课件51张PPT。2011部标人教2013版生物八年级上册第五单元第一章第六节鸟活动分析第一单元第一章 认识生物 1.1.1 生物的特征 学习内容第一章 认识生物一、多种多样的鸟二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点 三、鸟类的主要特征四、鸟与人类生活的关系活动分析第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 无脊椎动物中的昆虫脊椎动物中的鸟哺乳动物中的蝙蝠空中飞行的动物课题研究第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 一、多种多样的鸟我国鸟类资源丰富 世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%；
全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %；
全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74%探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究主题 一多种多样的鸟大山雀丹顶鹤啄木鸟金 雕野 鸭探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.6媒体素材鸟6.wmv探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 观察下面的几种鸟（标本或图片），比较它们在形态结构上的异同。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 坚硬，末端有弯钩。以鸟、兽等大中型动物为食。 粗壮，趾端有利爪。多山或丘陵地区。金雕探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 长、直；以鱼、虾为食。 腿细长，善于涉水；湿地。丹顶鹤探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 强直、尖锐；以昆虫为食。 趾端有爪，善于攀附在树干上。树林生活。啄木鸟探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 扁、阔；食性广。 趾间有蹼，善于游泳;湿地生活。野鸭探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 强大，末端有弯钩粗壮，趾端有利爪以鸟、兽等大
中型动物为食多山或丘
陵地区长、直腿细长，可在
浅水中行走以鱼、虾为食湿地强直、尖锐趾端有爪，善于攀附在树干上以昆虫为食树林扁、阔趾间有蹼，善于游泳食性广而杂湿地1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？ 鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆盖羽毛，具有翼、喙等结构探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 （2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点 提出问题：1.鸟儿为什么会飞？2.鸟的身体（形态、结构、生理）有哪些适于飞行的特点？√探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 作出假设：鸟的胸肌有利于它的飞行！鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！你的假设是： 鸟的外形有利于它的飞行！鸟的骨骼有利于它的飞行！★观看视频：
注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等 探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究：鸟适于飞行的特点探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.6媒体素材家鸽--外部形态.wmv探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究一：鸟类外部形态特点1、观察鸟的外形呈什么形态？
对鸟的飞行有什么帮助？流线型减少飞行时的阻力1、外部形态
（1）呈流线型——减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛——保温、保护
（3）前肢变成翼——适于扇动空气探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究一：鸟类外部形态特点绒羽正羽2、鸟类的体表：体表覆羽观察鸟类的前肢变成什么？前肢变为翼探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 羽毛正羽: 披覆在体外的大型羽片,在翅膀和尾部分别叫飞羽和尾羽.绒羽: 位于正羽下方,棉花状,构成松软隔热层.纤羽: 杂生在正羽和绒羽之中,起触觉的作用.探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.6媒体素材家鸽--内部结构.wmv探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究二：内部结构的观察家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？
思考：
家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？胸肌发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 胸肌4、鸟的胸肌最发达胸肌发达龙骨突发达骨骼轻而坚固牵引两翼的扇动胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。骨骼内具有充满气体的腔，减轻身体的重量探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 3、观察：家鸽的骨骼龙骨突纤细、轻巧骨中空，里面有空气。——骨骼轻、薄、中空、坚固
（减轻体重）
——有龙骨突
（有利于着生胸肌）探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 始祖鸟化石探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究三：鸟的生理特点 用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.6媒体素材喙.wmv探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 鸟的视觉鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程口食道嗉囊肌胃肝腺胃小肠直肠泄殖腔探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 5、食量大，消化能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 消化系统 ，食量 ，消化、吸收能力 ，排出粪便很 。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？发达大强迅速为鸟类的飞行提供充足的营养物质，随时减轻体重探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 资料1：有关鸟类消化特点的资料
鸟的食量大，消化能力强，为身体提供足够的能量，有利于
飞行生活。雀形类的鸟一天所吃食物，相当于自身体重的10％～
30％。蜂鸟一天吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1 500
克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800～1 000克肉。
鸟类的直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻体重，与飞行生活相适应。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。（1）消化：消化能力强——及时提供能量
随时排便——减轻飞行负担
食 量 大——供能持久（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较2、分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏肌肉_____，工作能力___。循环系统结构_____。运输营养物质和氧气的功能___，释放的能量__，保证鸟类飞行时_____________。发达强完善强多高能量的消耗探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 气管肺气囊资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 鸟类的呼吸和翼的扇动有关。当翼抬起的时候，气体由外界进入肺，其中一部分气体在肺里进行气体交换，另一部分气体进入气囊；当翼放下时，气囊中的气体进入肺，再进行一次气体交换。鸟每呼吸一次在肺中进行两次气体交换，这种呼吸方式就是鸟类特有的双重呼吸。双重呼吸提高了气体交换的效率，为鸟的飞行提供充足的氧气。结合图片分析资料3，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 6、有气囊，可辅助肺呼吸。双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，在肺里进行了两次气体交换。(鸟类独一无二)气囊的作用：
●辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。
●减轻身体比重
●减少内脏器官间的磨擦
●散发体内热量探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 家鸽心脏及血液循环7.循环系统完善：高效运输养料、氧气和代谢废物。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 8、心跳频率快，体温高而恒定。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。9、鸟通过产卵繁殖探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 得出结论：鸟适于飞行的特点形态结构生理体形：
体表： 前肢：
肌肉：
骨骼：
消化系统：
循环系统：
呼吸系统：流线形，可减少飞行时的阻力 被覆羽毛，变为可飞翔的翼胸肌发达有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄发达，食量大，消化快。直肠短，随时排便。心跳频率快体温高而恒定。运输营养物质和氧的功能强双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 三、鸟类的主要特征（1）体表覆羽；
（2）前肢变成翼；
（3）有喙无齿；
（4）有气囊辅助肺呼吸。探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 四、鸟与人类生活的关系啄木鸟-森林医生。 消灭鼠类及害虫提供动物蛋白观赏探究活动第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 四、鸟与人类生活的关系维持生态系统稳定自我评价第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 鸟的主要特征1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达，适于完成飞行动作
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；
随时排便
6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强
7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。
8.循环系统：心跳频率快，体温高而恒定。
9.生殖系统：鸟通过产卵繁殖。自我评价第五单元第一章 动物的主要类群 5.1.6 鸟 课本练习1、（1）× 2（√）
2、C3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞行。4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排便快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时能量消耗，等等。 2011部标人教2013版生物八年级上册课件谢 谢 观 看
