《热空气和冷空气》同步练习
一、填空题
1. （ ）比同体积的冷空气（ ）。
2.热空气会（ ），冷空气会（ ）。
3.（ ）、（ ）是利用热空气上升的原理制成的。
4.空气总是在（ ）的，流动的空气就是（ ）。
5.制作观察空气流动的简易装置准备材料：________、_________和垫纸。
二、判断
1. 孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。（ ）
2.再借助其他物体观察热空气的流动的实践中，纸蛇转动，是热空气向上运动的。（ ）
3. 热空气向上升，冷空气向下降。（ ）
4.人们利用热气球进行气象观测。（ ）
5.200多年前，发过的蒙特歌尔菲兄弟制成了热气球。( )
三、选择
1.暖气片安装在房间的（ ）。
A． 低处 B． 高处 C ．中间
2.风是空气（ ）形成的。
A ．流动 B ．压缩 C． 下降
3.制造风的方法（ ）。
A．扇扇子 B．孔明灯 C．热气球
4.冷藏不加盖子是因为（ ）。
Ａ．热空气向上升 B. 冷空气向下降 C.冷热空气对流
四、实验
实验名称：做冷空气和热空气的流动实验
实验步骤：
1.准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
2.在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。
3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
4.重复步骤1-2，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
实验现象：________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
五、简答
1. 在家里打开冰箱的门后白气会向哪里流动？
2.自然界里的风是怎样形成的？? ? ??
参考答案
一、填空
1. 热空气 轻
2. 上升 下降
3.热气球 孔明灯
4. 循环运动 风
5.短蜡烛 美工刀
二、判断题（打的打√，错的打×）
1. （ × ）
2. （√）
3. （√ ）
4. （√）
5.（√）
三、选择
1.A
2.A
3.A
4.B
四、实验现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
五、简答
电子秤的使用方法：
1.将电子秤放在水平桌面上，打开电源。
2.按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。
3.将要称的物体放在电子秤上，读取显示的数字即可。
五、1. 白气会向下
2.在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。?
苏教科学三上1.3《热空气和冷空气》教案
课题
热空气和冷空气
单元
一单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1. 用实验并借助想象、联想，认识冷热空气的流动规律。
2. 知道地球表面空气的冷热不匀是形成自然界风的主要原因。
3. 了解人类如何产生风。
4.培养爱国主义精神，体会科学给人类带来的好处。
重点
认识冷热空气的流动规律。
难点
理解风的形成。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，通过上节课我们发现了空气的什么性质？
有质量、可以被压缩、具有流动性等……
在平常的情况下，空气会向四面八方流动。可是当空气受热或受冷时又会怎样流动呢？
今天我们就来学习《热空气和冷空气》，认识冷热空气的流动规律。
出示课题。
思考，回答。
通过问题，激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
（一）实践1：让纸蛇转动
1.用卡纸剪一条纸蛇。
2.点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上方约10厘米处。
3.观察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。
出示：视频纸蛇旋转
这是什么力量使纸蛇转动的呢?实验说明了什么?
空气受热会向上流动，热空气上升。
（二）实践2：让“热气球”上升
1.用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。
2.将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。
3.过一会儿松手，塑料袋就会上升。
热气球什什么会上升？
点燃蜡烛后，使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸塑料袋往上升了。
（三）实验1：做冷空气和热空气的流动实验
步骤：
1.准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
2.在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。
3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
4.重复步骤1-2，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
实验现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
（四）制作观察空气流动的简易装置
准备材料：短蜡烛、美工刀、垫纸
制作步骤：
1.把塑料瓶的底挖掉，边缘修理平整。
2.将去底的塑料瓶罩在一支点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，观察火焰的情况。
3.抽去垫片，观察火焰有什么变化。
实验现象：蜡烛火焰烤塑料杯，热空气比同体积的冷空气轻，空气向上流动。
（五）思考：为什么暖气片都安装在房间的低处？为什么冷藏柜可以不加盖子？
暖器安装在房间的低处，让热空气自然上升，较快提高室内气温。空气受冷向下流动，冷空气下降。所以冷藏可以不加盖子。
根据冷空气和热空气的流动规律，结合下面的图，说一说大自然中的风是怎样形成的？
空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，温度的差异造成了空气的流动就形成风。
想一想，生活中还可以用哪些方法制造风？
扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子等。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
通过实践活动，让学生了解空气受热会向上流动，热空气上升。
通过实验了解掌握冷热空气的对流现象，风形成的原因。
课堂练习
判断
1.空气的流动是不会形成风的。（ ）
2. 暖气片应该在房间的最上方。（ ）
二、选择
1.空气加热后会（ ）。
A.上升 B.下降 C.没有变化
2.受热的的空气比冷空气（ ）。
A轻 B.重 C.没变化
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
回家自己做一只热气球或者孔明灯。
课堂小结
通过本课的学习我们的懂得：热空气向上运动；等体积的热空气比冷空气轻；冷热空气的对流形成风。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
1.3热空气和冷空气
热空气向上运动
等体积的热空气比冷空气轻
冷热空气的对流
课件24张PPT。 热空气和冷空气苏教版上 三年级上新知导入同学们，通过上节课我们发现了空气的什么性质？有质量、可以被压缩、具有流动性等…… 新知导入 在平常的情况下，空气会向四面八方流动。可是当空气受热或受冷时又会怎样流动呢？新知讲解实践1：让纸蛇转动1.用卡纸剪一条纸蛇。
2.点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上方约10厘米处。
3.观察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。新知讲解播放视频纸蛇旋转新知讲解 这是什么力量使纸蛇转动的呢?实验说明了什么?空气受热会向上流动，热空气上升。新知讲解实践2：让“热气球”上升1.用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。
2.将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。
3.过一会儿松手，塑料袋就会上升。新知讲解热气球什什么会上升？ 点燃蜡烛后，使 纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸塑料袋往上升了 。 1.准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。 2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。实验1：做冷空气和热空气的流动实验新知讲解 3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。 4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。新知讲解 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。实验现象：新知讲解新知讲解制作观察空气流动的简易装置准备材料：短蜡烛、美工刀、垫纸新知讲解 1.把塑料瓶的底挖掉，边缘修理平整。 2.将去底的塑料瓶罩在一支点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，观察火焰的情况。
3.抽去垫片，观察火焰有什么变化。 制作步骤：新知讲解 实验现象：蜡烛火焰烤塑料杯，热空气比同体积的冷空气轻，空气向上流动。新知讲解 思考：为什么暖气片都安装在房间的低处？为什么冷藏柜可以不加盖子？ 暖器安装在房间的低处，让热空气自然上升，较快提高室内气温。 空气受冷向下流动，冷空气下降。所以冷藏可以不加盖子。 根据冷空气和热空气的流动规律，结合下面的图，说一说大自然中的风是怎样形成的？新知讲解空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，温度的差异造成了空气的流动就形成风。新知讲解新知讲解想一想，生活中还可以用哪些方法制造风？扇扇子 吹头发 吹风车 挤袋子 课堂练习
一判断
1.空气的流动是不会形成风的。（ ）
2. 暖气片应该在房间的最上方。（ ）
二、选择
1.空气加热后会（ ）。
A.上升 B.下降 C.没有变化
2.受热的的空气比冷空气（ ）。
A.轻 B.重 C.没变化 × ×AA课堂总结 通过本课的学习我们的懂得：热空气向上运动；等体积的热空气比冷空气轻；冷热空气的对流形成风。
板书设计1.3热空气和冷空气
热空气向上运动
等体积的热空气比冷空气轻
冷热空气的对流
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??作业布置回家自己做一只热气球或者孔明灯。
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