8.《木兰诗》学案及答案

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8.木兰诗

第一课时
一、基础达标
1.作者
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首 ，选自 代 编的 。在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“ ”。
2.读准字音
唧唧( ) 机杼( ) 军帖( )
可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( )
溅溅( ) 胡骑( ) 啾啾( )
朔气 ( ) 金柝( ) 十二转( )
姊妹( ) 霍霍( ) 百千强( )
著衣( ) 云鬓( ) 傍地( )
3.读准节奏
在原文中划分朗读节奏。
二、整体感知
4.自读课文，结合注释，借助工具书，翻译课文。
5.积累文言词语。
（1）重点实词
惟闻女叹息：
问女何所思：
问女何所忆：
阿爷无大儿：
旦辞爷娘去：
但闻黄河流水：
燕山胡骑：
万里赴戎机：
关山度若飞：
朔气传金柝：
策勋十二转：
赏赐百千强：
出郭相扶将：
傍地走：
（2）通假字
对镜帖花黄：
（3）古今异义
阿爷无大儿
古： 今：
双兔傍地走
古： 今：
但闻黄河流水鸣溅溅
古： 今：
出郭相扶将
古： 今：
当户理红妆
古： 今：
雌兔眼迷离
古： 今：
同行十二年
古： 今：
（4）一词多义
市：东市买骏马( )
愿为市鞍马( )
愿：愿为市鞍马( )
愿驰千里足( )
（5）词类活用
策勋十二转：
但闻燕山胡骑鸣啾啾：

第二课时
一、温故知新
6.默写填空。
⑴木兰替父从军的主要原因是_______________________________________________。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是_____________________________________________。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是_________________，________________。
⑷“_____________，________________。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
7.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是 （ ）
A.将军和壮士从军十年，身经百战。有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
二、研读赏析
8.朗读课文，并用语言概括诗歌情节。




9.这首诗在叙事中十分注意繁简详略的安排，哪些详细写，哪些简略写？这样处理有什么作用？






10.本文塑造了木兰怎样的形象？




11.这首诗的中心思想是什么？



12.本文用了哪些修辞手法？




三、拓展延伸
13.这么多的优点集中在木兰身上，她既是现实的人物，又是劳动人民心目中理想的化身。为了更深的走进人物的精神世界，请创作一首小诗，讴歌劳动人民的优秀女儿花木兰。
参考题目：
（1）爹爹，让女儿替你去出征
（2）妈妈，我回来了
（3）谁说女子不如男
（4）英雄颂歌。
可选用任何一种人称；可写出发前，送别，征战生涯，归来团聚时……可写一句两句一段两段。









8.《木兰诗》答案
一、基础达标
1. 乐府民歌 宋 郭茂倩 《乐府诗集》 乐府双壁
2.略
3.唧唧／复唧唧，木兰／当户织。不闻／机杼声，惟闻／女叹息。
问女／何所／思，问女／何所／忆。女亦／无所思，女亦／无所忆。昨夜／见军帖，可汗／大点兵，军书／十二卷，卷卷／有爷名。阿爷／无大儿，木兰／无长兄，愿为／市鞍马，从此／替爷征。
东市／买／骏马，西市／买／鞍鞯，南市／买／辔头，北市／买／长鞭。旦辞／爷娘去，暮宿／黄河边，不闻／爷娘／唤女声，但闻／黄河流水／鸣溅溅。旦辞／黄河去，暮至／黑山头，不闻／爷娘／唤女声，但闻／燕山胡骑／鸣啾啾。
万里／赴戎机，关山／度若飞。朔气／传金柝，寒光／照
铁衣。将军／百战死，壮土／十年归。
归来／见天子，天子／坐明堂。策勋／十二转，赏赐／百千强。可汗／问所欲，木兰／不用／尚书郎；愿驰／千里足，送儿／还故乡。
爷娘／闻女来，出郭／相扶将；阿姊／闻妹来，当户／理红
妆；小弟／闻姊来，磨刀霍霍／向猪羊。开我／东阁门，坐我／西阁床，脱我／战时袍，著我／旧时裳，当窗／理云鬓，对镜／帖花黄。出门／看火伴，火伴／皆惊忙：同行／十二年，不知／木兰／是女郎。
雄兔／脚扑朔，雌兔／眼迷离；双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌?
二、整体感知
1.略
2.（1）重点实词
惟：只。
何：什么。
忆：思念，惦记
爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
辞：离开，辞行。
旦：早晨。
但闻：只听见。
胡骑：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。
度：越过。
朔：北方。
转：记很大的功。
强：有余。
郭：外城。
（2）通假字
对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘贴。
（3）古今异义
爷(古义指父亲；今指爷爷，即父亲的父亲)
走(古义为跑；今义指行走)
但(古义为只，副词；今常用作转折连词)
郭(古义为外城；今仅用作姓氏)
户(古义为门；今义指人家、门第)
迷离(古义为眯着眼；今义指模糊而难以分辨清楚)
十二(古义为虚数多；今义指数词，十二)
（4）一词多义
市 东市买骏马(集市)
愿为市鞍马(买)
愿 愿为市鞍马(愿意)
愿驰千里足(希望)
（5）词类活用
策勋十二转：名词作动词，登记。
但闻燕山胡骑鸣啾啾：动词作名词，战马。
第二课时
一、温故知新
6.略
7.A
三、研读赏析
8.代父从军（1---3）；征战生涯（4）；辞官回家（5---7）。
9.详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人；略写十年战斗生涯和出征前的准备。 因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征安排详略，对能表现中心思想的材料详写。
10.勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)，机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)。
11.这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
12.(1)顶真。第一个句末的词与第二个句的第一个词相同，意思相连。“军书十二卷，卷卷有爷名”。这是顶真，又称“联珠”。如“口；来见天子，天子坐明堂”，“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。
(2)对偶。两个句子字数相同，词性相对，意思相关。如“将军百战死，壮士十年归”、“朔气传金柝，寒光照铁衣”，是很工整的对偶句。还有“阿爷无大儿，木兰无长兄”、“开我东阁门，坐我西阁床”、“脱我战时袍，著我旧时裳”、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，都是不甚工整的对偶句。
(3)排比。相同句子三句以上，意思并列或递进的句式。如：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”都是排比句。
(4)互文。上下句的意思是互相交错、互相补充的。如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”、“将军百战死，壮士十年归”、“开我东阁门，坐我西阁床”、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。
四、拓展延伸
13.略













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