修辞手法，生动形象、有情趣地写出了夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美。
6.①情景交融。两篇文章在描写景物的同时都融入了作者对景物的喜爱和赞美之情。《春》描绘了五幅春景图,《济南的冬天》则描绘了济南冬天独有的特色,突出“暖”而“秀”；《春》赞美了春的活力带给人以希望和力量,抒发热爱大自然,热爱生活的情怀。《济南的冬天》,作者于寒冷的季节中,见暖、见秀、见绿,是作者热爱祖国风光的思想感情的反映。
②多种修辞手法的巧妙运用。比喻、拟人、对比、排比等修辞手法的运用使文章语言极具表现力、感染力。
③虚实结合。文章在描写眼前实景的同时都结合了自己的想象,丰富了文章内容,引人入胜。
三、拓展延伸：
7.略

















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