第8课 百家争鸣（共21张）

课件21张PPT。联合国教科文组织把孔府、孔林、孔庙列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人，你能阐述联合国教科文组织的这一决定的理由吗？第8课 百家争鸣学习目标1.了解老子和孔子的思想主张。（重点）
2.知道战国时期儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。
3.理解百家争鸣对后世的影响。（难点）一、老子 姓名：
时代：
籍贯：
著作：
身份（或地位）：老子（姓李名耳）春秋时期楚国《道德经》道家学派创始人主要思想：（1）万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然。
（2）世间的事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。
（3）政治上主张“无为而治”。朴素辩证法思想“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
（比喻福与祸相互依存，互相转化。坏
事可以引发出好的结果，好事也可以引
发出坏的结果。)归纳总结：
道家学，老子建，《道德经》里思想全。
凡事物，皆两面，条件具备皆互转。
想问题，从正反，“无为而治”世太平。
学习思考：
你认为孔子是一个什么样的人？孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，出身下层贵族，从小学习礼乐，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。孔子（孔丘）春秋时期鲁国儒家学派创始人、思想家、教育家二、孔子和儒家学说 姓名：
时代：
籍贯：
身份（或地位）：核心
思想核心思想是“仁”
提出“仁者爱人”“已所不欲，勿施于人”等政治主张政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政（为政以德）　　有利于我们今天改善民生、弘扬正气。对我们提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 人人爱心、同情心和谐相处教育主张创办私学，广收门徒
主张“有教无类”、“因材施教”
提出一系列教育原则和方法 文化成就整理编订文化典籍言行、思想记录在《论语》历史影响：儒学在汉武帝之后成为中国封建社会的正统思想。 归纳总结：
孔仲尼，创儒家，“仁”的主张最核心；
爱民力，体民意，反对苛政行德政。
创私学，无贵贱，广收门徒三千人；
教无类，因材教，启思温故《论语》言。
孔子的政治主张是什么？材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。
材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。
材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?
（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?
（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?“仁”主张“爱人”，爱惜民力。“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子的教育主张是什么？材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三“知之为知之,不知为不知,是知矣。“三人行，必有我师焉。
材料四“学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣”（1）依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？
（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念?
（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度?
（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?创办私学，广收门徒因材施教老老实实，谦虚好学“温故而知新”百家争鸣的背景经济　　铁农具和牛耕的使用和推广，使社会生产力显著提高， 推动了井田制的瓦解和封建土地私有制的确立，促进封建经济发展。政治　　王室衰微 ，诸侯争霸，分封制瓦解；新兴地主阶级兴起，各国纷纷改革变法。奴隶社会瓦解 封建社会形成百家争鸣文化社会大变革大动荡大发展的思想产物　　诸子百家针对春秋战国时期的社会问题，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。三、百家争鸣墨家法家兵家道家儒家 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 墨子“兼爱”“非攻”,“尚贤”,节俭孟子 “仁政”,“民贵君轻”,反对不义战争荀子“礼治”，明确尊卑等级庄子 顺应自然和民心韩非 以法治国，建立中央集权专制统治孙武《孙子兵法》“知己知彼,百战不殆”强调做人应具有
坚定的立场、坚
强的意志和不屈
不挠的精神。百家争鸣的主要内容归纳总结：“兼爱”“非攻”墨主张，“仁政”“礼治”孟荀提；道家代表是庄子，强调民心
与自然；法家代表为韩非，反对空谈倡“法治”。百家争鸣的影响：　　百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，
成为古代第一次思想文化发展的高峰，为
中国古代文化的发展奠定了基础，对后世
有十分重要而深远的影响。议一议
诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？?? 儒家
道家
法家
墨家
兵家孔子
庄子
孟子
墨子
孙武
老子
韩非改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“兼爱”“非攻”
“知己知彼”
朴素的辩证法【1】老子的学说记录在( )
A．《道德经》
B．《尚书》
C．《论语》　　
D．《春秋》A 【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( )
A．老子　　
B．孔子
C．韩非子　　
D．庄子 B 【3】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是(　　)
A．墨子
B．孟子
C．庄子
D．韩非A 【4】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是(　　)
A.每个人本来就有自己的思想
B．每个人生活的国家不一样
C．每个人所受的教育不同
D．社会制度的变革
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