第13课 引导动画展路径 教案（表格式）

课题
13.引导动画展路径
课时安排
1
授课类型
新授
上课教师
授课日期
2019年 月 日至 月 日
教学目标
1．知识目标：使学生掌握如何添加引导层并绘制引导线的基本方法。
2．能力目标： ①使学生在原有Flash知识基础上,掌握引导层动画的原理及制
作方法； ②通过最基础的练习能够举一反三的做出其他动画。鼓励创作带有个人风格的作品，培养学生的创新能力。
3．德育目标： ① 调动学生自主学习，培养学生敢于探索新事物,不断进取的精神。 ②培养和提高学生的审美能力及良好的行为能力
教学重难点
教学重点：引导层动画技术的运用
教学难点：引导层动画的理解与制作方法
学习方法
任务驱动法、教师引导法、小组合作法
教学准备
微机室
教
学
过
程
一.导入新课： 欣赏FLASH MTV，看看里面都有那些动画效果是沿直线运动的，那些是沿一定路径运动的。
二.展示课题，探索新知：
引导层动画是动作渐变动画中特有的一种动画效果，引导层是专门用来制作运动轨迹的层，在层内绘制引导线，可以使动画对象沿着指定的路径运动。
①观看制作路径动画的范例，归纳总结路径动画制作的要点。
②制作流程：启动FLASH 导入背景图片 —— 插入新——图层 —— 导入枫叶图片 —— 添加引导层绘制引导线 ——选取补间动作 —— 测试影片
③几种重点工具用法： 箭头工具：将动画对象拖动（调整）到合适的位置 自由变形工具：将动画对象调整到合适的大小和角度。 铅笔工具：绘制线条和路径
④教师示范，操作讲解：完成两片枫叶飞舞的动画制作。
3.学生操作，相同之中求变化：
通过观察学习，现在自己动手制作一片枫叶飘落的动画。（思考：怎样才能作出同中有异的效果？）
4.针对问题找原因：同学们，注意观察别人的作品中有哪些东西值得我们借鉴,哪些地方还需改进， 及应用的主要技术手段是否得当
5.课堂小结：
6.发挥想象，拓展延伸：
①生活中还有那些对象可用路径动画模拟出它的运动过程呢？
②生活中没有的现象可以用路径动画制作出想要的动态来吗？ 同学思考想像，讨论归纳。教师展示其可能性。
今天大家学做的路径动画，老师只是起了抛砖引玉的作用。后面还得靠大家自己设计创新，做出个性动画作品来。但要深入学习FLASH，还得要综合美术、音乐、编程、语文、甚至数理化等各科知识，所以大家应学好每一门功课，为以后的进一步学习打好基础。
板书设计
教
学
反
思