3.2还剩下多少 同步练习 解析版
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小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少
一、填空题
1.花儿香香。
________
2.在横线上填上“>”、“<”或“＝”．
5－2________3??????? 4－2________2
5－5________1??????? 0________1－0
3.填上“+”或者“-”
5________2=3 ??????4________4=0??????? 4________0=4?????????? 2________1=321·cn·jy·com
3________2=5?? ????2________2=0??????? 1________3=4????? ?????0________1=1www.21-cn-jy.com
二、解答题
4.用自己的方式表示出下列算式的意思。
（1）1+4=
（2）4-2=
5.根据题意填空
（1）
（2）
（3）
（4）
6.画一画，算一算
①
②
③
7.还剩下多少？列算式解答
（1）
（2）
（3）
（4）
8.看图列算式
（1）
（2）
（3）
9.看图列式计算
? ? ＝ (个)
10.看图列式计算
? ? ＝ (个)
11.看图列式计算。
（1）
（2）
12.还有几个气球？
□○□＝□（个）
13.看图列式计算。
（1）
（2）
14.先画线，再填得数。
?? 5－3＝??????????
15.先画线，再填得数。
3－2＝?????????????
答案解析部分
一、填空题
1. 3，4，1，1
2. ＝；＝；<；<
?
3. -；-；+；+；+；-；+；+
【解答】5-2=3；4-4=0；4+0=4；2+1=3；
3+2=5；2-2=0；1+3=4；0+1=1.
故答案为：-；-；+；+；+；-；+；+.
【分析】根据5以内数的分与合口算即可，一个数加0还得原数，一个数减自己等于0，据此解答.
二、解答题
4. （1） （2）
【分析】（1）左边画一个正方形，右边画4个正方形，把两边正方形合在一起就表示1+4=5；
（2）画出4个正方形，圈出2个，表示从4个正方形中拿出2个，算式是4-2=2。
5. （1）5-5=0 （2）4-3=1 （3）3-3=0 （4）2-2=0
【分析】（1）观察图可知，原来有5个△，划去5个△，要求还剩几个△，用减法计算，据此列式解答； （2）观察图可知，原来有4个○，划去3个○，要求还剩几个○，用减法计算，据此列式解答； （3）观察图可知，原来有3个☆，划去3个☆，要求还剩几个☆，用减法计算，据此列式解答； （4）观察图可知，原来有2个□，划去2个□，要求还剩几个□，用减法计算，据此列式解答.
6. 解：① ② ③
【分析】①观察图可知，一共有5只小鸟，划去2只，还剩几只，用减法计算； ②观察图可知，一共有5只蜻蜓，划去3只，求还剩下几只，用减法计算，据此画图并解答； ③观察图可知，一共有5只青虫，划去4只，还剩几只，用减法计算，据此画图并解答.
7. （1）解：4-1=3 （2）解：5-2=3 （3）解：4-2=2 （4）解：3-1=2 21世纪教育网版权所有
【分析】（1）根据题意，要求剩下几个○，用原来的○的个数-划去的○的个数=剩下的○的个数，据此列式计算； （2）根据题意，要求剩下几个□，用原来□的个数-划去的□个数=剩下的□个数，据此列式计算； （3）根据题意，要求剩下几个△，用原来△的个数-划去的△个数=剩下的△个数，据此列式计算； （4）根据题意，要求剩下几个☆，用原来☆的个数-划去的☆个数=剩下的☆个数，据此列式解答.
8. （1）解：3-1=2 （2）解：4-2=2 （3）解：5-4=1
【分析】（1）原来有3只小鸡，减去1只小鸡，还剩几只小鸡，用减法计算，据此列式解答； （2）原来有4只羊，减去2只羊，还剩几只羊，用减法计算，据此列式解答； （3）原来有5支牙刷，减去4支牙刷，还剩几支牙刷，用减法计算，据此列式解答.
9. 解：5－2＝3
10. 解：5－1＝4
11. （1）3+1=4 1+3=4 （2）5-2=3 5-3=2
【分析】（1）将左右两边的小鸟的数量相加，写出加法算式； （2）用灯笼的总数分别减去左右两边的灯笼数量，写出减法算式。21教育网
12. 5-1=4（个）
【分析】原来有5个气球，兔子拿走了1个，还剩4个。原来的气球总数-兔子拿走的气球数=剩下的气球数。21cnjy.com
13. （1）2+3=5 3+2=5 （2）5-1=4 5-4=1
【分析】（1）左边的小鸟数+右边的小鸟数=总数，右边的小鸟数+左边的小鸟数=总数；
（2）原来有5个桃子，猴子拿走了1个桃子，还剩4个桃子。原来总数量-猴子拿走的数量=剩下的数量；原来总数量-剩下的数量=猴子拿走的数量。2·1·c·n·j·y
14. 5－3＝2???
【分析】根据数的组成，5是由3和2组成的，所以5－3＝2，可以表示5个三角形，去掉3个三角形，还剩下2个三角形。【来源：21·世纪·教育·网】
15. 3－2＝1
【分析】 根据数的组成，3是由2和1组成的，所以3－2＝1。根据题意，3－2可以表示3个三角形，去掉2个，还剩下1个。所以3－2＝121·世纪*教育网
本题主要是考查整数的认识
一、填空题
1.花儿香香。
________
2.在横线上填上“>”、“<”或“＝”．
5－2________3??????? 4－2________2
5－5________1??????? 0________1－0
3.填上“+”或者“-”
5________2=3 ??????4________4=0??????? 4________0=4?????????? 2________1=321·cn·jy·com
3________2=5?? ????2________2=0??????? 1________3=4????? ?????0________1=1www.21-cn-jy.com
二、解答题
4.用自己的方式表示出下列算式的意思。
（1）1+4=
（2）4-2=
5.根据题意填空
（1）
（2）
（3）
（4）
6.画一画，算一算
①
②
③
7.还剩下多少？列算式解答
（1）
（2）
（3）
（4）
8.看图列算式
（1）
（2）
（3）
9.看图列式计算
? ? ＝ (个)
10.看图列式计算
? ? ＝ (个)
11.看图列式计算。
（1）
（2）
12.还有几个气球？
□○□＝□（个）
13.看图列式计算。
（1）
（2）
14.先画线，再填得数。
?? 5－3＝??????????
15.先画线，再填得数。
3－2＝?????????????
答案解析部分
一、填空题
1. 3，4，1，1
2. ＝；＝；<；<
?
3. -；-；+；+；+；-；+；+
【解答】5-2=3；4-4=0；4+0=4；2+1=3；
3+2=5；2-2=0；1+3=4；0+1=1.
故答案为：-；-；+；+；+；-；+；+.
【分析】根据5以内数的分与合口算即可，一个数加0还得原数，一个数减自己等于0，据此解答.
二、解答题
4. （1） （2）
【分析】（1）左边画一个正方形，右边画4个正方形，把两边正方形合在一起就表示1+4=5；
（2）画出4个正方形，圈出2个，表示从4个正方形中拿出2个，算式是4-2=2。
5. （1）5-5=0 （2）4-3=1 （3）3-3=0 （4）2-2=0
【分析】（1）观察图可知，原来有5个△，划去5个△，要求还剩几个△，用减法计算，据此列式解答； （2）观察图可知，原来有4个○，划去3个○，要求还剩几个○，用减法计算，据此列式解答； （3）观察图可知，原来有3个☆，划去3个☆，要求还剩几个☆，用减法计算，据此列式解答； （4）观察图可知，原来有2个□，划去2个□，要求还剩几个□，用减法计算，据此列式解答.
6. 解：① ② ③
【分析】①观察图可知，一共有5只小鸟，划去2只，还剩几只，用减法计算； ②观察图可知，一共有5只蜻蜓，划去3只，求还剩下几只，用减法计算，据此画图并解答； ③观察图可知，一共有5只青虫，划去4只，还剩几只，用减法计算，据此画图并解答.
7. （1）解：4-1=3 （2）解：5-2=3 （3）解：4-2=2 （4）解：3-1=2 21世纪教育网版权所有
【分析】（1）根据题意，要求剩下几个○，用原来的○的个数-划去的○的个数=剩下的○的个数，据此列式计算； （2）根据题意，要求剩下几个□，用原来□的个数-划去的□个数=剩下的□个数，据此列式计算； （3）根据题意，要求剩下几个△，用原来△的个数-划去的△个数=剩下的△个数，据此列式计算； （4）根据题意，要求剩下几个☆，用原来☆的个数-划去的☆个数=剩下的☆个数，据此列式解答.
8. （1）解：3-1=2 （2）解：4-2=2 （3）解：5-4=1
【分析】（1）原来有3只小鸡，减去1只小鸡，还剩几只小鸡，用减法计算，据此列式解答； （2）原来有4只羊，减去2只羊，还剩几只羊，用减法计算，据此列式解答； （3）原来有5支牙刷，减去4支牙刷，还剩几支牙刷，用减法计算，据此列式解答.
9. 解：5－2＝3
10. 解：5－1＝4
11. （1）3+1=4 1+3=4 （2）5-2=3 5-3=2
【分析】（1）将左右两边的小鸟的数量相加，写出加法算式； （2）用灯笼的总数分别减去左右两边的灯笼数量，写出减法算式。21教育网
12. 5-1=4（个）
【分析】原来有5个气球，兔子拿走了1个，还剩4个。原来的气球总数-兔子拿走的气球数=剩下的气球数。21cnjy.com
13. （1）2+3=5 3+2=5 （2）5-1=4 5-4=1
【分析】（1）左边的小鸟数+右边的小鸟数=总数，右边的小鸟数+左边的小鸟数=总数；
（2）原来有5个桃子，猴子拿走了1个桃子，还剩4个桃子。原来总数量-猴子拿走的数量=剩下的数量；原来总数量-剩下的数量=猴子拿走的数量。2·1·c·n·j·y
14. 5－3＝2???
【分析】根据数的组成，5是由3和2组成的，所以5－3＝2，可以表示5个三角形，去掉3个三角形，还剩下2个三角形。【来源：21·世纪·教育·网】
15. 3－2＝1
【分析】 根据数的组成，3是由2和1组成的，所以3－2＝1。根据题意，3－2可以表示3个三角形，去掉2个，还剩下1个。所以3－2＝121·世纪*教育网
本题主要是考查整数的认识