(共14张PPT)
第1节 科学并不神秘
对科学的研究从“乒乓球”开始
科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
感受科学
你能用科学知识解释
下列现象产生的原因吗？
面对像地震这样具有灾害性的自然现象，我们是否就束手无策？
学习科学
善于观察，勇于质疑
小小的疑问
大大的科学发现
举例说明
科学技术的发展为我们的日常生活提供了哪些便利？
日本农场的番茄
核污染
日本福岛第一核电站泄漏
举例说明
科学技术给自然环境和人类社会带来了哪些负面影响？
科技发展带来的负面影响
总结
人类在利用科学技术改变我们生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技对人类造成的危害！！！
感受科学
你还能解释发生在身边的哪些自然现象？
你还想知道哪些自然现象产生的原因？
科学并不神秘
科学就在我们身边
Bad经验
办/多力
奋进
先锋
火箭
奋进
图1-1壮观的火山爆发
图1-2壳而出的小鸟
图1-3铅笔在水
中被“折断
图1-4种子长成幼苗
图1-5昆虫蜕皮
图16流星
震级:8.8级
地震时间:北京时间13:46:23
震中地点:北纬38.322°,东经142.369
震源深度:244公里
30公里
态城
373公里
图1-10“神舟八号”与
天宫一号”对接
图1-11DNA
双螺旋结构
图1-12我国首台运算速度超千万
亿次秒的超级计算机“天河一号”
图1-14袁隆平的杂交
图1-15CT(计算机体
图1-13利用机器人扫地
水程技术为世界粮食生
层成像)检查能发现人
产作出了巨大的贡献
体内某些微小的变化
图1-16塑料薄膜
图1-17汽车
图1-18原子弹在
对环境的污染
尾气的污染
日本广岛爆炸
温州市南浦实验中学备课纸
课题 科学并不神秘
七年级 上 册 课型：新授课 课时数：1
教学目标 知识与技能： 1.知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问； 2.知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释； 3.理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 4.了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 过程与方法： 培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。 情感、态度、价值观： 激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
教学重难点 重点：1.让学生知道身边处处有科学现象，知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问。 2.激发学生对科学的兴趣。 难点：1.理解科学是不断发展的，科学技术的发展必须保护环境。 2.培养和形成学生发现问题和提出问题的意识和能力。
教学准备 学情分析：本节课是起始年级第一节内容，课程设置知识目标不多，也不难， 但对能力和情感要求比较多。本节课旨在通过实际生活中的实例让学生领悟科学 并不神秘，知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学科；使学生初步 形成发现问题和提出问题的意识和能力。同时培养学生学习科学的浓厚兴趣。 设计思路 1.设计理念：以学生为主体，让学生在自主探究中掌握知识 2.教法运用:：合作交流，从课堂讨论实验中探究新知。 3.学法指导：交流指导 教学资源 器材准备：乒乓球、漏斗、水杯、热水、烧杯、铅笔、吹风机
教学过程 集体备课 二次备课
教学环节 师生互动 设计意图
新课导入 提出科学探究要从疑问开始，学习中要带着“为什么” 师：让我们对科学的学习从神奇的乒乓球开始 简洁明了，直入主题
新知讲授 神奇的乒乓球 演示实验一、吹风机向上吹乒乓球 问：为什么乒乓球会“飞”起来呢？ 答：因为吹风机对球有一个向上的风在吹。 演示实验二、把乒乓球放在漏斗中，用力向上吹，有什么结果? 演示实验后发现吹不起来 问：为什么这样吹不起来呢？ 会有学生回答可能是风太小吹不起来，可叫学生动手直接吹排除这一原因。 实验三、如果我们把漏斗倒过来吹，这样会有什么结果？ 会有学生回答不用吹就掉下来，实验后发现掉不下来 问：这又是什么什么原因呢？ 实验四、把乒乓球稍许弄瘪 问：怎么回复原状？ 这个实验学生能设计完成。可叫小组成员自己边实验边讲解。最后说明原因，学生会说是热胀冷缩。 然后出示图片：冬天做好防冻的自来水管 问：自来水管为什么要这样 答：冬天水结冰了体积要变大把水管涨破 问：同学们不是说热胀冷缩吗？ 怎么变成温度低了水管破了呢 议论 以上所有的原因在我们以后的学习中都要讲解。 引出科学的定义，作用。 我们学好了科学，会发现其实科学并不神秘。 科学在我们身边 图片一、展示图片火山喷发，播放火山喷发视频 问：火山为什么会喷发 教师可讲解原因 图片二、种子发芽、小鸟孵化、昆虫蜕皮、大雁迁徙 可叫学生讲解原因，引出不断变化的自然界 从诸多的为什么中引出科学就在我们身边，科学探究是从疑问开始的。 图片三、地震及其危害 问：你知道什么会地震（联系前面火山喷发） 叫学生自己讲面对地震我们该怎么办。 从而强调学好科学知识的重要性 问：既然学好科学这么重要，那学习科学的方法有哪些？ 答：1.仔细观察 2.积极实验 3.认真思考 科学给我们带来了什么 图片四、从火药到2012年火箭将三名宇航员送入太空 图片五、从指南针到卫星导航系统 请同学们说说科学的发展对我们生活的改变有哪些？ 鼓励学生举手踊跃发言 总结：PPT图片展示 图片一、通讯 图片二、交通 图片三、鸟巢的设计 图片四、雷达的原理 图片五、扫地机器人和袁隆平介绍 图片六、七克隆技术 除了这些科学对我们的生活还有其他影响么？ 学生可先讨论回答 图片展示负面影响 学生自己说说弊端：白色污染、水污染、空气污染等 教师讲解科学技术的两面性 学生自己说说互联网 学生补充 通过实验和提问提高学生的探究和学习积极性 问题升华，提高学生求知欲 培养学生个人能力 反问学生，升华问题，让学生多思考? 引出课题 讲解生活的一些现象。火山喷发的视频也满足了学生好奇心 学习科学重要性 学习通过对事物现象的观察进行分析、综合。 形成归纳总结能力，给一些高层次的学生提供发展的空间 培养学生的科学探究精神，发挥学生的想象力。养成良好的实验习惯。 侧面说明学习科学重要性 不要片面发展，增强学生环保意识 网络是把双刃剑
知识总结 小结 一、科学在我们身边 二、科学技术改变了世界 总结回顾
作业设计 作业本待定
板书设计 科学并不神秘 科学——带来了什么
教学反思
