(共10张PPT)
拼图形，比创意
招募启事
光头强准备开一家旅游公司，需要招聘很多导游。
要求:完成任务，就算面试成功。
都有哪些面试者来了呢？
这些动物有什么特点呢？
任务一：插入图形，我能行
在《任务一》文档中找到以下图形，并插入
任务二：（1）巧手添画像
同学们，在添画过程中有什么问题吗？
图形角度
图形层次
……
任务二：（2）美丽大变身
任务三：移动图形，我能行
左手按住Ctrl键，右手用鼠标分别选中要组合的图形
鼠标指针指向被选中图形
从“右键”菜单中选择“组合”下的组合
将小兔子移动到草地中
任务四：个性创作
奖：
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谢谢晋江市第三实验小学教学设计
晋江市第三实验小学教学设计
备课组：信息技术组 主备人:石芬芬 时间：2019年 秋 季
学科 信息技术 课题 拼图形 年级 四年级
教学目标 会使用自选图形菜单，能够在文档中插入自选图形学会调整、设置自选图形的操作初步学会把自选图形拼接组合成有趣的图案
重点难点 重点：插入、调整、设置及拼接自选图形等操作难点：用自选图形进行有创意的图形拼接，组合有趣图案
教学准备 （教师）： 学生任务卡、课件、电脑室 （学生）：教材
教 学 过 程
故事情景，激趣导情境创设：光头强准备开一家旅游公司，需要招聘很多导游。有不少动物来参加面试。光头强要求:完成他所出的任务，就算面试成功。都有哪些动物来了呢 （课件出示动物形象）提问：这些动物有什么特点呢？学生回答。小结：这些小动物是由点、线、三角形、圆形等形状进行拼接，得到美丽的图案，我们学习的字处理软件中就有这些图形。接下来我们看看光头强有哪些任务吧？插入自选图形出示任务一：插入图形，我能行。在《任务一》文档中找到所需要的形状，并插入到文档中。讲解：要完成任务一，需要找到文档中的形状。单击“插入”菜单，选择“形状”，在打开的菜单中找到所需要的形状，选定图形后按住鼠标左键拖动鼠标就画出对应的图形。接下来请同学们打开文件夹中的任务一，让我们一起来看一看哪些同学能最先完成任务一。学生操作。自选图形的调整讲解：同学们，你们看这是面试的小动物用形状画的小兔子。这只小兔子的头是完整的吗？缺少了什么？学生回答。讲解：由于小动物们画的小兔子都不完整，快要不能通过面试了,我们赶紧来帮帮他们吧？请同学们打开任务二，有哪位同学想要上台试一下呢？学生上台操作，教师辅助讲解。提出问题：添上形状的小兔完整了吗？学生总结问题：小兔子的耳朵角度不对。 （选中自选图形后会出来出现8个空心的小圆点外，还有一个控制柄，当鼠标指针移到控制柄上（注意鼠标指针变成了循环型箭头），按住鼠标左键拖动鼠标，图形就会自动旋转。）小兔子的耳朵位置不对。 （分析所插入的图片要放入哪一层，选中图形，右击，选择至于底层。）小兔子的耳朵颜色不对。 （选中图形后文档中会出现一个新菜单-绘图工具，在里面我们可以通过“形状填充”和“形状轮廓”改变图形的样式。） 7.师生合作，共同解决问题。组合自选图形讲解：美丽的小兔子拼完了，同学们也迎来了最后一个面试任务，通过任务三就能成为一名小导游了。让我们一起来看看任务三吧！将小兔子移动到草地上。请一位同学上来试试看吧。学生操作。讲解：看似完整的图形其实此刻是松散的。当我们要将小兔子移动到草地上时，只能一个一个图形去移动，这样非常的麻烦。我们可以通过组合的方法，就像用胶水把组成小兔子的所有图形紧紧粘在一起。教师演示操作步骤： （1）左手按住Ctrl键，右手用鼠标分别选中要组合的图形（2）鼠标指针指向被选中图形（3）从“右键”菜单中选择“组合”下的组合 5.讲解：成功完成任务三的同学就是我们今天成功通过面试的小导游了。在我们的学习资源文件夹中有一个名为“趣味拼图”文档，请同学们开动脑筋利用我们今天学习的图形拼图方法，去设计有创意的图形吧！文档中的图片是给同学们做参考的。 5.学生操作。五、总结与评价1.展示学生作品，引导学生评价。2.教师小结：只要大家仔细观察生活，多动脑，勤动手，灵活应用信息技术解决学习生活中的问题，相信你们一定会越来越出色的！
板书设计 作业设计
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