课件11张PPT。第3章 生命活动的调节第4节 动物的行为1.动物的行为多种多样，它们是通过一系列 的反射活动和
分泌活动共同协调后完成的。 神经系统 激素 2.下列行为中，属于先天性行为的是( )
A.小狗识字
B.小孩背唐诗
C.鹦鹉学舌
D.蜜蜂通过舞蹈传递信息D3.把鸡窝里正在孵化的卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。母鸡的孵卵行为属于( )
①先天性行为 ②学习行为 ③社会行为 ④繁殖行为
A.① B.④ C.①④ D.②③C4.“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是( )
A.是一种先天性行为
B.是一种学习行为
C.是一种繁殖行为
D.该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定B5.下列有关动物本能的叙述，错误的是( )
A.本能是动物出生后头几天学得到的行为
B.本能是先天获得的、由遗传固定下来的行为
C.有些本能行为要在动物发育到一定阶段时才能形成
D.企鹅的求偶行为属于动物本能A6.动物的行为多种多样，根据获得的途径可以分为先天性行为和学习行为。下列哪一项属于学习行为的特征( )
A.生来就有的行为
B.通过后天的学习形成的行为
C.适应相对稳定的环境
D.越低等的动物学习行为越复杂B7.草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等多次尝试后避开沙粒，与这种行为类似的是( )
A.蜘蛛结网 B.小鼠走迷宫 C.小鸟喂鱼 D.孔雀开屏B8.下列关于动物行为的说法中，错误的是( )
A.先天性行为是由遗传物质决定的
B.学习行为也受遗传物质控制，能遗传给后代
C.动物越高等，学习行为越复杂
D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用B9.对动物行为的叙述，最合理的是( )
A.动物的行为常常表现为各种各样的运动
B.先天性行为由动物体内的遗传物质决定，学习行为与遗传因素无关
C.低等动物不具有学习行为
D.动物的行为只有利于生存，对繁殖无意义
A本课结束课件23张PPT。第4节 动物的行为第3章 生命活动的调节一、先天性行为(本能)
1.概念：自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。
2.特点：①与生俱来的行为；②不需要后天的训练；③由 的神经中枢完成；④是动物在进化过程中形成而由 固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
3.常见的先天性行为：求偶行为、繁殖行为、攻击行为、防御行为、贮食行为、捕食行为、筑巢行为、育雏行为、节律行为、通讯行为、社会行为、迁徙行为等。 大脑皮层以下 遗传 二、后天学习行为
1.概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和 而获得的行为。
2.特点：①在 中逐步形成的；②通过后天的 获得的行为；③需要 的参与；④是人和动物 的一种重要反应方式。
3.人的后天学习行为更复杂。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的
的刺激作出反应，这是动物所不具备的。 学习 生活过程 大脑皮层 学习 适应环境 语言、文字 D 2.“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是( )
①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的 ④由动物体内的遗传物质决定的
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④D 3.繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对侵入其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验，在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，并观察和记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如下表。
根据实验结果所作的推论正确的是( )
A.雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射
B.有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
C.雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定
D.腹部有红色的模型更容易诱发雄棘鱼的攻击性行为D 4.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是( )
A.蜜蜂采蜜
B.公鸡报晓
C.母鸡孵卵
D.小狗“算数D 5.图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分( )A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存与繁殖
D.能伴随动物一生C 6.下列关于动物行为的叙述，错误的是( )
A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义B 7.英国科学家珍妮长期在野外观察黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有“首领”，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为从功能上被称为 行为；此外珍妮还发现，黑猩猩能用草根从白蚁窝中钩出白蚁，从行为的发生上(即获得途径)来看，黑猩猩这种行为属于 行为。 社群 后天学习 8.关于动物行为的下列说法中，错误的是( )
A.蚂蚁和蜜蜂不具有社群行为
B.鹦鹉学舌属于学习行为
C.动物越高等，学习行为越复杂
D.猫捉老鼠的行为能遗传给后代A 9.马戏团里的小狗会做算术题，小学生也会做算术题，下列说法正确的是( )
A.前者为后天学习行为，后者为先天性行为
B.两者均为后天学习行为，没什么区别
C.两者均为后天学习行为，且均有语言文字的运用能力
D.两者均为后天学习行为，但小狗只是机械记忆，小学生能理解其意义D 10.导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全地出行。当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会指导主人停下以免发生危险。下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是( D )
①体温恒定 ②变温动物 ③胎生、哺乳 ④体表被毛 ⑤具有社群行为 ⑥靠四肢行走 ⑦导盲行为属于先天性行为 ⑧导盲行为属于学习行为
A.②③⑤⑦ B.①③④⑤⑦
C.②③④⑥⑧ D.①③④⑥⑧11.有一个有趣的现象：当鹅发现卵在它的巢外时，它会伸长脖子慢慢地用喙将卵取回；当它看到其他物体(如酒瓶、高尔夫球)时，也会有同样行为。对此现象的解释，正确的是( )
A.鹅不能辨认这些物体
B.这是本能
C.取卵是鹅的连续动作
D.属于学习行为B 12.下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是( )A.动物的绕道取食是一种学习行为
B.丙的学习能力最强
C.动物的行为与遗传物质无关
D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少C 13.科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。
请分析回答下列问题：
(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于 行为。这是动物在成长过程中，通过 和 逐渐建立起来的行为活动。
(2)上述实验证明，章鱼等 (填“低等”或“高等”)动物也可以形成
行为；动物越高等，学习能力越强，拥有的学习行为越 ，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了 的能力。 摄食 生活经验 学习 低等 后天学习 复杂 适应环境 (1)老鼠是用 (填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。 反复尝试 (2)老鼠再通过迷宫的过程中，将会通过 (填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法快速地找到出路。
(3) (填A或B)老鼠学得快些。这说明奖赏 (填“能”或“不能”)帮助学习。这对你的学习有什么启发？ 记忆 能 B 答： 学习要有动力，这样成功的可能性大 。本课结束
