5.《秋天的怀念》导学案及答案

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5.秋天的怀念

第一课时
一、基础达标
1.作者
本文的作者是著名小说家、文学家_______________，他的主要作品有短篇小说《___________》和《_____________》，散文集《____________》《__________》《___________》等。
2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字
瘫痪（ ）憔悴（ ） 整宿（ ）仿膳（ ）侍弄（ ） jué（ ） 别
烂漫（ ）絮叨（ ） zá（??）碎 chuí(　 　)打 bào(　　)怒
3.将下列成语补充完整并解释
（1）喜出（ ）外：
（2）翻来（ ）去：
（3）恍然大（ ）：
（4）名（ ）其实：
（5）深情厚（ ）：
二、整体感知
4.初读课文
课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。



5.跳读课文，回答下面问题。
(1)课文围绕着“我”和母亲写了哪四件事？表达了“我”对母亲怎样的情感？



(2)全文展开叙事和议论的线索是什么？



第二课时
一、温故知新
1.选择恰当的词语填在横线上。
（1）当一切恢复___（A.寂静 B.沉寂），她又悄悄地进来。
（2）她憔悴的脸上现出 （A.期待 B.央求）般的神色。
（3）紫红色的花热烈而深沉， ?（A.潇潇洒洒 B.泼泼洒洒），秋风中正开得烂漫。
二、研读赏析
2.课文三次写到看花。
（1）请勾画出相关句子，完成下面表格。

看 花 我的态度
第一次 听说北海的花都开了，我推你去走走。
好吧，就明天。
第三次 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。










（2）从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。
???

（3）找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思。




3.下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着的动静。她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。


（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”


（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。


（4）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。


4.归纳母亲是怎样一个人???


5.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？


6.仔细阅读课文最后一段，体会景物描写的象征意义，以及母亲“好好活儿”这句话的深意和分量。




三、仿写：
7.母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； ____________________ ， __________， __________；母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；____________________ ， ________________， __________________ 。


5.《秋天的怀念》答案
第一课时
一、基础达标
1.史铁生，《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》，《我与地坛》《秋天的怀念》《病隙碎笔》
2.tān huàn qiáo cuì xiǔ shàn
shì 诀 màn xù dāo 砸 捶 暴
3.（1）望：希望，盼望?（2）覆：底朝上翻过来?（3）悟：明白，了解?（4）副：符合? （5）谊：友谊，情谊
二、整体感知
4.记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。
5.（1）课文围绕着“我”和母亲写了哪四件事？表达了“我”对母亲怎样的情感？
场景1：我发脾气时，母亲抚慰“我”。
场景2：母亲为了?“我”?隐瞒病情。
场景3：母亲央求?“我”?去看花。
场景4：母亲的临终挂念。
感受：母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念和愧疚。
（2）线索：看花。

第二课时
一、温故知新
1.（1）A (2) B (3) B
二、研读赏析
2．(1) 不，我不去。我活着有什么劲?
北海的菊花开了，我推你去看看吧。
我俩在一块儿，要好好儿活……
(2)“我活着有什么劲”（绝望）→“要好好儿活”（再生）。
（3）“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”--为自己没能关心母亲的健康而难过；
“我没想到她已经病成那样”--为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔。
“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。
3.(1)动作、神态描写。母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。“悄悄”写出了母亲动作之轻，怕打扰“我”，对儿子的理解，为儿子伤心，突出了母亲的细心；“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注，?表现了母亲的慈爱；眼边“红红”表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私地关爱、呵护儿子。
（2）动作、语言描写。“扑”、“抓”、“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦心情，表现出母爱的坚定、执着和生死相依。
（3神态描写。“憔悴”暗示出母亲已病入膏肓；“央求”表现出母亲的执着。
（4）心理描写。怕“我”想到自己瘫痪，写出了母亲的小心谨慎，表现出母亲的细心。
4.慈爱细心、坚强执着、乐观。
5.花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气，突出了母爱的细腻与伟大。
6.菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；菊花象征母亲坚韧乐观精神品格；结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛,?勇敢地面对生活中的磨难。
三、拓展延伸
7.母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。











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