四年级数学下册第九单元学案(表格式))

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名称 四年级数学下册第九单元学案(表格式))
格式 zip
文件大小 122.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2019-09-29 10:38:52

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文档简介

年级 四年级 课题 数学广角的鸡兔同笼 主备人 审核人
课型 新授 课时 2 时间 2019年6月17--18日
学习目标(含重、难点):了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。(重点)能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,体会用假设方法的一般性。(难点)
一、知识问题化,问题层次化(6:2:1:1) 知识铺垫: 结合生活经验填一填: 一只鸡有( )只脚,一只兔子有( )只脚。 自主探究 活动一:探究用猜测列表法解决“鸡兔同笼问题” 学习任务:1.自学课本p104例1,并完成下面的填空。 从题中你知道了要解决什么问题? 鸡和兔共( )只,鸡和兔共( )只脚。 鸡和兔各多少只呢?先猜一猜吧!可不要乱猜。帮你列了个表格,你填一填就能得到答案。 把表格填完整。 从尝试举例过程中,你发现了什么规律? 活动二:探究用假设法解决“鸡兔同笼”问题 学习任务: (1)假设笼子里全是鸡,那么鸡有8只,就有( )只脚,但实际笼子里只有26只脚,这样我们就少算了( )只脚。为什么会这样呢?因为我们把兔的4只脚算成了鸡的2只脚,每只兔就少算了( )只脚,少算的10只脚是( )只兔的脚,所以笼子里有( )只兔,( )只鸡。 (2)如果假设笼子里全是兔子,那么兔子有8只,就有( )只脚,但实际笼子里只有26只脚,这样我们就多算了( )只脚。为什么会这样呢?因为我们把鸡的2只脚算成了兔子的4只脚,每只兔就多算了( )只脚,多算的6只脚是( )只鸡的脚,所以笼子里有( )只兔,( )只鸡。
二、巩固规律,达标检测 2. 小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张,求这两种邮票名买了多少张?
三、拓展分享,总结反思 某校有一批同学参加数学竞赛,平均得63分,总分是3150分。其中男生平均得60分,女生平均得70分。求参加竞赛的男女各有多少人? 1.未解决的问题 2.作业:对应的练习 3.新知识预习:《鸡兔同笼》练习课,进一步了解“鸡兔同笼”问题,感受问题的趣味性与多样性。
年级 四年级 课题 《鸡兔同笼》练习课 主备人 审核人
课型 练习 课时 2 时间 2019年6月19--20日
学习目标(含重、难点):进一步了解“鸡兔同笼”问题,感受问题的趣味性与多样性。(重点)能较熟练地运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。(难点)
一、知识问题化,问题层次化(6:2:1:1) (一)基本练习。 1.教材第106页第2题。 2.教材第106页的第3题。 (二)综合练习。(完成教材第107页的第5题。) 选择。 1.鸡和兔一共有12只,数一数脚有36只,其中兔有( )只。 A.3 B.4 C.5 D.6 2.10张乒乓球桌上一共有32名同学在进行比赛,进行单打比赛的桌子有( )张。 A.3 B.4 C.5 D.6
二、巩固规律,达标检测 学校食堂有100 kg油,共装了32个瓶子(如下图),并且每个瓶子都装满了。请问大、小油瓶各多少个?
三、拓展分享,总结反思 52名同学去划船,一共乘坐11只船,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人。求大船和小船各几只? 1.未解决的问题 2.作业:对应的练习 3.新知识预习